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高考政治客觀試題解題技巧（完整版）
? 近年高考政治的選擇題從分值上來看占試卷總分100分的48%，且每小題4分，答錯一個或兩個就相當于一個大題，是決定考試成績好壞的一個重要因素。因此，如何做好高考政治選擇題，是復習中必須解決的一個重要技術環節。“工欲善其事，必先利其器”，扎實的知識功底的確重要，但嫻熟的解題技巧也必不可少。
一、選擇題解題的一般步驟
第一步：審題 選擇題由背景材料、設問和選項三部分組成。審題就是要審清這三部分的含義和答題要求。
審清材料，主要是讀懂、讀全背景材料。短材料要長讀，理解其深刻寓意；長材料要短讀，抓住其主題即中心思想，不能斷章取義，也不能“自作多情”，而應該提取材料本身所蘊涵的有效信息并聯系所學知識點。
審清設問，就是要明確答題要求，明確設問的規定性。在這過程中，尤其要注意關鍵詞語，確定命題意圖。
明確知識范圍的規定性，即弄清是屬于經濟生活、哲學生活還是政治生活的選項；明確方向的規定性，即弄清逆向選擇還是正向選擇；明確材料的規定性，即弄清是針對整個材料還是針對部分材料進行設問；明確因果關系上的規定性，即弄清是找原因還是找結果；審清選項，除了辨別四個選項理論的正誤外，還要清楚這四個選項之間的內在關系如何。
第二步：解題 在解題過程中，一定要時刻掌握和運用解題的一般技巧，深思熟慮，然后得出結論。
二、客觀題解題的一般方法與技巧
（一）直選法
這種方法運用面比較窄，一般只有在考查非常基礎（識記或一般性理解）的知識點時，這種方法才是適用的。
例1：貫徹“三個代表”重要思想，關鍵是： A、堅持與時俱進 B、堅持立黨為公、執政為民 C、堅持黨的先進性 D、把黨的領導、人民當家作主和依法治國有機結合起來
[解析]答案為A。該題考查基礎知識，只要記住就能直接選出。B是貫徹的本質，C是貫徹的核心，D是我國民主政治建設的根本點。要注意的是，在平時練習時，不能僅滿足于答對某一題，而要乘機對與所考查知識相關的知識作系統把握。比如，做該題時，就一定要進一步理解為什么要把這三者有機結合起來。
（二）排除法
即把本身錯誤的排除掉，最好能“排誤”和“選正”相結合。這種方法是做選擇題最重要、最有效的方法。主要可以通過以下幾種途徑排除：
1、排錯法。即將說法錯誤的選項或部分錯誤的選項直接排除（逆向選擇除外）。這一方法又可以分為以下幾類：
第一類：選肢不符合學科或知識范圍的規定性
例2：這些年來，我醫藥市場價格混亂，醫療費用過高，給人們造成了沉重的負擔。要解決這一問題，從政治學看 A、市場具有自發性等弱點，必須加強國家宏觀調控 B、應堅持一切從實際出發，具體問題具體分析 C、政府應切實履行好經濟職能，加強市場監管、社會管理和公共服務 D、政府應嚴格依法行政，制定相關法律，確保各項事業有法可依
[解析]答案為C。首先A和B分別屬于經濟學和哲學，不符合“政治學”這一學科范圍的限定性，應排除。“市場價格混亂”，政府就必須履行好經濟職能，加強市場監管，B項正確。D項中“政府應嚴格依法行政”的說法是正確的，但是，政府是我國的行政機關，只能制定相關行政法規，而不是法律，“制定法律，確保各項事業有法可依”是立法機關的職權，因而D項也是錯誤的。
例3：全面建設小康社會，要立足當前、著眼長遠，量力而行、盡力而為，有重點有步驟地持續推進。這體現的辯證法思想是 ①堅持一切從實際出發 ②量變是質變的必要準備 ③想問題、辦事情要學會抓重點和關鍵 ④要按規律辦事，做到解放思想，實事求是
A、②③ B、①②③④ C、①②③ D、②③④
[解析]答案為D。知識角度的規定性非常明確——辯證法，①屬于唯物論知識，首先要排除。“有重點推進”體現抓重點關鍵，要“量力而行、有步驟地持續推進”體現了量變是質變的必要準備，要重視量的積累，要“量力而行”體現了規律客觀性對主觀能動性的制約，這要求我們必須尊重規律，按規律辦事。其它的還有，如“要立足當前，著眼長遠”也體現了要用發展觀點看問題。
