資源簡介

本資料來自于資源最齊全的２１世紀教育網(wǎng)www.21cnjy.com
課題 我們向往公平 課型 新授 執(zhí)筆人
教師寄語 追求公平，維護正義是時代對我們的期望和要求。
教學(xué)目標 樹立公平意識，積極參與良好的合作。懂得公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性在社會生活中，與人進行良好的合作，提高自己與別人公平合作的能力。
完 善 知 識 遷 移 訓(xùn) 練
【導(dǎo)學(xué)知識】一、良好的合作需要公平▲1、公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔應(yīng)分擔的 ，又能得到應(yīng)得到的 。2、公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn) 和 的對等和統(tǒng)一。3、社會需要合作，更需要良好的合作，而 是合作不可缺少的重要條件。二、公平有利于社會穩(wěn)定4、社會公平主要表現(xiàn)為社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的 ，并使每個人都有能夠按照自己的 得到應(yīng)得的利益。★5、維護社會公平的意義：能促使 ，有利于 ；能促進 ，有利于 ；能協(xié)調(diào) ， 有利于 。6、維護社會公平，不僅要靠 和 的力量，而且要靠每一個 的努力。樹立社會公平意識，積極承擔 ，學(xué)會維護自己的 ，而又不侵害他人、集體和 的利益等，是對每個社會成員的基本要求。【合作交流】任務(wù)一：良好的合作需要公平1、應(yīng)怎樣理解生活中的公平？⑴在課本上標劃出答案，并把問題寫在課本對應(yīng)處⑵閱讀P4王某和劉某的事例并回答后面的問題。2、為什么說良好的合作需要公平？⑴在課本上標劃出答案并把問題寫在對應(yīng)處。⑵完成P5“填一填”任務(wù)二：公平有利于社會穩(wěn)定1、社會公平的主要表現(xiàn)是什么？⑴在課本上標劃出答案并把問題寫在對應(yīng)處。⑵請列舉我們在日常生活中所感受到的公平或不公平的表現(xiàn)，小組內(nèi)交流。2、維護社會公平有什么重要性？（或為什么要維護社會公平？）⑴在課本上標劃出答案并把問題寫在對應(yīng)處。⑵完成P8“填一填，說一說”讓學(xué)生說說身邊的公平或不公平的事我認為是公平的事 我認為是不公平的事 思考：你是通過什么得出公平還是不公平的？學(xué)生小組討論：對教材p3-4李明案例，這樣對李明公平嗎？為什么？得出結(jié)論 ：公平是指 學(xué)生小組討論：教材P4-5王某和李某的案例。得出結(jié)論 ：公平和合作的關(guān)系是 學(xué)生探究：三個和尚沒水吃大家都知道，讓學(xué)生對三個和尚在什么樣的情況下才會有水吃進行設(shè)計方案。方案1： 方案2：讓學(xué)生明白：合作雙方只有積極承擔責任，不取不應(yīng)得的利益，相互平等、相互尊重、相互理解，雙方互惠互利，才能“雙贏”。即 學(xué)生自主閱讀教材P6-7課文，回答問題：國家采取上述措施表明了什么？列舉我國社會公平的表現(xiàn)（可從教材和自己所熟悉的環(huán)境中去找）。小結(jié)：公平有利于 【歸納小結(jié)】 選擇題1.人們在社會合作中的表現(xiàn)是不一樣的。下列表現(xiàn)有利于合作公平的是 ①為他人著想②自私自利③利益共享④少負責任，多取利益⑤自己說了算⑥互惠互利A.②③④ B.①③⑤ C.②④⑥ D.①③⑥2.社會的發(fā)展需要公平，每個人在社會上的生存和發(fā)展也需要公平。維護社會公平 A. 應(yīng)主要靠政府和各種社會組織的力量，個人的努力是徒勞的 B. 有利于社會的全面發(fā)展C.對社會矛盾的緩解不會起什么作用D.主要表現(xiàn)為社會為大部分人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會3.溫家寶同志認為，最大的公平就是教育公平，在教育上體現(xiàn)公平、正義讓每個人都有享受教育的機會，這是國家的政策，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的要求。現(xiàn)階段維護和實現(xiàn)教育公平，國家應(yīng)該 ①制定相應(yīng)的法律、法規(guī)和制度②把維護和實現(xiàn)教育公平，作為自己的責任③滿足人民接受中等和高等教育的需求 ④為每個人提供平等的受教育的權(quán)利和機會　　A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④　4.《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》提出，要堅持按勞分配為主體、多種分配形式并存的分配制度，加強收入分配的宏觀調(diào)節(jié)，在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會公平。這有利于①社會合作取得成功②社會的和諧發(fā)展 ③社會的長治久安 ④公民平均享受權(quán)利A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④5.