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第六單元 與大自然和諧相處
第十三課 關愛大自然 保護大自然導學案
一、學習目標與要求：
1. 情感、 態度、 價值觀目標：樹立正確的自然觀；會與大自然和諧相處。
2. 能力目標：培養鑒賞自然的能力；增強依法保護自然的意識和能力。
3. 知識目標：關愛大自然的要求；法律保護環境的基本措施；保護環境的
法律法規及做法。
重點：保護生物多樣性；保護環境的法律體系。
難點：善待大自然；為保護人類的家園做貢獻
二、學習方法：
自主預習、自主探究、小組合作探究、討論法、社會調查等方法
學習“關愛大自然，從我做起”這一內容，可以采用討論法和小組合作探究法進行學習。通過“珙桐”和“紅豆杉”的材料小組合作探究從反面明確物種消失的危害，從正面理解物種多樣性的意義。通過拒把“朋友”端上桌的活動，了解濫吃野生動物的危害，切實從自我做起保護自然界的生命。采用典型案例分析法，分析西藏人善待自然的故事，認識到善待大自然的重要性，明白如何善待大自然。結合自身體驗，合作探究增強認識，明確如何從自我做起美化大自然。
對于環境保護的法律法規建議開展研究性學習，對環保法律體系進行調查研究了解環保法律體系“我為保護人類共有的家園做貢獻”可以采用討論法，充分利用案例引導學生尋找保護環境行之有效的方法。
三、學習過程：
【課前延伸】
（一）單項選擇題：
1、我國環境保護的基本法律是（ ）
A.憲法 B.環境保護法 C.土地管理法 D.水污染防治法
2、某市有關部門舉辦了環保布袋設計大賽活動，得到廣大市民的積極響應，一些中小學生也參與了這項活動，部分學生的環保布袋設計還頗有創意。中小學生參加這一活動（ ）
①表明公民創造智力成果是沒有年齡限制的
②表明只要專心創意設計，就能成為創新型人才
③有利于培養學生的創新精神和動手實踐能力④有利于增強學生的環保意識 A.①② B.①③④ C.②③ D.③④
3、為了進一步保護陸生野生動物資源，作為公民，我們應該( )
① 不食用受國家保護的野生動物 ② 勇于查處違反禁獵規定的單位和個人 ③ 積極舉報非法捕獵野生動物的行為 ④ 尊重生命的多樣性，與地球上的動物和諧相處
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4、2007年12月31日，國務院下發《關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》，要求自2008年6月1日起，在所有超市、商場和集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。這種做法（ ）
① 體現了可持續發展的要求 ② 能完全遏制日益嚴重的白色污染
③ 有利于保護環境 ④ 促進人與自然和諧共處
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④21世紀教育網
（二）觀察下面漫畫并回答：
(1)漫畫反映的主要問題是什么？
(2)這一問題有哪些危害？
（三）地球是人類唯一能夠以來的生命支持系統。我們無時無刻不享受到地球為我們提供的“服務”：:新鮮的空氣、純凈的水、多樣的環境與多樣的食物，使我們悠游其中而渾然不覺。即使是使用最先進的科學技術和付出最高昂的代價，人類還是無法有效地復制出地球這樣一個生物圈，哪怕是小小的一部分。
（1）你能說出你所在的地方有哪些環境問題嗎？
（2）請你提出一些解決辦法。
（3）環境保護需要在一個法律健全的社會環境中運行，請至少寫出4個環境保護方面的法律名稱。


【基礎知識自學提綱】
1、怎樣關愛大自然？[來源:21世紀教育網
2、為什么要保護生物的多樣性？怎樣保護生物的多樣性？
3、為什么要善待自然 怎樣善待自然 ？
4、為什么要美化自然 怎樣美化自然？
5、我國的環保法律體系是怎樣的？
6、怎樣為保護人類共有的家園做貢獻？
【總結和歸納】
通過本節課的學習，你有哪些收獲 來
【梳理知識，構建知識網絡】
與大自然和諧相處
【典題例析】
（一）單項選擇題：