第二類：選肢不符合主體的限定性
例4：房地產調控以來，大多數城市的房價仍在繼續上漲，有的甚至漲幅頗高。實踐證明，在市場的確存在購房需求的時候，要想把房價降下來或穩定住，政府應采取的措施是A、政府自己蓋房，自己賣房 B、由企業蓋房，政府限價 C、運用多種手段壓縮購房需求 D、運用多種手段增加房屋供給
[解析]答案為D。政府（國家）只進行宏觀上的調控，不能直接從事生產，蓋房賣房屬于微觀上的事，只能由企業做，故A錯。我國實行市場經濟，商品價格由市場決定，政府只能調控，而不能直接干涉，故政府限價的說法不對，B也錯。材料明確表明了“在市場的確存在購房需求的時候”，所以“壓縮購房需求”的說法也是錯誤的，所以C也不對。這時候，需求不能壓縮，但供給是可以想辦法增加的。
第三類：選肢不符合其他的限定性要求
例5： 中國共產黨和中國工農紅軍在艱苦的環境和戰斗中，鑄就了堅強的意志和偉大的精神，這就是長征精神。正是這一精神，使得中國共產黨和中國工農紅軍創造了人類歷史上舉世無雙的奇跡。這給我們的啟示是 A、物質和意識是辯證統一的 B、正確的意識能促進客觀事物的發展 C、要重視意識的作用，重視精神的力量，樹立正確的思想意識 D、必須在實踐的基礎上不斷深化和發展認識
[解析]答案為C。關鍵是注意要求的限定性——啟示。一般來說，“啟示”包括世界觀和方法論兩個角度，但更側重于強調方法論（應該怎么做）的一面。如果世界觀和方法論分別在兩個或以上的選項中出現，則應該優先選擇方法論的這一選項。該題四個選項中，A和B都是世界觀，C和D都是方法論，所以應該排除A和B；而D與材料無關。
第四類：選肢中關于知識間關系的表述不科學
例6：入世五年，中國為世界經濟增長做出了巨大貢獻。特別是日本，截至2006年11月，其經濟已持續增長58個月。其增長具有明顯的“中國驅動”特征，日本企業的海外利潤大部分來源于中國市場，其對華出口的90%為生產設備、零部件和材料，直接帶動了國內投資的擴張。日本的經濟增長表明 ①內外因素共同推動了日本經濟增長 ②“中國驅動”決定了日本經濟的增長 ③日本的內部因素決定了“中國驅動” ④“中國驅動”影響了日本的內部因素
A、①③ B、①④ C、①②④ D、①③④
[解析]答案為B。該題實質是考查對內外因辯證關系的理解：事物的發展是內外因共同作用的結果，內因是事物發展的根據，外因是事物發展的條件，外因通過內因起作用。日本內部因素（即內因）起決定作用，“中國驅動”對日本而言是外因，只能起影響作用（加速或延緩）。特別要注意的是，“內因是事物發展的源泉，決定事物的性質和發展方向”，不存在“內因決定外因”的說法。由此可判斷②③的說法是錯誤的，應排除。
第五類：選肢中的說法本身不科學或過于絕對化
例7：我國著名的冰土專家，為青藏鐵路建設做出重大貢獻的張魯新說：“我站著，就是路標；我躺著，便是路基。一定要把青藏鐵路修到拉薩去，實現幾代冰土科學工作者的理想。”這說明 A、只要人們充分發揮了主觀能動性，就一定能戰勝任何困難 B、認識世界和改造世界，需要充分發揮主觀能動性 C、人們充分發揮了主觀性，規律是可以改變的 D、發揮人的主觀能動性，必須以尊重客觀規律為前提
[解析]答案為B。 “充分發揮主觀能動性”，是“戰勝困難”的必要條件，而不是充分條件。只有在尊重規律的前提下，充分發揮主觀能動性，才能戰勝困難。一般來說，“只要……就能……”的說法都是過于絕對化的，顯然A的說法是錯的。規律是客觀的，既不能被創造，也不能被消滅。因此，C的說法是錯誤的。張魯新話體現了要有一種不怕失敗、百折不撓的頑強精神，即要充分發揮主觀性。而D的說法雖然正確，但與材料無關。
2、排異法。將與不符合題意（與題目規定性毫不相干）的選項淘汰。
例8：諾貝爾經濟學獎獲得者舒爾茨指出，在解釋農業產量的增長差別時，土地的差別是最不重要的。物質資本的質量差別是相當重要的，農民的能力差別是最重要的。這對我們建設社會主義新農村、發展農業生產的啟示是 ①要積極發展農業產業化經營 ②不再需要實行嚴格的耕地保護制度 ③要大力推廣先進的農業生產工具 ④要大力提高農民的文化與科學素質
