資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


課 題 1.感受生活中的法律第1課時 課型
教學目標 1.知識與技能：通過本課教學引導學生感受日常生活與法律息息相關，了解法律規定了人們的權利與義務，認識以法律為代表的社會規則。 2.過程與方法：通過創設生動的生活情境，引導學生進行生活經驗與經歷的回顧，從而深刻認識到法律在生活中的重要作用。 3.情感態度價值觀：懂得珍惜權利，同時又要恪守自己應盡的義務，從而增強國家觀念和法律意識，培養公民意識。
教學重難點 重點：認識法律與我們生活的密切關系。 難點：認識法律與道德、紀律的區別。
教具準備 多媒體
一、談話導入 1.談話：你今年多大了？在你的成長中離不開誰的保護？除了父母親人和老師，還有它也與我們的成長一路相伴，引出“法律”（板書）。 2.出示：法律是國家規定每個公民必須遵守的準則。 3.提問：對于法律，你有哪些認識？ 4.播放法治教育宣傳廣告，現在你又有哪些認識了呢？今天我們就來聊聊生活中的法律。 5.揭示課題：感受生活中的法律 二、新授教學活動一：生活中處處有法律 1.過渡：那么在我們的生活中到底哪些地方有法律呢？我們來看這些生活場景，找找法律的影子。 2.出示圖片： 早上，父母送我上學； 馬路上行人車輛有序前進； 我在學校認真聽講學習； 休息日，我安排自己的課余生活； 生病了，父母送我去醫院看病； 學校組織學生乘坐大巴去秋游； 3. 小組討論：生活中這些事情和法律有什么關系呢？ 4.指名學生交流，教師課件出示相機法律。 4.提問：除了這些事情，你覺得還有哪些事情也是和法律有關的？ 5.教師小結：這些活動受法律的約束，也會受到法律的保護。 活動二：我的權利 1.過渡語：法律保護我們的成長，因為它給了我們很多權利，我們來看看都有哪些？ 2.播放法律小博士介紹：公民的權利 3.提問：你現在了解了作為中華人民共和國的公民，都享有哪些法律賦予的權利呢？ 4.補充介紹：針對兒童這一特殊群體，1959年11月20日，聯合國大會通過了《兒童權利公約》，提出了各國兒童應對享有的各項基本權利，我國也是共同提案國之一。讓我們通過觀看視頻，了解一下。 5.法律賦予我們的權利更好地保護了我們的成長，請看下面這則案例，這位同學是怎么樣來維護自己的上學權利的。 6.出示案例，引導辨析：借給同學的相機，別人一直沒還；暑假里父母上班，把孩子反鎖在家里；父母偷看我的日記。 7.小結：以上案例中都顯示了同學的受教育權、財產權、人身自由權和隱私權被侵犯了。 活動三：我的義務 1.過渡語：除了權利，我們每個公民還必須履行自己的義務，我們來看看都有哪些？ 2.出示法律小博士介紹：公民的義務 3.自我行為檢測：出示相關義務，引導學生進行自我檢測。 .過馬路時要等紅綠燈 .公共場合不亂扔垃圾 .借別人的東西以后及時歸還 .在景點旅游時不亂寫亂刻 .按時上學并完成作業 .課余時間能從事一定的家務勞動 4.出示教材圖文相關資料閱讀，教師小結：我們過馬路遵守交通法規，公共場所要愛護公物、保護環境，借東西及時歸還。 5.案例評析：把小區里的公共綠植挖回家。你認為作為一名公民，他違背了什么樣的義務？如果你遇見，會怎么做呢？ 6.教師小結。 活動四：法律與紀律、道德的關系 1.過渡語：有人說，法律規定了公民的權利和義務，但是有的內容紀律和道德也是這樣規范的，你覺得三者之間是一樣的嗎？ 2.組織開展學生辯論會。 3.組織閱讀教材第4頁資料 4.教師小結：法律具有強制性和嚴肅性。 總結延伸 1.總結本課內容。 2.布置課后延伸作業：利用網絡去查詢與生活、學習有關的法律。
板書設計： 權利法律 規范、保護 我們 義務
作業布置：
教學反思：
教研組或教導處檢查：年 月 日