1．調查顯示：我國教材的使用壽命一般只有半年，按照在校生約有1．8億人計算，1年需要用教材36億冊以上。從2008年開始，大部分省開始循環使用學生教材，這樣1年可以節約200萬噸紙、少砍4000萬棵樹。關于這一舉措下列說法正確的是( )
①有利于弘揚中華民族的勤儉節約的傳統美德 ②有利于促進人與自
然的和諧相處 ③有利于貫徹保護環境的基本國策
④有利于增強人們的資源環境意識，是人類關愛、善待大自然的表現
A、①③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
解析：此題從學生熟悉的循環使用教材這一事例，特別是從一年可以節約200萬噸紙，少砍4000萬棵樹中，引導學生深刻認識到此舉措的重要意義。從傳統美德、基本國策、人與大自然的關系、增強環保意識等方面進一步認識此舉措的重要意義。故應全選，即D
2．我市某學校附近的一家化工廠偷偷超標排放污水。該校一課外活動小組準備前去與廠方交涉，需要查閱的法律是( )。
A．《中華人民共和國環境保護法》《山東省水污染防治條例》
B．《中華人民共和國水土保持法》
C．《中華人民共和國森林法》 D．《中華人民共和國礦產資源法》
解析：此題考查對我國的環保法律體系的認識，特別是水污染防治法的認識。懂得環境保護法是我國環境保護的基本法，還要懂得為保護環境制定的地方性法律法規,了解我國目前的環保立法狀況。排放污水應查閱保護環境與水污染方面的法律法規，而B是防止水土流失方面的法律，故B錯誤。同樣C、D也不對。此題選A
(二)關注野生動物[：來源:21世紀教育網
材料一：在通向某生態旅游區的公路兩邊，有很多家餐館，這些餐館大都以野生動物做萊。對此，有人作了首“打油詩”：“長長野味一條街，嘴饞食客聞香來。野生動物呼救命，人間有誰動情懷!”
材料二：2006年9月19日上午，在太原市動物園，一群身穿廚師制服、佩戴“山西省野生動物保護協會”會徽的“綠色廚藝大使”高舉一條橫幅，倡議：“珍愛自然，保護野生動物，請在此簽名，請加入拒食、拒烹、拒售野生動物食品的行列中來!”至此，山西省野生動物保護協會發起的…拒食、拒烹、拒售野生動物”簽名活動啟動。
1．你怎樣看待材料一中餐館的行為 如果你是過路食客，發現這些餐館的行為后，你會怎么做
2．山西省野生動物保護協會發起的“拒食、拒烹、拒售野生動物”簽名活動有什么現實意義
解析：此題從學生感興趣的材料入手談具體做法，學以致用，落實行動，起到很強的教育目的。通過分析餐館的行為和發現餐館的行為后的做法，理論聯系實際，增強關愛大自然、保護大自然的意識，體現思品的生活化原則。通過分析簽名活動的意義，引導學生從不同的角度，如從個人、保護生物的多樣性、可持續發展等方面進行總結，進一步認識到保護環境的重要性。
參考答案：1．餐館的行為違反了《中華人民共和國野生動物保護法》，是破壞野生動物資源的違法行為，作為一名食客，我會拒絕食用；向飯店老板宣傳《野生動物保護法》；并向野生動物行政主管部門、工商行政管理部門、野生動物保護協會舉報。
2．有利于宣傳綠色飲食理念，提高市民的環保意識，形成良好的環保風氣；有利于保護動物，促進人與自然的和諧發展；有利于保護環境，促進我國經濟和社會的可持續發展。
【達標測試】
（一）單項選擇題：
1、“車穿林道過，人自幽徑行；森林繞碧水，青山映藍天。”這是某市近幾年的環保目標。要實現這一目標，就應該( )。
①增強人們的環保意識 ②禁止開發和利用自然資源 ③完善環境保護機制 ④實施可持續發展戰略 A、①③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
2、淡水資源日益成為制約城市經濟和社會發展的關鍵問題。作為一名中學生，我們可采取的緩解水資源不足最有效的做法是( )
A．積極宣傳節水 B．樹立節水意識，養成節約用水的良好習慣
C．參加植樹造林 D．宣傳保護資源的重要性
3、保護生物多樣性就等于保護人類生存和發展的基石，就是保護人類自身。下列行為屬于保護生物多樣性的是( )
A、郊游時有人用彈弓打鳥 B．小張請朋友到野味店吃穿山甲
C．林業局、衛生局等16家單位聯合向全市發出了拒食野生動物、保護生命多樣性的倡議 D．捕殺并販賣藏羚羊[來源:21世紀教育網
