資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課 題 9 知法守法 依法維權 第1課時 課型
教學目標 1.知識與技能：了解公民享有的各項權利，了解保護公民權利的相關部門法，未成年人享有的其他特殊權利，了解依法維權的途徑，對司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責有初步的認識。 2.過程與方法：學習通過上網、查閱文獻資料等方法了解公民享有的權利和保護公民權利的相關部門法；通過實地觀察、交流訪談等方法了解司法制度、法院、檢察院、律師等功能與職責；學習搜集證據的相關方法：攝像、錄音、簽訂合同等。 3.情感態度與價值觀：懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權利受到侵害時，知道運用相應法律，依法維護自身權利；遠離違法犯罪行為，形成守法意識與習慣。
教學重 難點 靈活、有效地運用法律；正確認識未成年人的法律責任
教具準備 多媒體
一、導入新課 同學們，上一節課我們學習了“用好法律 維護權利”這一內容，知道了國家有針對未成年人的專門保護，在法律范圍內維護權利。今天我們要學習“守法不違法”這一環節內容。 二、新授教學 活動一：違法犯罪需擔責 1.活動園里走一走，請同學們觀看視頻：“悔恨的淚水”，想一想杜某某實施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。按照由輕到重的順序進行排序，將不良行為和對應的處理措施，填入表格中。 2.組織小組交流、全班交流。 程度不良行為處理措施黃燈打架罵人欺負同學老師批評 父母管教紅燈攔截毆打同學，強行索要財物派出所處罰褐燈盜竊公安局收容教養
3.想一想，說一說，你身邊有沒有類似杜某某這樣的情況？向同學們介紹一下。 回望生活，我們生活中有沒有類似杜某某這樣的人，告訴大家。他們分別實施了哪些不良行為，受到了哪些處罰，處于什么程度。 4.教師出示資料：有一個因盜竊現金8000元即將被判刑的少年犯王某，在法庭上對法官說：“叔叔，我把錢都交出來了，讓我回家吧，我想媽媽。”的案例，組織學生分析討論。觀看了老師出示的資料中，說說有什么感想。 5.小結，組織學生閱讀正文：法律既維護權利人的合法權益，也對違法犯罪行為進行嚴厲懲處。一方面，在我們的權利受到侵害時，需要運用法律武器捍衛自己的權益；另一方面，我們也應該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。 活動二：向校園欺凌說“不” 1.校園生活中，同學之間相處有許多難以忘懷的愉快時光，但有時也會出現不和諧的音符。你們有嗎？說說。 2.請同學們閱讀p87頁活動園欄目。想一想，王然遇到了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？如果你是王然的同學，你會怎么做？ 3.組織交流討論。 4.PPT出示P87頁圖片，認識校園欺凌的主要行為。組織學生展開討論交流： ①為什么會產生校園欺凌的呢？某機構曾發布過一份調查報告。你認為這些說法合理嗎？為什么？ ②校園嚴重欺凌行為對應的刑法罪名有哪些？看P88頁。 ③針對中小學生欺凌和暴力問題，哪些部門聯系印發了哪個文件，向校園欺凌和暴力“亮劍”。 5. 想一想，你接受過校園欺凌事件的調查嗎？你認為你們學校有沒有這類現象？你覺得如何做，才能讓校園生活更和諧、更美好？ 小結：同學們，校園欺凌的行為損害未成年人的身心健康，破壞校園秩序，同時也是侵害他人權利的違法范圍行為。今后的生活中，我們自身不同有欺凌行為，遇到欺凌時，也要堅決抵制，智慧面對。 活動三：預防性侵害 1. 引入話題：同學們，在人際交流中，人類會用身體接觸表達愛意，犯罪分子也會假借身體接觸實施犯罪。如何正確把握，區分對待，也是我們要研究的問題。我們一起來看這兩個場景（PPT展示活動園內兩個場景）。 2. 組織交流、討論。 3.組織學生模擬練習：握手，聯系交往中握手的注意點。 4.教師拓展資源：女孩受性侵犯的情況：今年以來，女童被性侵害的案件頻發，如南京南站猥褻女童、醫院猥褻女童案。 5.組織閱讀知識窗內容（PPT展示），解答學生的疑問。 6.小結：我們在和他人接觸時，要注意保護身體隱私部位，一旦遇到侵犯，應當盡快遠離并告知父母和老師。 學生課外拓展：法律保護未成年人的成長。當我們的權利受到侵害時，我們可以有哪些維權途徑？查閱相關資料。 教師總結： 同學們，今天我們學習了第9課 知法守法 依法維權的第二個內容：守法不違法。同學們通過三個方面內容的學習，有哪些收獲？希望同學們在今后的生活中，要牢記作為未成年人，也有自己的法律責任，守法不違法，面對欺凌敢于說“不”，保護自己的身體隱私，遠離性侵犯。
板書設計： 9 知法守法 依法維權 守法不違法 一、違法犯罪需擔責 二、向校園欺凌說“不” 三、預防性侵害
作業布置：
教學反思：
教研組或教導處檢查： 年 月 日




