資源簡(jiǎn)介 義務(wù)教育教科書(shū)中國(guó)歷史教師教學(xué)用書(shū)七年級(jí)下冊(cè)人民教育出版社課程教材研究所歷史課程教材研究開(kāi)發(fā)中小編著人人為帕社義務(wù)教育教科書(shū)中國(guó)歷史教師教學(xué)用書(shū)七年級(jí)線下冊(cè)人民教育出版社課程教材研究所歷史課程教材研究開(kāi)發(fā)中人顱社主;編.葉小兵許斌責(zé)任編輯余桂元封面設(shè)計(jì)李宏慶圖書(shū)在版編目〔GP}數(shù)據(jù)教育教科書(shū)教師教學(xué)用書(shū)中國(guó)歷史七年級(jí).下冊(cè)/人民教育岀版社課程教材研究所歷史裸程敦材研究開(kāi)發(fā)中心編著.一北京:人民教育出版社,2017.1BN9787107I.①義…Ⅱ.①人…Ⅲ.①中國(guó)史課一初中一教學(xué)參考資料Ⅳ.①G633中國(guó)版本圖書(shū)館C數(shù)據(jù)核字(2017)第007937號(hào)山東德州新華印務(wù)有限黃任公司印裝全國(guó)新華書(shū)店經(jīng)銷(xiāo)20l7年I月第1版2017年1月第1次印刷開(kāi)本:787態(tài)米x1092毫米/16印張;17.5字?jǐn)?shù):373于字定價(jià):30.80元著作權(quán)類(lèi)出版物·違者必版部聯(lián)系調(diào)聯(lián)系地址:北京市海與凌與樓郵編:1000819215電子郵箱:pep com. cn編者的話為配合教育部組織編寫(xiě)的《義務(wù)教育教科書(shū)中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)》的使用,我們編寫(xiě)了這本教師教學(xué)用書(shū)。本書(shū)按時(shí)序、分單元依課編寫(xiě),每課包括課標(biāo)解讀、教材分析學(xué)建議和案例、板書(shū)設(shè)計(jì)、問(wèn)題解答、課堂活動(dòng)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)建議和教學(xué)資源。全書(shū)注重實(shí)用性,力圖給一線教師的教學(xué)提供切實(shí)好用的教學(xué)建議、教學(xué)參考與教學(xué)資源各地一線教師在使用《義務(wù)教育教科書(shū)中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)》時(shí),可根據(jù)學(xué)生狀況和自身?xiàng)l件,合理地參考本冊(cè)教師教學(xué)用書(shū),設(shè)計(jì)出符合自身特點(diǎn)的教學(xué)方菜本書(shū)作者主要來(lái)自一線教師,部分來(lái)自歷史學(xué)科科研院所、師范大學(xué)和各級(jí)教研機(jī)構(gòu),包括(以姓氏筆畫(huà)為序):丁潔瓊、王小瓊、王英姿、王艷香、甘長(zhǎng)春、龍濤、師琴楊岑、李紅、李忠勇、李琴江、氽春香、佘桂元、張莉、張逸紅、陳梅、陳化鋒、范東升、周云、胡青諍、胡國(guó)慶、袁杰、黃丹陽(yáng)、常迺緩、韓敏、童綏寶、蒲莉萍、雷連華熊?chē)?guó)超、瞿利紅等。童綏寶、張逸紅承擔(dān)了部分書(shū)稿的統(tǒng)稿工作我們懇請(qǐng)使用本書(shū)的教師,對(duì)本書(shū)存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤給予批評(píng)指正,并提出寶貴的改進(jìn)意見(jiàn)。人民教育出版社課程教材研究所歷史誤程救材研究開(kāi)發(fā)中016年12月目錄第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡第2課從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世第3課盛唐氣象第4課唐朝的中外文化交流第5課安史之亂與唐朝衰亡第6課北宋的政治第7課遼、西夏與北宋的并立第8課金與南宋的對(duì)峙第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展第10課蒙古族的興起與元朝的建立118第11課元朝的統(tǒng)治第12課宋元時(shí)期的都市和文化第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通第14課明朝的統(tǒng)治第15課明朝的對(duì)外關(guān)系第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)第17課明朝的滅亡第18課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展第20課清朝君主專(zhuān)制的強(qiáng)化241第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)第22課活動(dòng)課:中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)