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“三段五步式”和諧高效課堂導學案
八年級 年級 政治 學科
目標導航 學案助學 合作探究 點撥導練 測評拓展
課題 我們都是龍的傳人 課型 新授
主備人 備課時間 2010年9月10日
備課組長 授課人
學習目標 1.情感、態度、價值觀：認同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，培養熱愛祖國、維護祖國統一的情感，增強振興祖國的責任感。2.能力：培養運用歷史、現實材料分析問題、歸納觀點的能力以及搜集整理資料的能力。3.知識：了解臺灣的歷史，知道臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，各民族之間形成了密不可分的血肉聯系，初步認識民族精神的內涵和重要意義。
重點 對臺灣問題的理解，繼承和弘揚民族精神 二 次備 課
難點 落實愛國行動
學習過程及指導 環節一、目標導航、導入新課 播放歌曲：龍的傳人，遠隔萬水千山，割不斷民族的血脈，作為黑眼睛、黑頭發、黃皮膚的炎黃子孫，無論身在何地，都會為中華民族的興盛而驕傲，為祖國的日益強大而自豪。因為我們都是龍的傳人，都有一個家，名字叫中國。我們每個炎黃子孫都同樣擁有一顆火熱的中國心。環節二、學案助學、 自主探究學習任務一：1.列舉史實，說明臺灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。 2.搜集海外華人華僑心系祖國的感人事例。 3.搜集在抗震救災中涌現出來的感人事跡以及思考在他們身上所體現的精神。感人事跡： 體現的精神： 學習任務二：自主學習 相信自己，我最棒！快速瀏覽課文，提取知識點，完成下列填空：一．炎黃子孫一脈相承表現：1、實現（ ）、（ ）、（ ），是包括臺灣同胞在內的全國各族人民的共同心愿，也是眾多海外華僑華人的共同心聲。2、臺灣，自古以來就是（ ）。實現祖國的完全統一，是全體中國人民不可動搖的（ ），是不可抗拒的（ ）。3、許多海外赤子（ ），以不同的方式支持和關注祖國的（ ）。4.（ ）繼承了中華民族的優秀品格，將中華文明傳向世界，為世界的文明進步和和平發展做出貢獻。二：我與祖國共命運原因：1.熱愛祖國是中華民族的（ ）和（ ）。2.以（ ）為核心的偉大民族精神，是中華民族世世代代不息的（ ），也是中華民族悠久歷史文化的( )和（ ）。3.祖國的存在和發展是個人生存和發展的（ ）。每個人對于自己的祖國都承擔著不可推卸的責任。自覺承擔起（ ），（ ）的歷史責任，是每個人對祖國應盡的義務。4.推動我國（ ）的偉大事業，加快（ ），需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。中華民族精神1.含義：在我國漫長的歷史長河中，在中國人民抵御外國侵略、維護國家主權、建設美好家園的征程上，中華民族形成了以（ ）為核心的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的偉大民族精神。2.重要意義：一個民族沒有振奮的（ ）和高尚的（ ），是不可能自立于世界民族之林的。偉大民族精神是中華民族世世代代不息的（ ），也成為中華民族悠久歷史文化的（ ）與（ ）。青少年落實愛國行動1、我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強（ ），樹立（ ）。 2.我們青少年要弘揚偉大的中華民族精神，高舉（ ）旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成（ ）。3.為振興中華而（ ），為創造祖國更加輝煌的未來貢獻自己的力量。知識拓展：（ ）是我們完成祖國統一大業的基本方針。（ ）是兩岸關系和平發展的政治基礎。環節三、合作探究，點撥導練1.師生互動交流，解決自學中個人和小組解決不了的疑難問題。2.我們共同探究：以愛國主義為核心的偉大民族精神在不同的時期有不同地表現：在革命戰爭年代有五四精神，紅巖精神，長征精神激勵人們舍生忘死；在新中國建設時期，有大慶精神，兩彈一星精神激勵人們忘我工作。在現代化建設的新時期有哪些具體表現呢（至少3個） 環節四、知識整合 系統小結自主整合，構建知識結構環節五：測評拓展環節六： 教學反思
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