21世紀教育網(www.21cnjy.com)
(共36張PPT)
2019新人教版部編本六年級上冊
第四單元 法律保護我們健康成長
9 知法守法 依法維權
第二課時
守法不違法




同學們，上一節課我們學習了“用好法律 維護權利”這一內容，知道了國家有針對未成年人的專門保護，在法律范圍內維護權利。今天我們要學習“守法不違法”這一環節內容。

導入新課
講授新課
活動一：違法犯罪需擔責
1.活動園里走一走，請同學們觀看視頻：“悔恨的淚水”，想一想杜某某實施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。
程度 不良行為 處理措施
黃燈 打架罵人欺負同學 老師批評
父母管教
紅燈 攔截毆打同學，強行索要財物 派出所處罰
褐燈 盜竊 公安局收容教養
按照由輕到重的順序進行排序，將不良行為和對應的處理措施，填入表格中：
講授新課
3.想一想，說一說：
你身邊有沒有類似杜某某這樣的情況？向同學們介紹一下。
回望生活，我們生活中有沒有類似杜某某這樣的人，告訴大家。他們分別實施了哪些不良行為，受到了哪些處罰，處于什么程度。
資料展示
有一個因盜竊現金8000元即將被判刑的少年犯王某，在法庭上對法官說：“叔叔，我把錢都交出來了，讓我回家吧，我想媽媽?！?
認真讀這個案例，請同學們分析并討論，說說有什么感想。
法律既維護權利人的合法權益，也對違法犯罪行為進行嚴厲懲處。一方面，在我們的權利受到侵害時，需要運用法律武器捍衛自己的權益；另一方面，我們也應該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。

教師小結
講授新課
活動二：向校園欺凌說“不”
1.校園生活中，同學之間相處有許多難以忘懷的愉快時光，但有時也會出現不和諧的音符。你們有嗎？說一說。

校園生活中，同學之間相處有許多難以忘懷的愉快時光，但有時也會出現不和諧的音符，如孤立自己不喜歡的同學、恃強凌弱、強行向同學索要財物等。隨著科技的發展，網上傳播謠言等網絡欺凌行為也越來越多這些欺凌行為不僅嚴重侵害了他人的權利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。

講授新課
我叫王然，一個月前剛剛從異地轉學到新學校。轉學后的第一天，我就在校門口遇到了身材高大的魯某和另外兩個男生，他們欄住我，過我叫他們“大哥”，還強迫我給他們背書包，威脅說“不老實，就揍你”，我當時下壞了。
回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸發現了，問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了爸爸。爸爸說:“你要勇敢，不要害怕他們!如果下次他們再欺負你，你就大膽地說‘我不怕你們’。如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說，我去找老師和他們的家長?！?br/> 故事中的王然遭遇了什么事情?他的感受是什么樣的?爸爸給了王然怎樣的建議?
如果你是然的同學，當你看見魯某攔住王然的時候，你認為怎樣故比較合適?請在恰當的做法前面面"V”。除此之外，你還有其他辦法嗎?
趕緊躲開，假裝沒看見口立即上前阻止魯某的行為口尋求老師的幫助
第二天放學，魯某又欄住了我，盡管我很害怕，但還是鼓足勇氣大聲地對他說: :我不怕你。我不報告老師，是因為我們還可以做朋友?！币裟骋幌伦诱谀抢铮粫?，他灰頭土臉地走了。從此，他再也沒欄過我。
活動園



