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第二站用法律維護(hù)權(quán)益導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.生活的方方面面都會(huì)涉及法律問題。
2.如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益。
學(xué)法指津：1.通過自學(xué)，了解法律在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的巨大作用。
2.通過自學(xué)，使學(xué)生初步形成運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
學(xué)習(xí)過程：
一．閱讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)
二.自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)課本90--93頁(yè)內(nèi)容。
三.自學(xué)提示：
1.自學(xué)課本第90頁(yè)內(nèi)容想一想，該案例體現(xiàn)了--------
在-------------遭受侵害的情況下，可以通過----------手段維護(hù)權(quán)益。
2.教材在第91頁(yè)安排了三幅圖片，圖一------------，
圖二：--------------，圖三--------------------。通過看圖片概括起來(lái)就是---------在人們生活中時(shí)時(shí)處處發(fā)揮著重要作用。
3.當(dāng)我們權(quán)益受到侵害時(shí)，----------時(shí)最強(qiáng)有力的救助手段。
4.當(dāng)我們的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，法律可以通過--------，---------，----------，及----------到多種方式實(shí)現(xiàn)對(duì)---------------救助。
5閱讀93頁(yè)知識(shí)鏈接：《中華人民共和國(guó)婚姻法》
6..怎樣用法律維護(hù)自身合法權(quán)益
四.合作探究:
1.設(shè)想一下，如果我們的衣食住行等日常生活離開法律保障，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況。
2.作為消費(fèi)者，你知道如何依法維權(quán)嗎？
課堂檢測(cè)
一.選擇題：
1.公民維護(hù)合法權(quán)益的最正規(guī)，最權(quán)威合最有效的途徑是（ ）A.緊急避險(xiǎn)B.訴訟 C.揭發(fā)檢舉 D.正當(dāng)防衛(wèi)
2.在維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益過程中，經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者采用仲裁方式解決消費(fèi)者爭(zhēng)議的前提條件是：當(dāng)事人雙方必須（ ）
A.向人們法院提起訴訟 B.進(jìn)行行政申訴
C.達(dá)成仲裁申訴 D.請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)進(jìn)行調(diào)節(jié)
3.下列法律中與我們初中生關(guān)系較為密切的法律是（ ）①《義務(wù)教育法》②《行政法》③《未成年人保護(hù)法 》④《預(yù)防未成年人保護(hù)法》
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.2009年1月8日，邯鄲市民給兒子買了一個(gè)棒棒糖沒想到兒子吃后發(fā)生意外，呼吸不暢，引起嚴(yán)重的過敏反映，經(jīng)過搶救才轉(zhuǎn)為安。在給兒子治療的同時(shí)，張女士走上了維權(quán)的道路，你認(rèn)為張女士維權(quán)不可行的辦法有( )
A.向工商部門舉報(bào) B到法院起訴，要求依法賠償 .
C.請(qǐng)求當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)進(jìn)行調(diào)節(jié) D.帶領(lǐng)親朋好友導(dǎo)生產(chǎn)廠家鬧一場(chǎng)。
5.譚勇家境貧困，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，叔叔家經(jīng)濟(jì)寬裕堂弟譚林學(xué)習(xí)成績(jī)較差。中考結(jié)束后，父親和叔叔讓考取高中的譚勇回家務(wù)農(nóng)，卻讓沒考取的譚林以譚勇的名字去上高中。
閱讀材料簡(jiǎn)要回答：
譚勇的受教育權(quán)和姓名權(quán)收到侵犯，你認(rèn)為譚勇維護(hù)自己合法權(quán)益的方式有哪些？
6.請(qǐng)你從下列的做法和想法中選擇判斷是否正確，并說(shuō)明理由。你的好朋友在某游樂場(chǎng)玩時(shí)因游樂事實(shí)質(zhì)量問題造成重傷。你建議朋友通過協(xié)商，調(diào)節(jié)或向法院起訴，要求賠償。
判斷：（ ）
理由
目標(biāo)反思：
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