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(共33張PPT)
2019新人教版部編本六年級上冊
第一單元 我們的守護者
1.感受生活中的法律
第一課時
法律是什么
你今年多大了？在你的成長中離不開誰的保護？除了父母親人和老師，還有它也與我們的成長一路相伴
談話導入
導入新課
法律是國家規定每個公民必須遵守的準則。
對于法律，你有哪些認識？觀看法治教育宣傳廣告，現在你又有哪些認識了呢？今天我們就來聊聊生活中的法律。

新授課文
那么在我們的生活中到底哪些地方有法律呢？我們來看這些生活場景，找找法律的影子。
活動一：生活中處處有法律
新課教學
早上，父母送我上學


馬路上行人車輛有序前進


我在學校認真聽講學習


休息日，我安排自己的課余生活


生病了，父母送我去醫院看病


學校組織學生乘坐大巴去秋游
合作交流
小組討論：生活中這些事情和法律有什么關系呢？除了這些事情，你覺得還有哪些事情也是和法律有關的？
這些活動受法律的約束，也會受到法律的保護。
活動一：生活中處處有法律
合作交流
法律保護我們的成長，因為它給了我們很多權利，我們來看看都有哪些？你現在了解了作為中華人民共和國的公民，都享有哪些法律賦予的權利呢？
活動二：我的權利

針對兒童這一特殊群體，1959年11月20日，聯合國大會通過了《兒童權利公約》，提出了各國兒童應對享有的各項基本權利，我國也是共同提案國之一。讓我們通過觀看視頻，了解一下。
法律賦予我們的權利更好地保護了我們的成長，請看下面這則案例，這位同學是怎么樣來維護自己的上學權利的。

合作交流
法律保護我們的成長，因為它給了我們很多權利，我們來看看都有哪些？你現在了解了作為中華人民共和國的公民，都享有哪些法律賦予的權利呢？
活動二：我的權利

合作交流
辨析：借給同學的相機，別人一直沒還；暑假里父母上班，把孩子反鎖在家里；父母偷看我的日記。
以上案例中都顯示了同學的受教育權、財產權、人身自由權和隱私權被侵犯了。
活動二：我的權利
合作交流
除了權利，我們每個公民還必須履行自己的義務，我們來看看都有哪些？
活動三：我的義務

講授新課
公民的義務：
法律規定了我們的義務。過馬路，要遵守交通法規;在公共場所，要愛護公物、保護環境;借了別人的東西，要及時歸還。等到我們成年后，還要努力工作，為國家和社會作出自己的貢獻。
活動三：我的義務


過馬路時要等紅綠燈


.公共場合不亂扔垃圾


借別人的東西以后及時歸還


在景點旅游時不亂寫亂刻


按時上學并完成作業


課余時間能從事一定的家務勞動

教師小結
我們過馬路遵守交通法規，公共場所要愛護公物、保護環境，借東西及時歸還。

案例評析
把小區里的公共綠植挖回家。你認為作為一名公民，他違背了什么樣的義務？如果你遇見，會怎么做呢？

講授新課
有人說，法律規定了公民的權利和義務，但是有的內容紀律和道德也是這樣規范的，你覺得三者之間是一樣的嗎？
法律具有強制性和嚴肅性。
活動四：法律與紀律、道德的關系
道德與法律
道德與法律，是基本的社會規則。對社會而言，它們如網鳥之雙翼、車之兩輪，缺一不可
以孝敬老年人為例，它是中華民族的傳統美德。1996年， 為了保障老年人合法權益，發展老齡事業，弘揚中華民族敬老、養老、助老的傳統，根據憲法，我國制定了《中華人民共和國老年人權益保障法》，把孝道正式寫入法律，規定:噴養人應當履行對老年人經濟上供養、生活上照料和精神上慰藉的義務，照顧老年人的特殊需要，2012年修訂這部法律時，明確規定:“每年農歷九月初九為老年節。”尊老敬老不只關系道德，更是法定義務。
閱讀角
利用網絡去查詢與生活、學習有關的法律。
拓展實踐
謝謝
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