資源簡介

挫折面前也從容導學案
年級 七年級 學科 政治 主備人 參與人 課型 新授
學習目標 1、知識目標：懂得挫折能夠磨練意志，在挫折中增長智慧。知道戰勝挫折的方法2、能力目標：能運用戰勝挫折的方法解決生活中的困難，初步形成應對挫折的能力。3、情感、態度、價值觀目標： 善用英雄模范人物戰勝挫折的事跡和名言激勵自己
重點 戰勝挫折的方法。
難點 挫折對人生的影響。
教法 情景教學法、合作探究法、講解法 教具 多媒體
學習過程 一、預習新知利用課前時間，將學案要求學習掌握的要點進行初步的學習、了解和分析，并收集收集關于挫折的名人、名言警句。。二、新知初探要求：用10分鐘左右的時間學習P60-64內容，解決下列問題，首先自己解決，自己解決不了的，同桌或小組同學互相討論，小組討論解決不了的交給在后教環節中幫助解決。（比一比，看哪個同學，哪個小組學的最認真，解決問題最準確、用時最短）（一）自主學習“挫折與人生相伴”一目內容（60—62頁）1．挫折一這方面使人們 ，從而產生 等消極心理，另一這方面又有利于人們 ， 。２.應對挫折的方法有 ； ； ； 。3、自我疏導的方法很多，主要有： 三、我有疑問(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)四、自學交流展示（一）、組內交流展示：1、以學習小組為單位，交流預習成果，分析探討不懂的問題。2、收集組內不能解決的問題，準備全班交流探討。（二）、班級交流討論：以小組為單位，以“新知初探”的內容為線索，選派代表向全班做匯報發言。五、合作交流、主題探究① 怎樣理解“艱難困苦，玉汝于成”② 挫折的雙重性表現在哪些方面呢？③ 人們經常使用些什么方法戰勝挫折呢？為什么使用這些方法能有效地戰勝挫折？六、拓展延伸材料一：莊納恩·恩克是一個偉大的科學家，他是通過201次的實驗才發現了小兒麻痹癥的疫苗的。材料二：趙某升入中學后，由于父母關系不和經常吵架，從此他也失去了往日的歡樂。好朋友王某知道這件事之后，一有時間就陪他去散步、打乒乓球，周六、周日時還讓趙某到自己家去住。慢慢地，趙某的心緒平靜下來，又重新投入到緊張而快樂的學習中。（1）對莊納恩·恩克來說，他面臨的挫折是什么 他是怎樣戰勝挫折的 （2）結合材料一，談談“艱難困苦，玉汝于成”所揭示的道理。 （3）趙某戰勝挫折的方法是什么
課堂小結
訓練與檢測 1．“錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些。”毛澤東的這句話告訴我們 A．挫折有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧B．挫折易使人們前進的步伐受到阻礙C．面對挫折應積極尋找應對的有效方法D．分析造成挫折的原因會使我們變得聰明起來2、 一個人遇到挫折后，可以約要好的同學去郊游，通過欣賞自然的風光，是自己的情緒得到調節。在戰勝挫折方面，這屬于（ ）A、自我疏導法 B、逃匿躲避法 C、積累經驗法 D請求幫助法3、戰勝挫折、克服消極心理的有效方法是（ ）A、找他人幫忙 B、激發探索創新的熱情，全身心的去探索、去創造C、任其自然，抱著無所謂的態度 D、努力自責，球的他人諒解4．人在遭到挫折時如果善于自我疏導，就能將消極情緒化為積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣。以下方法屬于自我疏導的是 ①向心理老師傾訴自己心中的煩惱和痛苦　②把怒氣和悲痛轉化為動力，以更強的信心去追求新的目標　③多想想人生是美好的，挫折是暫時的　④參加使自己愉快的活動A．①② B．③④ C.①②④ D．①②③④
鞏固環節 將教材重點知識背誦5分鐘，兩人合作進行互考。
知識結構圖 挫 ①一方面，挫折使人 折 1、挫折具有雙重性 ②另一方面，又有利于人們 面 ①要樹立 前 ②要正確 ，采取 也 ③應激發 從 2、尋找應對挫折的方法 ④會自我疏導： 、 、 容 。
學后記
過程性資料積累人生難免有挫折導學案
年級 七年級 學科 政治 主備人 參與人 課型 新授
學習目標 知識目標：了解挫折的含義、造成挫折的因素及面對挫折的不同態度。能力目標：學會辨析面對挫折的三種不同態度及結果。情感、態度和價值觀目標： 面對挫折采取積極向上的人生態度。