李偉是班上的宣傳委員，一次學(xué)校進行板報比賽，班主任讓李偉負責此事，他當即表示一定完成任務(wù)。放學(xué)后，他卻說自己有事，把工作推給其他同學(xué)。其他同學(xué)很好地完成了任務(wù)，板報評比獲一等獎，李偉因此獲得優(yōu)秀宣傳委員的稱號，通過李偉獲獎的事情，你對公平的認識有①公平是在比較中產(chǎn)生的②不公平就是得到了不該屬于自己的東西③公平就是付出與所得應(yīng)該平衡④公平就是均等地獲得一切A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④6.某學(xué)校給了九年級一個省“三好學(xué)生”的指標，在符合條件人選的投票中，王穎和李寧的得票相同，這種情況下，你認為公平的做法是A.由各任課教師評選 B.由班主任決定C.讓兩個人抓鬮 D.全體師生再次投票7.下列關(guān)于“公平”的說法中正確的有①公平是我們社會生活追求的一個重要主題②公平是在比較中產(chǎn)生的，沒有比較就沒有公平的產(chǎn)生③公平能夠使人們穩(wěn)定持久地進行合作④公平是相對的，不公平才是絕對的A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④價值判斷題 8.國家隊義務(wù)教育階段農(nóng)村中小學(xué)實行“兩免一補”政策，有利于社會公平。判斷： 理由： 評析題 9.維護社會公平是政府和社會的事，與我中學(xué)生無關(guān)。分析與說明題10.哈佛大學(xué)是世界著名的大學(xué)，有一套嚴格的校規(guī)來保障學(xué)校正常運作。其中有一項校規(guī)就是學(xué)生在圖書館借閱學(xué)校珍貴圖書只能留在圖書館閱覽，不得帶出圖書館一步。18世紀的時候，一名學(xué)生借閱了兩本珍貴的圖書，當天沒有看完，他便違反校規(guī)帶出了圖書館，準備看完后再偷偷放回去。當天夜里，哈佛大學(xué)圖書館發(fā)生了火災(zāi)，所有圖書焚燒一空，而學(xué)生帶出的兩本圖書卻因此得以保留。沒有人知道學(xué)生把學(xué)校最珍貴的圖書帶了出來，他完全可以據(jù)為己有，但他仍然向?qū)W校交出了兩本珍貴的圖書。哈佛大學(xué)召開校會，校長對該學(xué)生提出了表彰，對他保留了學(xué)校最珍貴的圖書表示最高的謝意，然后當眾宣布開除這名學(xué)生。請回答：⑴你認為學(xué)校的做法對這名學(xué)生來說公平嗎？為什么？⑵你是怎樣理解公平的？10．古希臘著名物理學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說過，"給我一個支點，我可以撬動整個地球"。我國目前正在全力推進社會主義和諧社會的建設(shè)，在這一進程中，公平是構(gòu)建社會和諧的支點。請你談?wù)劰降淖饔谩⒁约叭绾螌崿F(xiàn)社會公平。
21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有@21世紀教育網(wǎng)本資料來自于資源最齊全的２１世紀教育網(wǎng)www.21cnjy.com
課題 為正義高歌 課型 預(yù)習(xí)展示 執(zhí)筆人
教師寄語 追求公平，維護正義是時代對我們的期望和要求。
教學(xué)目標 1、正確區(qū)分生活中的正義和非正義行為。2、在日常生活中自覺做一個有正義感的人。
完 善 知 識 遷 移 訓(xùn) 練
【導(dǎo)學(xué)知識】★一、分清生活中的正義和非正義行為1、凡是有利于促進 的進步與發(fā)展，有利于維護 和他人 的行為，都是正義行為，反之，就是非正義的行為。2、正義要求每個人都必須遵守社會生活中的 、 和程序，沒有人可以例外。沒有 的支持，就難以實現(xiàn)真正的社會公平。▲二、做一個有正義感的人3、首先要為人正直。4、要有強烈的 ,要尊重和守 、 、 5、按照正義標準對人對事、做人做事，違反 的事堅決不做，是一個有正義感的人的集中表現(xiàn)。6、不傷害他人、不侵犯他人的 是正義最起碼要求，故意傷害他人身體乃至 是最嚴重的非正義行為。7、對實施分正義行為的人要進行積極的 和 ，必要時以自己的 和 同違法犯罪行為作斗爭。【合作交流】任務(wù)一：分清生活中的正義和非正義行為1、什么是正義行為？2、正義的要求是什么？3、非正義行為有何危害4、完成P11表格。任務(wù)二：做一個有正義感的人1、怎樣做一個有正義感的人？2、閱讀P13小強的事例，小組討論后面的問題。●疑難點解析：公平與正義的關(guān)系【歸納小結(jié)】 選擇題1、關(guān)于正義的描述錯誤的是A.社會進程中，凡是促進人類社會進步和發(fā)展的都是正義的行為B.社會進程中，凡是維護公共利益和他人利益的行為都是正義行為C.社會進程中，凡是阻礙人類社會進步與發(fā)展的行為都是非正義行為D.社會進程中，凡是損害公共利益和他人正當權(quán)益的行為都是非正義行為2、我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，下列制度中，不屬于正義制度的是A.下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險制度B.