A、①② B、③④ C、①③④ D、①③
[解析]答案為B。②容易排除，因為土地是最重要農業生產資料，雖然它對農業產量的增長作用不大，但必須嚴格保護耕地。除土地外，材料講了“物質資本”（農業生產工具）和“農民的能力”（農民的科學文化素質）的重要性，但農業產業化問題（生產、加工、銷售有機結合，把農戶與市場聯結起來）并沒涉及，故①與題意無關，應排除。
3、排同法。即將與設問簡單同義重復的選項排除。
例9：胡錦濤總書記強調，要根據新形勢新任務的要求，全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、干部生活作風的建設。為此，中國共產黨要 A、不斷提高構建社會主義和諧社會的能力 B、以推進黨的作風建設為根本目標 C、堅決反對和防止腐敗，搞好社會管理 D、保持同人民群眾的血肉聯系
[解析]答案為D。材料強調“要加強黨的作風建設”，而設問的要求是“應怎樣加強黨的作風建設”。A中的說法與設問的要求沒有直接聯系，B只是對材料的說法進行了強調重復，C中后半句說的是國家職能，應由國家機關履行，黨不是國家機關，不履行國家職能，故ABC的說法都不能選。其實這里考查的是教材中的原話，“黨的作風建設，核心是保持黨同人民群眾的血肉聯系，這是黨的最大政治優勢”，明確指出了應該如何加強黨的作風建設。
4、排倒法。這種方法往往在于因果聯系型的選擇題中，如果在選項中出現與設問要求因果顛倒的選項，則要排除。
例10： 廣交會對推動中國經濟發展發揮了十分重要的作用，這是因為它 ①是中國對外開放的窗口。透過廣交會這個窗口，讓世界了解中國，也使中國了解世界 ②是實施互利共贏開放戰略的重要組成部分 ③可使我們充分利用國際國內兩個市場、兩種資源 ④廣交會要繼續辦下去，不斷創新，辦得更好，再創輝煌
A、①②③④ B、①③④ C、②④ D、①②③
[解析]答案為D。因為“廣交會對推動中國經濟發展發揮了十分重要的作用”，所以“廣交會要繼續辦下去，不斷創新，辦得更好，再創輝煌”。所以④是結果，不是原因，應該排除。
（三）優選法：
經過排除法后，還不能確定正確答案的，則要再次審查材料、設問和選項，掌握它們之間的關系，比較分析，從優選擇。也就是說，幾個答案都有道理的情況下，要選關系最直接、與題干意思最符合的選項。
例11：蒙古族長調、侗族大歌、陜北山歌……，觀眾們從中感受到了不同地域各具特色的原汁原味的民族文化。從民族特征的有關知識來看，下列對民族文化認識正確的是 A、不同地域是形成不同民族文化的條件之一 B、民族文化是區別民族的最顯著的特點 C、各民族在發展民族文化方面享有平等的權利 D、各民族的優秀文化都是祖國燦爛文化的組成部分
[解析]答案為A。首先，要求“從民族特征的有關知識”，所以C、D應排除。從要求看，A和B都有理。但是，如果再仔細分析材料，可以從“感受到‘不同地域’、‘各具特色的民族文化’”中，得出因為“不同地域”才形成“各具特色的民族文化”；從現實看，民族文化確實是民族的最顯著特點，但從材料當中我們不能必然地得出這一結論。所以A更切合題意。
特別是新版的高考考試說明新增加了四種能力：即提取有效信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、探討和論證問題的能力，結合這四種能力和有關高考試題，下面將政治選擇題按照不同類型分別進行解析。
三、客觀題解題的一般類型
1. 表述型選擇題
表述型選擇題是選擇題中最簡單且使用較多的一種題型。在2005年高考12個政治選擇題中它就占了6個。它要求考生按照題意在幾個選項中選出應該肯定的一項。相對于逆向型否定類型選擇題而言，也可以認為是肯定類型的選擇題，它的幾個選項同屬于一個層次或具有相同的屬性，具有一定的迷惑性。按照它題干的表述是否完整，我們還可以把它分為完整式表述或不完整式表述。完整式表述題題干中常用“表現在”“標志是”“內容是”“性質是”“特點有”等問句。不完整式表述題要求在選項中選出完整的答案。
