資源簡介

七年級思想品德學案
第六課 師愛助我成長
第二課時 我與老師交朋友
預習形成（走進來，一起體驗求知的快樂）
預習目標
掌握師生之間應建立怎樣的師生關系，了解這種師生關系的特點。
知道應怎樣建立民主平等的師生關系。
掌握一些常見的處理師生矛盾的方法。
學習重難點
怎樣正確處理師生之間的矛盾
知識框架
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我與老師交朋友
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基本問題標記
怎樣才能建立民主平等的師生關系？
怎樣正確處理與老師之間的矛盾？
二 、合作探究（學會思考，一起體驗知識海洋中搏擊的樂趣）
閱讀教材P69--P72思考并回答：
（1）怎樣與老師交朋友？
（2）材料：讀一讀：這一學期，我有豐盈的收獲――我和老師成了好朋友。
她總是帶著微笑走進學校，來到班里，那么親切，那么平易近人，總是讓人不知不覺地去接近她。她，就是我們的班主任楊老師。楊老師對班里每一位學生都非常關系、愛護，但因為老師工作繁忙，她也就沒有特別地注意到我。我真的好想接近老師??！
有一次，學校舉行征文比賽，我的一篇作文被老師選中。天賜良機，我一定好好把握這一機會與老師多溝通。那幾天，楊老師總是抽出時間為我改作文。下課后，我也常常跑到辦公室與老師談談作文的事，有時還與老師聊聊天。楊老師并非只教我寫作文，還關心我的思想和學習情況。當得知我的英語學的不好時，就提醒我不能有偏科現象，更不能因學寫作而影響了其他方面的學習。雖然老師的話柔和中帶有幾分嚴肅，但比那聲音洪亮、語氣咄咄逼人的話語更使人折服。
這學期結束后，楊老師在我的學生手冊上寫了一段令人難忘的話，特別是那句“希望下學期，我們會是知心朋友”，更令我感動。我只有以加倍努力的學習，來回報老師朋友。
想一想： 我是如何與老師交朋友？
（3）材料：有一天，林老師讓方潔去黑板前聽寫上節課學習的英語單詞。由于媽媽最近生病住醫院，爸爸出差在外，方潔既要護理媽媽又要照顧弟弟，沒來得及復習，所以寫錯了不少。林老師批評了方潔方潔覺得挺委屈，便頂撞了幾句。事后方潔非常后悔，下課后主動把自己的家庭情況告訴了林老師，并向林老師賠禮道歉。林老師安慰方潔，并夸她是個懂事的孩子。
議一議：當我們與老師發生矛盾時是如何與老師處理的？
檢測反饋
我來選擇（溫馨提示：每小題只有一個符合題意的答案）
1、青少年尊敬老師，要做到：①尊重老師的勞動；②聽從老師的教導；③對老師有禮貌；④與老師建立民主平等的師生關系
A、① B、①② C、②③④ D、①②③④　
2、語文課上，小陳的作文受到老師的批評，對此他正確的做法是( )
A . 老師太不公平，故意找茬　B. 公平是相對的，不必重視老師的批評 C. 老師的批評也是一種期待 D. 要調控好情緒，不必在意老師的批評
3、師生之間也有矛盾，對矛盾產生的原因分析正確的是( )
①師生角色的差異 ②地位的不同 ③看問題的立場和角度的分歧 ④完全是老師的問題
A. ①②③④ B. ②③④ C.①③④ D.①②③
4、數學課上，徐帆同學正在認真聽講，鄰座一同學傳過一張紙條，徐帆隨即把紙條退給了那個同學，并輕聲的勸告”上課不要傳紙條！“誰知被張老師發現，馬上批評了他。你認為徐帆處理不正確的是( )
①怪老師太偏心，于是不想聽課了 ②當場頂撞老師 ③背后議論老師 ④繼續聽講，下課后與張老師誠懇的溝通
A. ①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
我思我悟
在一次關于“怎樣尊敬老師”的測驗中，小平回答的頭頭是道，什么尊重老師的勞動，什么對老師有禮貌，什么關心老師，可以說她答的天衣無縫。第二天學校組織學生春游，由于路途遙遠，必須由老師帶著學生乘車前往?？衫蠋熒宪嚂r發現座位大都被學生占滿了，大部分老師只好站著。過了很久，有一位50多歲
的女老師，由于身體比較虛弱，實在支持不住了，準備坐在過道上，她剛要坐下旁邊座位上的小平就喊了起來：“老師，你千萬不能坐在我的書包上，我的書包不能坐！”聽了這讓人心寒的話，老師的鼻子都酸了。
你如何看待小平同學的言行？
（2）你想對小平同學說點什么？

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