城市居民最低生活保障制度C.養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險制度D.平均分配制度3、下列行為或言辭中，沒有體現(xiàn)正義感的有①拔刀相助、哥們義氣②為人正直、愛憎分明③無私無畏、光明磊落④得過且過、趨炎附勢 A.①② B.③④ C.②④ D.①④4、期盼正義、維護正義是所有善良人的心聲。實施正義行為不做非正義的事是做人的基本要求。下列行為屬于正義行為的有 ①汶川地震后個別商家大幅度提高礦泉水價格 ②小明買到過期食品，及時向有關(guān)部門舉報　③看見一群人正在打架斗毆，小馬及時撥打“110” ④發(fā)現(xiàn)某游客在風景區(qū)亂扔垃圾，小王立即上前制止　　A.①② B.①②④ C.②③④ D.①②③④　　5、有人把緝毒警察比喻為在刀尖上舞蹈的職業(yè)，明正彬則認為:“懲惡揚善,還社會一個潔凈的天地，是警察的責任。”從警以來，明正彬只身打入毒販內(nèi)部90余次，親自偵破及指揮偵破案件1000余起，在刀尖上瀟灑起舞，展現(xiàn)了當代緝毒警察的風采。這說明正彬 ①為了正義的事業(yè)而甘愿付出 ②有正義感和責任心 ③為了個人的利益，按照正義的標準做人做事 ④對緝毒事業(yè)無比的忠誠和熱愛A. ①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④6、下列行為中屬于正義行為的有 A.考試時小明向老師舉報作弊的小龍B. 對毀壞校園花草樹木的行為，視而不見，聽之任之C. 某司機開車撞翻一老人后逃逸，路人無人相救D.李某糾集有不良行為的學(xué)生向低年級的學(xué)生索取“保護費”7、促進社社會公平和正義，是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是社會主義的本質(zhì)要求。下列對公平正義理解正確的是 ①參與合作的每一個人得到應(yīng)得到的利益而不承擔應(yīng)分擔的責任就是公平 ②追求公平、維護正義是時代對我們的期望和要求 ③公平正義是我們在社會生活中追求的一個重要主題 ④沒有公平正義，社會將失去文明發(fā)展的動力 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④價值判斷題8、在學(xué)校食堂打飯時，小明加塞。判斷： 理由： 分析與說明題9、有人認為，公正的對待，必須有正義的制度來保證。對此你的認識是什么？10、任長霞，中共黨員，被百姓譽為女神警。2001年她調(diào)任登封市公安局長后, 始終把人民群眾的疾苦和安危放在心上，很快解決了十多年來的控申積案。在任期間，她帶領(lǐng)全局民警共破獲各種刑事案件2870多起，擒獲犯罪嫌疑人3200余人，有力地維護了登封的社會治安。2004 年4月14 日，她在辦案途中遭遇車禍，不幸因公殉職。葬禮舉行的那一天，14萬群眾自發(fā)走上街頭，為她送行。任長霞雷在日記中寫道：“能成為一名打擊犯罪、保護人民的警察，能親手抓獲犯罪分子，還老百姓公道，是我人生最大的追求。”任長霞是一個真正有正義感的人。閱讀材料后請你根據(jù)所學(xué)知識 , 試回答下列問題：（1）群眾真情送別任長霞說明了什么 （2）一個有社會正義感的人會有哪些表現(xiàn)？（3） 我們青少年應(yīng)怎樣向任長霞同志學(xué)習(xí)。生活實踐11、材料一：2009年3月18日，溫家寶總理在與中外記者見面會上說：“公平正義就是要尊重每一個人、維護每一個人的合法權(quán)益，在自由平等的條件下，為每一個人創(chuàng)造全面發(fā)展的機會。如果說發(fā)展經(jīng)濟、改善民生是政府的天職，那么推動社會公平正義就是政府的良心。”近年來，我國政府大力推進就業(yè)和再就業(yè)，為每個人提供就業(yè)機會；推行希望工程和在中小學(xué)實行學(xué)雜費全免政策，讓孩子享有受教育的權(quán)利；開展農(nóng)民工工資追討專項治理，維護他們的合法權(quán)益；實行全民醫(yī)保、低保等制度，保證每個人都享有醫(yī)療、生活的保障。結(jié)合材料一，你怎樣理解“推動社會公平正義就是政府的良心”？材料二：和諧社會，應(yīng)該是“民主法治、公平正義、誠信有愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會。社會和諧與科學(xué)發(fā)展是內(nèi)在統(tǒng)一的。只有擁有更為強大的物質(zhì)力量，才能夠更好地在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下著力改善民生，更好地促進社會和諧。反過來，只有發(fā)展的成果由人民共享，社會實現(xiàn)較大程度的和諧，才能更好地調(diào)動最廣大人民群眾一起投身社會主義建設(shè)事業(yè)，推動科學(xué)發(fā)展。結(jié)合材料二，談?wù)勆鐣椭C、科學(xué)發(fā)展對推動社會公平正義的意義。
21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有@21世紀教育網(wǎng)

展開更多......

收起↑