由于表述型選擇題主要考查的是再認再現哲學、經濟、政治、歷史、時政知識的能力，但基本上著眼于對知識的真正理解基礎上的再認再現。因此就要求學生必須對歷史政治事件、歷史現象與歷史人物、政治經濟概念等的原因、性質、內容、特點、結果、影響等全面而準確地理解和掌握。另一方面，表述型選擇題還考查對概念的理解能力。因此它還要求學生對哲學經濟政治歷史概念的準確理解、時空觀的把握、性質與特征的洞悉。
解答表述型選擇題，我們可以采用詞語含義比較辨識法。因為表述類型選擇題的設計，一般是在備選項的用詞造句上偷梁換柱，或以偏概全，或魚目混珠，或以本代末，或因果倒置。通過比較詞語含義辨識其不符合概念準確含義的所在。解答表述類型選擇題失誤主要有四：一是對基礎知識記憶不準，理解掌握得不夠全面；二是不能完整地或是錯誤地理解概念的內涵與外延；三是對一些隱性限制詞缺乏警惕性；四是忽視題干中限制條件，從而導致解題思路的偏離。例如2005高考文綜24題：
小張在商店里購買一件打折商品，原標價為人民幣50元，實際支付40元。在這次購買活動中，貨幣執行的職能是
a. 支付手段 b. 流通手段 c. 價值尺度 d. 貯藏手段
初一看，“標價”應選c價值尺度，但題中“標價”是魚目混珠，真正用意卻在“實際支付”上，故選b。
由此可見，表述型題表面難度不大，但也具有一定迷惑性。
2. 因果型選擇題
因果型選擇題，顧名思義考查的是各類政治、經濟生活現象的原因和結果：大多是題干為果，選項為因。可以是一因一果，也可多因一果或是一因多果。常用“原因是”“目的是”“是為了”“結果是”“影響是”等問句。其中在考查原因時又有根本原因、直接原因、根源、主要原因等。這種題型最富于多變性和綜合性，一般有較大的難度。
因果型選擇題主要是分析政治、經濟、歷史事件、時事與現象的原因、目的、影響，那么對經濟學、哲學、政治學的全面準確的理解以及對相關概念如主要原因、根本原因、直接原因等的內涵的準確認識尤為重要，同時還必須具備一些基本的歷史唯物主義和辯證唯物主義的理解能力。
高考政治考試日益強調考查辯證思維能力，因此因果型選擇題的比重得以不斷加大。解答此類選擇題，首先要正確理解常用相關概念的含義及區別與聯系，從性質、作用、方向、層次等方面來把握和理解這些概念。一般地說，政治、經濟、歷史現象發生的原因都由多種因素引起。在諸多因素中客觀因素是客觀原因，而人的因素叫主觀原因。主要原因同主觀原因不盡相同，指的是在諸多原因中起主導作用的因素，但這種主導因素有時不止一個，其中起決定性作用的稱之為“最主要的原因”，不屬于主要原因的就是次要原因。根本原因是從本質上說的，即導致事物發生的最本質的因素。這種因素是一種歷史的客觀存在，它不以人的意志為轉移，它反映著客觀歷史規律的要求。因此分析根本原因一般從生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑等幾個角度去分析。而直接原因是導致事件發生的直接因素，它往往是一種表面現象。
例如：今年中央財政拿出396億元支持農村稅費改革，根本原因是
a. 有效地調節資源配置 b. 使農業成為國民經濟的基礎
c. 促進經濟的發展 d. 對經濟進行宏觀調控
答案當然為c，因為這里是根本原因。
解答因果關系選擇題，應把題干和備選項結合起來分析，如果題干為因，那么備選項應為此原因的結果（而非彼原因的結果），即哲學上講“因果關系是引起與被引起的關系”，是客觀的且不以人的意志為轉移；反之亦然。需要注意的是，有三種情形的備選項是不能入選的：①答非所問者不選；②與題干的規定性重復或變相重復者不選（同語反復）；③因果顛倒者不選。
3. 最佳型選擇題