4、聯合國環境規劃署主任、環境保護專家托爾巴博士說：“真正檢驗我們對環境的貢獻的，不是言辭，而是行動。”這句話主要說明( )
A、保護環境人人有責 B．履行保護環境的義務必須努力提高環保意識 C．必須依法治理環境 D．履行保護環境的義務尤為重要的是落實環保行動
（二）保護環境，持續發展：
材料一：2010年4月22日是第41個“世界地球日”，主題是“保護地球，綠色行動”。國際綠色經濟協會將聯合眾多機構于2010年4月22日在北京舉行大型公益主題獻禮活動—-“保護地球，綠色行動”盛典。
材料二：統計表明：２０世紀８０年代，全球每年受災害影響的人數平均為1.47億，而到了２０世紀９０年代，這一數字上升到2.11億。自然環境的惡化也嚴重威脅著地球上的野生物種。如今全球１２％的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕，過度捕撈已導致三分之一的魚類資源枯竭…… 請閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題：
（1）請你展開想象，描繪一下我們共同的家園——地球的未來是怎樣的？
（2）我們應該怎樣正確認識和處理人與自然的關系？
（3）我們在日常生活中愛護大自然、珍惜資源的具體行為有哪些？
（4）請你為第41個“世界地球日”的到來擬一條宣傳標語。
（三）創建環境友好型校園，從我做起：
某中學為了構建和諧校園，開展了一次“清潔校園垃圾，創建環境友好型校園”的活動。假如你是該校一名中學生，請你參與下列各項活動。
（1）請你把校園垃圾進行分類處理。（每一類寫出一種具體名稱即可）
①可回收垃圾桶：
②不可回收垃圾桶：
（2）做一個宣傳報欄，完成以下兩個欄目。
①設計宣傳標語：
②垃圾分類處理的意義：
（3）你還能為創建資源節約型、環境友好型校園做些什么？
【課外延伸】保護環境是每個公民應盡的義務。請你根據周圍存在的環境問題寫一份倡議書，倡議周圍居民自覺保護環境。
《第十三課 關愛大自然 保護大自然》參考答案：
【課前延伸】
（一）單項選擇題 ：1.B 2.B 3.C 4.B（二）（1）圖1、圖2反映了人們不適當開發和利用自然資源，破壞了環境。圖3、圖4反映了人們向自然環境任意排放廢氣物，污染了環境。
（2）提示：結合實際情況回答。可從破壞生態平衡、危害人類健康、制約我國經濟和社會的可持續發展等幾個方面來組織答案。
(三)（1）（2）略（3）環境保護法、大氣污染防治法、水污染防治法、森林法等
達標測試;
(一)單項選擇題： 1 B 2 B 3 C 4 D
（二）保護環境，持續發展：
（1）請你展開想象的翅膀，描繪一下我們共同的家園——地球的未來是怎樣的？
一種可能：資源枯竭、生物滅絕、千瘡百孔、人類失去生存的環境。
另一種可能：鳥語花香、空氣清新、碧水藍天、各種生物異彩紛呈、人與自然和諧共處。
（2）我們應該怎樣正確認識和處理人與自然的關系？
保護生物的多樣性，善待自然、保護自然、美化自然、人與自然和諧相處。
（3）我們在日常生活中愛護大自然、珍惜資源的具體行為有哪些？
合理開發利用自然資源、保護水源、不亂扔廢棄物、愛護花草樹木、植樹造林、節約用水用電、盡量不使用一次性塑料制品、保護野生動植物等。
（4）請你為第41個“世界地球日”的到來，擬一條宣傳標語。
“關愛地球——關愛我們自己的家”；“關愛地球——美化我們的家園”；“地球不僅屬于我們——還屬于我們的子孫后代”等等。
（三）（1）①可回收垃圾桶：廢紙、玻璃、易拉罐，等。
②不可回收垃圾桶：廢舊電池、廢熒光燈管、不可回收的塑料包裝袋等
（2）①設計宣傳標語：校園是我家，清潔靠大家；共建潔凈校園等
②垃圾分類處理的意義：有利于節約資源，緩解資源的嚴峻形勢；有利于保護環境；有利于保護人民的身體健康；有利于落實科學發展觀，建設資源節約型、環境友好型社會，促進我國經濟社會的可持續發展。
（3）①積極宣傳節約資源的重要性，在同學中形成節約光榮、浪費可恥的氛圍。②勸阻那些有亂扔垃圾不良行為的同學，共建美好潔凈校園。③從小事做起，及時關燈等合理的說法
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