?魯某為什么欺負王然?你能接受他欺負同學的理由嗎?
講授新課
活動二：向校園欺凌說“不”
2.請同學們閱讀p87頁活動園欄目。想一想，王然遇到了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？如果你是王然的同學，你會怎么做？
3.組織交流討論。




講授新課
活動二：向校園欺凌說“不”
4.請觀察P87頁圖片，認識校園欺凌的主要行為，展開討論交流：
①為什么會產生校園欺凌的呢？某機構曾發布過一份調查報告。你認為這些說法合理嗎？為什么？
②校園嚴重欺凌行為對應的刑法罪名有哪些？看P88頁。
③針對中小學生欺凌和暴力問題，哪些部門聯系印發了哪個文件，向校園欺凌和暴力“亮劍”。




講授新課
活動二：向校園欺凌說“不”
5. 想一想，你接受過校園欺凌事件的調查嗎？你認為你們學校有沒有這類現象？你覺得如何做，才能讓校園生活更和諧、更美好？
講授新課
活動二：向校園欺凌說“不”
校園欺凌的行為損害未成年人的身心健康，破壞校園秩序，同時也是侵害他人權利的違法范圍行為。今后的生活中，我們自身不同有欺凌行為，遇到欺凌時，也要堅決抵制，智慧面對。
法律既維護權利人的合法權益，也對違法犯罪行為進行嚴厲懲處。一方面，在我們的權利受到侵害時，需要運用法律武器捍衛自己的權益；另一方面，我們也應該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。

教師小結
積極有效預防學生欺凌和暴力
加強思想道德教育、法治教育和心理健康教育;開展預防欺凌和暴力專題教育等
依法依規處置學生欺凌和暴力事件
保護遭受欺凌和暴力的學生身心安全;強化教育懲戒威懾作用等
切實形成防治學生欺凌和暴力的工作合力
避免學生欺凌和暴力通過網絡新媒體擴散演變為網絡欺凌;依托各地12355青少年服務臺，開設自護教育熱線等.
講授新課
活動三：預防性侵害說“不”
1. 同學們，在人際交流中，人類會用身體接觸表達愛意，犯罪分子也會假借身體接觸實施犯罪。如何正確把握，區分對待，也是我們要研究的問題。我們一起來看這兩個場景。
2. 組織交流、討論。
3.模擬練習：握手，聯系交往中握手的注意點。
好朋友吳某從美國歸來，何某到機場迎接她時，給了她一個大大的擁抱。
鄰居張某某趁朱某的爺爺奶奶到地里干農活時，哄騙朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。
講授新課
活動三：預防性侵害說“不”
4.拓展資源：女孩受性侵犯的情況：今年以來，女童被性侵害的案件頻發，如南京南站猥褻女童、醫院猥褻女童案。
5. 閱讀知識窗內容


性侵害未成年人是非常嚴重的犯罪。刑法規定，奸淫幼女的，構成強奸罪，從重處罰;猥褻兒童的，構成猥褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強自我防護意識，遠離侵害，學會自衛。在出現性侵害事件后，應當立即向父母、學校報告，由有關部門]追究其法律責任。
知識窗
法律保護未成年人的成長。當我們的權利受到侵害時，我們可以有哪些維權途徑？查閱相關資料。
課外拓展
我們在和他人接觸時，要注意保護身體隱私部位，一旦遇到侵犯，應當盡快遠離并告知父母和老師。 同學們，今天我們學習了第9課 知法守法 依法維權的第二個內容：守法不違法。同學們通過三個方面內容的學習，有哪些收獲？希望同學們在今后的生活中，要牢記作為未成年人，也有自己的法律責任，守法不違法，面對欺凌敢于說“不”，保護自己的身體隱私，遠離性侵犯。

教師總結
9 知法守法 依法維權
守法不違法
一、違法犯罪需擔責
二、向校園欺凌說“不”
三、預防性侵害
板書設計
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊??！月薪過萬不是夢??！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