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部編版道德與法治五年級上冊6.3《一方水土 一方生活》教學設計

課題 6.3《一方水土 一方生活》 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 五年級
學習 目標 知識目標了解我國不同區域的自然環境。能力目標認識自然環境對人們社會生活的影響。情感、態度與價值觀目標 相互尊重彼此的生活習俗。
重點 認識自然環境對人們社會生活的影響。
難點 相互尊重彼此的生活習俗。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 多媒體播放視頻：《南米北面》 我國南北方的飲食習慣不同。南方人愛米飯，北方人喜面食，其實這與南北方的農業生產結構不同有關。我國南方的氣候高溫多雨、耕地多以水田為主，所以當地的農民因地制宜種植生長習性喜高溫多雨的水稻。而我國北方降水較少，氣溫較低，耕地多為旱地，適合喜干耐寒的小麥生長。所謂“種啥吃啥”，長此以往，便養成了南米北面的飲食習慣。 思考：同學們，是什么原因養成了“南米北面”這樣不同的飲食習慣？除了飲食習慣不同，各地區還有哪些方面不一樣？是什么原因造成的呢？ 觀看視頻，思考問題。 播放視頻，導入新課，激發學生的學習興趣。
講授新課 展示課題：一方水土 一方生活 看一看：多媒體展示圖片 想一想：同學們，為什么各個地方的生活和生產方式會不一樣呢？ 點撥：因為我國地形復雜，氣候多樣，從南到北，從東到西，人們的生產和生活方式才各具特色。 活動探究一 多媒體展示：中國地形圖 找一找： 生產方式不同 你能說出我國有哪些高原、盆地、平原和丘陵嗎？在地形圖上你能找到它們的位置嗎？ 小結： 高原：青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原。 盆地：塔里木盆地、準葛爾盆地、四川盆地、柴達木盆地。 平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原。 丘陵：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。 說一說： 你知道自己所在地區的地形和氣候有什么樣的特點嗎？ 議一議： 我們地區的生產受到哪些自然環境的影響？ 點撥：地形、氣候。 活動探究二 生活方式不同 我們一起來請聽聽卓瑪同學的講述 多媒體展示：衣 我家住在青藏高原上，青藏高原是世界上最高的大高原，號稱“世界屋脊”。這兒冬寒夏涼，有些地方常冬無夏。我們都愛穿厚大的藏袍。由于晝夜溫差很大，藏袍在穿法上也不一樣。想想看一天之中藏袍是怎么穿的，為什么會這樣？ 多媒體展示：食 我們的主食是牛羊肉和用青稞、豌豆等磨成面，再做成的糌粑。每天喝的飲料是一種營養價值很高的酥油茶。酥油茶是用牛羊奶制成的以前我媽媽用一種像大木桶一樣的容器人工壓制酥油，現在已經用上了分離機。我阿爸還喜歡飲清香四溢的青稞酒。 多媒體展示：住 我們住的是碉樓。西藏大部分地區平均海拔高，氣候寒冷干燥，藏族人用石塊石片壘砌出三四層高的房子，以木材做梁、柱和椽子。平屋頂，有的設外廊。木梁、柱子上有鮮艷的色彩，窗上裝玻璃，可以有效的利用當地充足的陽光。 多媒體展示：行 我們主要的交通工具是牦牛。牦牛被稱為“高原之舟”。青藏高原海拔高，山路崎嶇，不適合車輛行使；由于氣候等地域因素，青藏高原的馬匹不適合生存。牦牛品性較溫順，是青藏高原特有的物種，能載重，適宜作為交通工具。 說一說： 從卓瑪的講述中，我們了解到藏族人的生活特色。你知道影響藏族人生活方式的因素有哪些嗎？ 點撥：不同的自然環境，氣候、物產、地理條件等決定了不同的生活方式。 議一議：你的家鄉在哪里，衣食住行有哪些特點？與當地自然環境有什么關系？ 活動探究三 多媒體展示：入鄉問俗 “十里不同風，百里不同俗。”我國面積廣大，各地生活環境不同，不同地區的人們在衣著、飲食、居住、生產、婚姻、喪葬、節慶、禮儀等方面的喜好和禁忌也不同。 來自不同地方的人們在交往中要增加了解，相互尊重彼此的生活習俗。中國有一部古老的文獻叫《禮記》，其中的《曲禮》上說:“入境而問禁，入國而問俗，入門而問諱 。”意思是說，到了一個新地方，首先要了解那里的風俗習慣，到別人家里做客，要知道主人有哪些忌諱，以免冒犯。 議一議：寒假時，你要和父母一起去西藏旅游。你知道在與藏族同胞的交往中需要注意什么嗎？ 小組討論交流，回答問題。 小組討論交流 小組討論交流，發言。 通過討論交流，引導學生認識自然環境對人們生產的影響。 通過討論交流，引導學生認識自然環境對人們生活的影響。 通過這個活動，引導學生認識在相互交往中要增加了解，相互尊重彼此的生活習俗。
課堂小結 “一方水土養一方人”，不同地區人們的生產生活有者很大的差異。隨者時代的發展，不同地區之間的交往越來越多，這需要人們不斷增加了解，相互尊重彼此的生活習俗。 回顧總結，情感升華。
板書 一方水土 一方生活1.生產方式不同 2.生活方式不同 3.增加了解，相互尊重











