資源簡介

制作大晶體
一、教學(xué)背景
制作大晶體是《放大鏡下的晶體》課后拓展制作內(nèi)容。在學(xué)生觀察了部分晶體結(jié)構(gòu)，欣賞各種晶體之后，對了解和探索晶體世界秘密產(chǎn)生了濃厚的興趣。教師呈現(xiàn)出自己制作的大晶體時，學(xué)生表現(xiàn)尤為感興趣。然而，作為課后拓展活動，真正能去制作的學(xué)生只有少部分，能制作成功的更是寥寥無幾。
因為，我制作了本微課，試圖讓學(xué)生通過自學(xué)微課，激發(fā)他們課后自己制作大晶體的興趣，同時以微課視頻作為指導(dǎo)，減少學(xué)生因制作細(xì)節(jié)問題而導(dǎo)致的失敗，提高學(xué)生制作大晶體的成功率。
二、策劃計劃
1.內(nèi)容分析
《制作大晶體》教科版科學(xué)六年級下冊第一單元第三課《放大鏡下的晶體》的課后拓展制作內(nèi)容。本內(nèi)容要求學(xué)生在課后自行完成大晶體的制作。目的是激發(fā)學(xué)生了解和探索晶體世界秘密的興趣，感受自然的美，品嘗制作成功帶來的喜悅。
本微課的重點是制作一個大晶體，難點是成功制作出大晶體。
2.設(shè)計意圖
在經(jīng)歷了自己看書，老師講解制作方法，學(xué)生基本能掌握制作大晶體的方法。但作為課后拓展制作，缺少教師的帶領(lǐng)，集體的組織，大部分很難將興趣轉(zhuǎn)化為行動。也因為此制作需要靜靜等待幾天，少部分同學(xué)無法及時看到現(xiàn)象而中途放棄，十分可惜。
本微課旨在與學(xué)生一同經(jīng)歷制作大晶體的過程，同時讓學(xué)生通過觀看視頻，指導(dǎo)他們順利完成大晶體的制作。
3.適用對象
學(xué)生自學(xué)
4.類型選擇
選擇的表現(xiàn)形式：演示式
采用的技術(shù)手段：錄屏式、錄音式、軟件生成式
5.組織構(gòu)思
展示制作材料 講解制作細(xì)節(jié) 演示制作過程

欣賞制作成品 觀看制作結(jié)果
6.技術(shù)環(huán)境
課件版本：WPS 2013
錄屏、錄音、背景音樂添加、視頻合成軟件：Camtasia Studio8.0、會聲會影。
三、過程實錄
1.第一部分：出示課題
用漂亮精美的大晶體做背景圖，呈現(xiàn)微課課題“制作大晶體”，讓學(xué)生第一時間被大晶體所吸引，激發(fā)學(xué)生制作大晶體的興趣，同時也了解微課的內(nèi)容。
2.第二部分：介紹材料
用圖片、文字配上語音講解的方式向?qū)W生圖文并茂的介紹制作所需材料。讓學(xué)生直觀的感受到這些材料都是日常生活中有的，取材簡單方便，降低制作難度，提高學(xué)生行動力。
對于部分材料做重點講解。杯子必須要用干凈的，沒有洗干凈的杯子會影響制作效果。溶解晶體粉末的水最好是剛煮開的一百攝氏度的開水，水溫低于八十?dāng)z氏度也會影響制作效果。晶體粉末可以用家用的食鹽，簡單易取。

3.第三部分：演示制作過程
（1）、用五彩的毛根做出自己喜歡的樣式。教師舉例簡單制作了一些雪花，圣誕樹，四葉草，棒棒糖等。
（2）、將制作好的晶體原模型用細(xì)繩和筷子懸掛在干凈的杯子里。懸掛時晶體原模型不要碰到杯底和杯壁。（注：碰到杯底和杯壁，將會導(dǎo)致大晶體結(jié)晶不均勻）
（3）、用100攝氏度的開水將晶體粉末溶解，攪拌。待晶體粉末完全溶解后繼續(xù)加入晶體粉末，繼續(xù)攪拌，直到杯底的晶體粉末無法溶解為止。將溶液倒入剛才懸掛晶體原模型的杯子里，讓晶體原模型被溶液浸沒。（注：此步驟不可在杯內(nèi)直接溶解晶體粉末，再將晶體原模型放入溶液里。如果杯底有晶體粉末未溶解，析出的晶體會先沉到底部，影響晶體顆粒在原模型上的附著，從而影響大晶體的制作效果。）
（4）、靜置兩天。靜置時，水溫下降速度越慢制作效果約好。如果在冬天制作大晶體，為防止水溫迅速下降，可在杯子外部裹上報紙、泡沫等。
4.第四部分：觀看制作結(jié)果
靜置兩天后向?qū)W生展示大晶體的制作結(jié)果。讓學(xué)生目睹晶體原模型從杯子里拿出來的情景，共同見證這一變化結(jié)果。同時觀看老師制作的其他大晶體。
5.欣賞大晶體
在音樂聲中欣賞其他同學(xué)制作的大晶體。感受晶體之美，感受大自然之美。通過其他同學(xué)作品的展示，再次激勵學(xué)生自己也要親手去做做的意愿，起到引導(dǎo)和榜樣的作用。
應(yīng)用建議
本微課為科學(xué)的課外拓展內(nèi)容，適合六年級學(xué)生在學(xué)完相應(yīng)知識后在課后觀看制作。同時也適合其他年級同學(xué)作為科學(xué)小實驗，小制作的指導(dǎo)視頻，進(jìn)行觀看制作。

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