最佳型選擇題就是在各選項中，只有一項最符合題意要求，其他選項符合或基本符合，但因不夠全面或不完全切題而不能成為最佳選項。它的最大特點是選項內容與題干要求之間一般都有不同程度的內在聯系。題干與選項之間往往隱含著論點與論據的關系。它的另一特點是在題干的問句中常常有“最”“主要”“根本”“全面”“決定性或是最主要、最突出、比較全面”等限定條件。
最佳型選擇題主要考查“闡釋”能力，即“歸納、比較、概括知識”“把歷史事件、人物、觀點放在特定的歷史條件下進行分析和評價……史論結合”，尤其是考查“初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現象和歷史人物，揭示其本質，闡述歷史發展的規律”。所以，要解答好最佳選擇題必須具備一定理論知識，并能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析各類政治、經濟、歷史現象，揭示其本質。
最佳型選擇題難度一般較大。解答最佳選擇題主要是運用唯物主義與辯證分析法，即根據題目的設問指向，選用相關的基本理論觀點作指導。確定最佳選項，可以聯系命題的背景，影射的當今重大時事熱點來分析。比如2005年高考文綜歷史考美國的黑人運動，實則影射美國民主是經過了100多年的發展才有今天的成就，中國的民主發展也應有一個過程。
解答最佳型選擇題，主要是抓中心，即通過概括題干的中心來提煉題目的主題與指向。要注意運用所學知識，挖掘題肢與題干的內在聯系，一般說來，題肢與題干存在某種內在的、本質的聯系就選，如果某個題肢與應選題肢之間是直接聯系，而與題干之間是間接聯系，則這個題肢不能入選，即我們通常所說的一級聯系選，二級聯系不選。編成口訣就是“選主要不選次要，選直接不選間接”。
4. 逆向型選擇題
逆向型選擇題要求以各選項中選出與事實不符的選項，題干部分的問句中常有“不是”“不屬于”“不正確”“錯誤的”“與……無關”等詞，往往在這些詞下面加著重號。
解答逆向型選擇題首先要看清題目，正向思維和逆向思維并用。也就是首先根據題意正向思維，找出符合事實的選項，然后再逆向思維，把符合事實的選項劃去，剩下的就是符合題意的選項，即正確答案。
應該看到，通常情況下命題者不會特意出逆向型選擇題通過“文字把戲”來迷惑考生，出這類題是為了適應考查點的需要。綜觀歷年選擇題，考的是“少數的”內容，“特殊的”內容，“獨有的”內容，所以易出一些逆向否定性的選擇題。
例如：下列不屬于通貨緊縮的表現的是
a. 貨幣不斷升值 b. 物價總水平持續下降
c. 企業生產投資不斷增強 d. 社會總需求持續小于社會總供給
其中a、b、d均屬于通貨緊縮，故c項不屬于。
5. 計算型選擇題
在政治題中也涉及一定的計算，歸納有經濟效益，股票價格，紙幣的發行量，外匯匯率。解答這類題型應掌握公式，并注意計算就是了。如2005年高考文綜25題。
小張曾在網上看中了標價為5歐元的一件小飾品，那時的匯率為1歐元＝10元人民幣。一個月后，歐元升值了5%。此時，用人民幣購買這件飾品，小張要比一個月前（ ）
a. 多支付人民幣0.5元 b. 少支付人民幣0.5元
c. 少支付人民幣2.5元 d. 多支付人民幣2.5元
本題運用外匯匯率公式進行簡單計算，歐元升值5%，那么人民幣貶值5%，即1歐元＝10.5元人民幣，5歐元為52.5元人民幣，52.5－50＝2.5，選d。
6. 分析型選擇題
分析型選擇題就是在題干和備選項中要求學生對概念、觀點和結論等進行分析、判斷和評價。它最大的特點，不是著眼于“是什么”，而是著眼于“為什么”。而且它的題干和備選項的表述都完全擺脫了教材原有的束縛，常常以全新的結論或表述出現。
要答好分析類型選擇題不單單需要全面、扎實的基礎知識，更需要有正確的分析判斷能力和較高的理論水平。
解答分析型選擇題我們可以采用基本觀點分析法。因為辯證唯物主義的基本觀點是歷史思維能力的核心。只有掌握它，才能初步運用基本觀點來分析各類現象的本質。雖然分析型選擇題備選項中已包含了運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析問題之后得出的正確結論，但需要學生去識辨、判斷哪一項才是正確的，只有掌握并會初步運用基本理論才能做出正確判斷。這種方法的具體步驟是先判明分析評價的具體對象內容，再聯系所學知識選取相應的基本觀點進行剖析，最后做出判斷。