重點 辨析面對挫折的三種不同態度及結果，學會選擇堅強的人生態度
難點 人生難免會遇到各種挫折，人的活動受各方面的因素的制約。
教法 分析法，導學法，分組探究法 教具 多媒體
學習過程 一、預習新知利用課前時間，將學案要求學習掌握的要點進行初步的學習、了解和分析，梳理知識結構，并收集一則關于面對挫折而不氣餒的名人故事，并做好講故事的準備。二、新知初探要求：用10分鐘左右的時間細讀課文P60-64內容，解決下列問題。邊讀、邊劃、邊記。重點內容要用“_____”劃下來，用“（ ）”標出關鍵詞，遇到不明白的劃“？”。首先自己解決，自己解決不了的，同桌或小組同學互相討論，小組討論解決不了的交給在后教環節中幫助解決。（比一比，看哪個同學，哪個小組學的最認真，解決問題最準確、用時最短）（一）自主學習“挫折與人生相伴”一目內容（60—62頁）1、歸納什么是挫折：（書中標記） 2、分析教材61-62頁各張圖片所反映的挫折事件，說說造成這些挫折的因素各是什么？（二）自主學習“不同的態度，不同的結果”一目內容（63—64），填寫下表類型特點對待挫折的態度結果在挫折面前常用的詞匯放棄者膽怯、懦弱放棄目標一事無成不能、不會、不行、沒辦法半途而廢者挑戰者三、我有疑問(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)四、自學交流展示（一）、組內交流展示：1、以學習小組為單位，交流預習成果，分析探討不懂的問題。2、收集組內不能解決的問題，準備全班交流探討。（二）、班級交流討論：以小組為單位，以“新知初探”的內容為線索，選派代表向全班做匯報發言。五、合作交流、主題探究1、名人故事講述：請學生代表進行演講，其他同學認真傾聽，準備點評。2、談談自己遇到過哪些挫折？（家庭、生活、學習等方面）3、分組討論：為什么說挫折是人生的一個部分？（書中標記）六、拓展延伸下面材料分別是由于什么原因造成的挫折？材料一：辛勤勞動一年，眼看豐收在望，可是4月25日一場冰雹使江蘇北部農民顆粒無收。材料二：放學了，一個學生常常磨磨蹭蹭不愿回家。后來老師經了解發現，原來這個學生的父母離婚了，冷清的家庭令他難受。材料三：某人想當一名職業籃球運動員，由于身材矮小，無論他怎樣努力，職業球員還是當不成。
課堂小結
訓練與檢測 1、“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路。”這表明（ ）A.人生的道路如同順風行船B.一個人要想有所作為，隨時都有可能遇到各種意想不到的苦難和挫折 C.普通人會遇到挫折，而偉人則不會2、孔子為了實現自己的理想而周游列國，歷盡坎坷、磨難；農民因遇到自然災害而顆粒無收；司機因大雪封山而不能出車賺錢；同學們在平時考試、升學考試等問題上遇到挫折。這一切說明：（ ）①挫折無處不在 ②名人、偉人有挫折，平凡人同樣有挫折③人的一生只有逆境，沒有順境 ④事事順利，從來沒有遇到過任何挫折的人是沒有的A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3、小翼的理想是成為飛行員。有一天他收到飛行員錄用體檢報告單，因為是色盲未被錄取，他備受打擊。造成小翼挫折的原因是（ ）A.無法預測的天災 B.先天的生理缺陷C.老師教育方法不當 D.與父母之間存在代溝4、以下屬于挫折的具體表現的有（ ）A．沒競選班干部 B．父母太多的關懷C．解一道題用一種方法不行，換另一種 D．高考落榜
鞏固環節 將教材重點知識背誦5分鐘，兩人合作進行互考。
知識結構圖 人 1、挫折是指 生難 ① 因素免 2、造成挫折的因素 A、 因素有 ② 因素 B、 因素挫 者 C、 因素折 3、態度不同 者 D、 因素 結果不同 者
學后記
過程性資料積累鋼鐵是這樣煉成的導學案
年級 七年級 學科 政治 主備人 參與人 課型 新授
學習目標 知識目標：知道如何磨礪堅強的意志。能力目標：能夠分析自己的意志品質，運用培養意志品質的方法，初步培養良好意志。情感態度價值觀目標：樹立磨礪堅強意志的信念，愿意在艱苦的環境中磨礪堅強的意志。
重點 磨礪堅強的意志的方法。
難點 了解、分析自己的意志品質現狀。
教法 典型事例分析法、情景教學法。 教具 多媒體