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(共21張PPT)
我國南北方的飲食習慣不同。南方人愛米飯，北方人喜面食，其實這與南北方的農業生產結構不同有關。我國南方的氣候高溫多雨、耕地多以水田為主，所以當地的農民因地制宜種植生長習性喜高溫多雨的水稻。而我國北方降水較少，氣溫較低，耕地多為旱地，適合喜干耐寒的小麥生長。所謂“種啥吃啥”，長此以往，便養成了南米北面的飲食習慣。
同學們，是什么原因養成了“南米北面”這樣不同的飲食習慣？除了飲食習慣不同，各地區還有哪些方面不一樣？是什么原因造成的呢？
想一想
第六課 我們神圣的國土
第三課時 一方水土 一方生活
部編版道德與法治五年級上冊

江南丘陵上的茶園
華北平原上的農田
內蒙古高原上的牧場
南方的漁業小鎮
看一看
想一想
同學們，為什么各個地方的生活和生產方式會不一樣呢？
因為我國地形復雜，氣候多樣，從南到北，從東到西，人們的生產和生活方式才各具特色。
中 國 地 形
活動探究一
你能說出我國有哪些高原、盆地、平原和丘陵嗎？在地形圖上你能找到它們的位置嗎？
高原：青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原
盆地：塔里木盆地、準葛爾盆地、四川盆地、柴達木盆地 平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原。
丘陵：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵
生產方式不同
找一找
你知道自己所在地區的地形和氣候有什么樣的特點嗎？
說一說

議一議
我們地區的生產受到哪些自然環境的影響？
地形、氣候
生活方式不同
我家住在青藏高原上，青藏高原是世界上最高的大高原，號稱“世界屋脊”。這兒冬寒夏涼，有些地方常冬無夏。我們都愛穿厚大的藏袍。由于晝夜溫差很大，藏袍在穿法上也不一樣。想想看一天之中藏袍是怎么穿的，為什么會這樣？
我們一起來請聽聽卓瑪同學的講述
衣
活動探究二

我們的主食是牛羊肉和用青稞、豌豆等磨成面，再做成的糌粑。每天喝的飲料是一種營養價值很高的酥油茶。酥油茶是用牛羊奶制成的以前我媽媽用一種像大木桶一樣的容器人工壓制酥油，現在已經用上了分離機。我阿爸還喜歡飲清香四溢的青稞酒。
食
我們住的是碉樓。西藏大部分地區平均海拔高，氣候寒冷干燥，藏族人用石塊石片壘砌出三四層高的房子，以木材做梁、柱和椽子。平屋頂，有的設外廊。木梁、柱子上有鮮艷的色彩，窗上裝玻璃，可以有效的利用當地充足的陽光。

住
我們主要的交通工具是牦牛。牦牛被稱為“高原之舟”。
青藏高原海拔高，山路崎嶇，不適合車輛行使；由于氣候等地域因素，青藏高原的馬匹不適合生存。牦牛品性較溫順，是青藏高原特有的物種，能載重，適宜作為交通工具。
行
從卓瑪的講述中，我們了解到藏族人的生活特色。你知道影響藏族人生活方式的因素有哪些嗎？
不同的自然環境，氣候、物產、地理條件等決定了不同的生活方式
說一說
你的家鄉在哪里，衣食住行有哪些特點？與當地自然環境有什么關系？
議一議
活動探究三
入鄉問俗
“十里不同風，百里不同俗。”我國面積廣大，各地生活環境不同，不同地區的人們在衣著、飲食、居住、生產、婚姻、喪葬、節慶、禮儀等方面的喜好和禁忌也不同。
來自不同地方的人們在交往中要增加了解，相互尊重彼此的生活習俗。中國有一部古老的文獻叫《禮記》，其中的《曲禮》上說：“入境而問禁，入國而問俗，入門而問諱 。”意思是說，到了一個新地方，首先要了解那里的風俗習慣，到別人家里做客，要知道主人有哪些忌諱，以免冒犯。
暑假時，你要和父母一起去西藏旅游。你知道在與藏族同胞的交往中需要注意什么嗎？
議一議
課堂小結
“一方水土養一方人”，不同地區人們的生產生活有者很大的差異。隨者時代的發展，不同地區之間的交往越來越多，這需要人們不斷增加了解，相互尊重彼此的生活習俗。
練一練
一.填空題
1.我國 復雜， 多樣。有的地方長夏無冬，有的地方冬季漫長，有的地方四季分明。有的地方降水稀少，氣候干旱；有的地方雨量充沛，氣候濕潤。在不同的自然環境下，我國從南到北、從東到西，人們的 和 方式也各具特色。
2.“一方水土養一方人”，不同地區人們的生產生活有者很大的差異。隨者時代的發展，不同地區之間的交往越來越多，這需要人們不斷增加了解，相互 彼此的生活習俗。
地形
氣候
生產
生活
尊重

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