高考政治每一道試題都有明確的考查點，但在分析類型選擇題中不易直接了解所考的考點。這類題目難就難在此。如果仔細分析題干、題肢，發掘考點也并不難。
7. 材料型選擇題
材料型選擇題是把材料解析題特有的考查功能向選擇題延伸的結果。其形式是題干由一段或數段材料用簡明扼要的設問構成，備選項一般是對所引材料表明的含義的判斷和解釋，要求學生對備選項中的解釋是否與材料提供的有效信息相一致做出判斷。它同材料解析題的區別在于：①材料解析題提供材料，提出問題但沒有答案，答案要求考生運用材料和所學知識去做；而材料型選擇題雖也提供材料，提出問題，但有正確答案，只是這正確答案隱藏在備選項中，需要考生在充分理解材料和備選項的基礎上去選出。②材料解析題的測量目標全面包含“材料處理”三個層次，而材料型選擇題測試目標主要是閱讀、理解材料的能力。
所選材料有時是名人哲言，有時是著作引文，有時是現實事例，也可能是一組數據材料，不過材料無論如何變換復雜，都是為突出所考考點服務的。材料都是現象，考生所做的是透過現象看本質。目前，這類選擇題在考試中所占比重越來越高，近年來幾乎所有選擇題都是材料型選擇題，且是一材料多角度設問。
解材料型選擇題，重點是提取題目中的有效信息，要善于摳字眼。
8. 組合型選擇題
組合型選擇題就是答案是由幾個選項組合而成的。其容量比其他選擇題大得多。它相當于原來的不定項選擇題，但又比其簡單一些。在2005年高考文綜試題政治中組合選擇題就占了5題20分，因其信息量大、范圍廣，并在選擇題中出現創新選項而備受命題者青睞。解答這類選擇題，首先要讀懂材料，從材料中提取有用信息，然后是看設問，最后是看選項與材料和設問有無關聯關系。
解組合型選擇題最好是用排除法。即將錯誤的、不符合題意的選項先排除，這樣就容易選出正確的答案了。例如：
“放寬市場準入，允許非公有資本進入法律法規未禁入的基礎實施、公有事業及其他事業和領域”，是因為非公有制經濟能夠：
①增強經濟活力，促進經濟發展 ②擴大就業，增加城鄉居民收入
③鞏固和壯大公有制經濟 ④推進我國經濟結構調整
a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①③④
其中第③項與題意中強調非公有制經濟不符合，故把第③項排除掉，當然選c了。
四、客觀題解題其他注意點
1、十分細心
選擇題的設問和選項中，會有很多限定性或干擾性的東西，不按限定性要求尋找答案，注定是要錯的。給定的幾個選項中，可能有本身說法錯誤的，也可能有說法一半正確一半錯誤的，也可能有本身說法正確但與材料或設問無關的，如果不仔細加以分析，多半會受其迷惑做出錯誤的選擇。有許多同學做錯選擇題，并不是不懂不理解，原因就在于不細心上。在高考中，錯一道選擇題就扣4分，一份試卷有幾個4分？所以，做選擇題時，一定要慎之又慎，十二分的細心，在保證質量的基礎上追求速度！
2、先易后難
高考試題難易度分布，一般是容易題占70%，較難題占20%，難題占10%。根據歷年高考各批次分數來看，只要把容易題的分數拿到手，上本科線是根本沒有問題的。如果在較難或難題再得些分，上重點也是不難的。因此，與其在難題上耗費大量時間，還不如先把容易題的得分先拿到手。遇到實在不會的難題，不要死命糾纏。這時，一定要記得做個記號，或干脆先寫個答案，然后先往下答題，待有空余時間時再回頭分析。記住：有時候“失去”就是“得到”！
3、相信感覺
相信第一次做的答案！檢查的主要工作是看有沒有“涂錯或漏涂、漏做”。除非你百分之百地肯定自己做錯了，否則不要在最后時刻改選答案。改錯的機率比改對的機率要大的多，特別是開始做時就明顯沒有把握，做了標志待定的題目。

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