學習過程 一、預習新知利用課前時間，將學案要求學習掌握的要點進行初步的學習、了解和分析，并收集有堅強意志品質而成功的名人故事，并做好講故事的準備。二、新知初探要求：用10分鐘左右的時間學習P60-64內容，解決下列問題，首先自己解決，自己解決不了的，同桌或小組同學互相討論，小組討論解決不了的交給在后教環節中幫助解決。（比一比，看哪個同學，哪個小組學的最認真，解決問題最準確、用時最短）（一）自主學習“我們的意志品質”一目內容（79—80頁）來源（79——:21世紀教育1、了解自己的意志品質：查詢自己的“意志銀行”里的意志品質儲存情況，同學們相互交流有無堅強意志所產生的不同結果。2、說說當前中學生意志品質的表現。3、同學們，如果我們“意志銀行”里有關堅強意志品質的“存款”很少，那你打算怎樣去做？（二）自主學習“ 磨礪意志，學會堅強”一目內容（80—83頁）歸納 ：我們怎樣磨礪堅強意志？①磨礪堅強的意志，必須樹立 。②磨礪堅強的意志，要從 ， 。③磨礪堅強的意志，應善于 。每做一件事之前，可以嘗試先制定一個 ，然后按它實行。④磨礪堅強的意志，要主動在 三、我有疑問(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)四、自學交流展示（一）、組內交流展示：1、以學習小組為單位，交流預習成果，分析探討不懂的問題。2、收集組內不能解決的問題，準備全班交流探討。（二）、班級交流討論：以小組為單位，以“新知初探”的內容為線索，選派代表向全班做匯報發言。五、合作交流、主題探究1、齊白石“化石為泥”與爐火純青的篆刻藝術之間，有什么內在聯系？2、是什么促使楊利偉成為“中國飛天第一人”？3、83頁長者的話有道理嗎？為什么？4、根據自己的實際情況，制定一個目標明確的意志鍛煉計劃。六、拓展延伸材料一“輪椅叫我三分矮，我叫人生步步高。”張海迪這樣說了，也這樣做了。為了學習英語，她在墻上、桌子上、鏡子上、胳膊上都帖上了單詞紙條，每天不背會10個單詞不睡覺。后來她翻譯了英語長篇小說《海邊診所》等書。材料二 列夫·托爾斯泰青年時期一度沉湎于奢華和揮霍，荒廢了學業，還留過級。后來他醒悟過來，決心同軟弱作斗爭，并為自己制定了《發展意志守則》。他堅持每天記日記，并重讀以前的日記，用來進行自我監督；強迫自己完成每天該完成的工作，終于鍛煉成堅強的意志。1、從青少年自身成長的特點來看，培養和鍛煉堅強意志有什么重要性？2、青少年的我們應該怎樣培養和鍛煉自己的意志？
課堂小結
訓練與檢測 1、下列不屬于磨礪堅強意志品質的行為是（　　）A．如果愛睡懶覺，那就從明天開始堅持按時起床B．如果有“明日復明日”的習慣，那就把“今日事，今日畢”作為座右銘，而且說到做到C．根據自己的實際，把學習、娛樂、體育鍛煉、家務勞動、休息和飲食等活動安排好 D．做起事來虎頭蛇尾2、俗話說：“一屋不掃，何以掃天下？”這告訴我們（　　）A．磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起B．磨礪堅強意志的方法就是掃小屋C．不必做一些小事，將來也可以干出大事業確 D．磨礪堅強意志要有恒心3、每做一件事之前，可以嘗試先制定一個切實可行的計劃，然后按照計劃實行。這樣加強管理，堅持下去，形成習慣，就有利于培養學習的意志力。說明磨礪堅強意志應A．培養習慣 B．制訂計劃 C．善于管理自己 D．從小事做起以下成語或俗語能表現磨礪意志的有（　　）①繩鋸木斷，水滴石穿　②只要功夫深，鐵杵磨成針　③頭懸梁，錐刺股　④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①③
鞏固環節 將教材重點知識背誦5分鐘，兩人合作進行互考
知識結構圖 了解、分析自己的意志品質 1、我的意志品質 找到不足，磨礪自己的意志鋼鐵是 ①必須樹立 。這樣煉 ②要從 ， 。 成的 2、磨礪意志學會堅強 ③應善于 。 ④要主動在 。
學后記（教學反思）
課題研究材料（過程性資料積累）讓我們選擇堅強導學案
年級 七年級 學科 政治 主備人 參與人 課型 新授
學習目標 知識目標:知道意志品質的四種表現，知道堅強意志的作用。能力目標:能夠辨別意志堅強和意志薄弱的各自表現。情感態度、價值觀目標:樹立選擇堅強、磨煉意志的信念。
重點 堅強意志的作用
難點 意志品質的四種表現
教法 情境教學法、討論法、合作探究法 教具 多媒體
