資源簡介

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1.1《我上中學了》教學設計
課 題 我上中學了（七年級上冊第一課）
版 本 粵教版 執教者 楊敏剛
解讀理念 通過創設情境、協作、會話，實現意義建構，幫助學生將知識內化為素養，外化為行動，體會生活、感悟生活、勇于探索、勇于創造。
解讀教材 內容標準 本課以課標“我與他人關系中”中的“交往與溝通”的前五點和“交往的品德”的第1.5 、“我與集體、國家與社會的關系”中的“積極適應社會的發展和進步”第2、第4點為依據實施本課內容。
教學目標 情感態度價值觀目標 引導學生積極適應新的環境，在新的環境中樹立自己的目標，建立良好的人際關系，形成良好的學習習慣，盡快進入中學生的角色。
能力目標 能夠正確處理中學學習生活所面臨的新變化，積極適應新的環境
知識目標 步入中學學習生活上的變化、及如何適應。
教學資源 課本、自身及學生資源
教學難點 如何積極適應新生活
教學重點 如何積極適應新生活
解讀學生 對于此年齡段的學生，由于剛剛告別小學生活，對初中生活還不能馬上適應，常常還會以處理小學學習生活的方式來處理初中的學習生活。
解讀方法 教學方法 提問法、討論法、
教學手段 多媒體教學
教學準備 通過報刊、網絡搜集影像及查閱資料并整理
教學過程 教學環節 教學內容 教師活動 學生活動 目標達成
預習反饋 1、對課本中陳杰和李輝的境遇你怎么看 2、李輝為什么會覺得孤單、失落？你能幫助李輝嗎 根據自己的理解，簡要回答老師的提問。 明確面對新環境不同的人會表現出不同的反應。
正課 中學生活新變化 1.談一談對新學校的了解及印象（學校基本情況……）2.對比中學與小學學習生活的不同之處有哪些？（環境、學習內容、生活方式、人際圈、心理……） 學生根據自己的了解、理解回答 1.了解新學校是適應初中生活的第一步。2認識到中學生活的變化，更好的適應新的生活。
正課 積極適應新生活 在新的環境中……你的憂慮是什么？你的期望是什么？你將如何適應這些新的變化？ 學生根據自己的實際情況思考并回答 剛涉入新的環境，往往會有某種憂慮，同時也會有某種憧憬和期待，引導學生積極面對、積極適應新生活
結尾 活動實踐環節 透視自我：完成相關對學校新環境適應的測試。2. 制定一個適應中學生活的計劃 學生思考完成 1.了解自身適應能力的狀況2．養成動手、主動解決問題的習慣
教學效果預測 引導學生積極適應新的環境，在新的環境中樹立自己的目標，建立良好的人際關系，形成良好的學習習慣，盡快進入中學生的角色。
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