學習過程 一、預習新知利用課前時間，將學案要求學習掌握的要點進行初步的學習、了解和分析，并收集有堅強意志品質的名人故事，并做好講故事的準備。二、新知初探要求：用10分鐘左右的時間學習P60-64內容，解決下列問題，首先自己解決，自己解決不了的，同桌或小組同學互相討論，小組討論解決不了的交給在后教環節中幫助解決。（比一比，看哪個同學，哪個小組學的最認真，解決問題最準確、用時最短）1、堅強意志的主要表現：①對自己行動的 有清醒而深刻的認識。②能在復雜的情境中 ，毫不遲疑的采取堅決的措施和行動。③再碰到挫折和失敗的時候，可以調節 ，控制自己的 ， 不灰心、不泄氣、不焦躁。④能以頑強的精神、百折不撓的 ，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。2、堅強意志的作用：①堅強的意志，能使我們堅持正確的 。自覺抵制不良的思想和行為。②堅強的意志，能使我們走出 。③堅強的意志，有利于我們形成良好的 。④堅強的意志，能使我們成就 。三、我有疑問(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)四、自學交流展示（一）、組內交流展示：1、以學習小組為單位，交流預習成果，分析探討不懂的問題。2、收集組內不能解決的問題，準備全班交流探討。（二）、班級交流討論：以小組為單位，以“新知初探”的內容為線索，選派代表向全班做匯報發言。五、合作交流、主題探究1、閱讀72頁材料說說抗震救災少年身上體現出哪些優秀品質？2、看一下73頁下到74頁的四個小故事，分析一下四個小故事是分別體現了堅強意志品質的哪一方面，簡寫在每個故事的旁邊。3、小組活動：講故事，尋找堅強意志品質的作用六、拓展延伸：下列名人名言都是關于意志品質作用的，請分別指出是哪一種作用？（1）只有偉大的目標，才能產生偉大的毅力 ———— 斯大林（2）失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么 ———— 愛迪生（3）良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本在不斷的增值，而人在其整個一生中都享受著它的利息 ———— 烏申斯基（4）我從來不曾有過幸運，將來也不指望幸運…… 我激勵自己，用盡所有的力量應對一切……我的毅力終于占了上風。 ————居里夫人答：
課堂小結
訓練與檢測 1．以下行為哪些是堅強意志的表現 （ ）①明明知道寫日記對提高寫作能 力有好處，但堅持不了幾天，就不想寫了 ②放學回家后堅持先復習功課，寫完作業后再做其他事情 ③在學習、生活中遇到大的事情時，常常猶豫不決，很難作出決定 ④在參加萬米長跑比賽過程中咬緊牙關堅持到終點A．①② B．①③④ C．①②④ D．②④2．人們能否取得事業上的成功，在很大程度上取決于（ ）A．智力的高與低 B.環境的優越與惡劣 C．機遇的多與少 D.意志的堅強與薄弱3. “能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。”主要指的是意志品質的( )A. 自覺性 B.果斷性C.自制性 D.堅韌性4、美國總統林肯多次經歷挫折，但他總是不屈不撓，不懈努力。以下觀點錯誤的是 A. 堅定正確的人生方向，需要堅強的意志B．走出失敗的陰影，需要堅強的意志C. 成就一番事業，需要堅強的意志D．“失敗乃成功之母”，失敗的次數多了自然會成功的5、英國前首相邱吉爾曾說過，他的成功秘訣有三個：第一，絕不放棄；第二，絕不，絕不放棄；第三，絕不，絕不，絕不放棄。這說明面對挫折時，我們的意志品質中應該有（ ）A 、堅持把重要的事清做完，決不半途而廢B 、遇到困難時，能從多方面想辦法C 、正視自己的弱點，不自卑 D 、一意孤行
鞏固環節 將教材重點知識背誦5分鐘，兩人合作進行互考
知識結構整理圖 A、 性 1、意志堅強的表現 B、 性 C、 力鋼鐵是 D、 性 這樣煉 ①堅定正確的 ，需要堅強 意志。成的 2、意志堅強的作用 ②走出 ，需要堅強意志。 ③形成良好的 ，需要堅強意志 ④成就 ，需要堅強意志
學后記
過程性資料積累

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