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思想品德八年級下冊第七單元第15課創新與科技發展預習學案
【預習目標】：
情感、態度、價值觀：把握好自己的好奇心，培養創新精神和創新能力。
能力：培養學生觀察、收集、整理、歸納信息的能力。
知識 ：知道科技創新的必要性，懂得科技發展離不開創新。
【預習重點】科技發展靠創新
一、預習任務：
預習任務一：科技發展靠創新
1、閱讀教材P68“人類文明發展史”，
想一想：上述材料說明了什么道理？
。
談一談：列舉事實，說明創新推動了科技的發展。
如：①、活字印刷術的發明推動了人類文化傳播的飛速發展。
②、
③、
2、思考討論：為什么說科技發展靠創新？
①
②
③
預習任務二：由好奇到創新
1、閱讀P70葛曉峰的事例，議一議：好奇心與科技創新有什么聯系？
說一說：自己對哪些方面的好奇心？
2、議一議：有了好奇心就意味能成功嗎？
二、預習檢測（共10分）
1.人類歷史上出現了三次科技革命，即18世紀中期的工業革命，19世紀中后期的電力革命和20世紀40——50年代興起的科技革命。每一次科技革命都是人們不斷探索、努力開拓創新的結果。這表明（ ）
　　A.科技進步是歷史發展的結果，不需要人們努力創新。 B.科技的發展靠創新。
　　C.只有科學技術的發展需要創新，在生活、學習中不需要追求創新。
　　D.當前科學技術的發展是迅速的。
2.“嫦娥一號”人造月球衛星的發射成功，是中國一切從零開始，通過3年時間，依靠自己的力量研制出了“嫦娥一號”人造月球衛星和整個系統配套工程。這告訴我們（ ）
　　①中國的科技水平正在顯著提高。 ②自主創新是科技發展的關鍵。 ③中國已經成為世界頭號科技強國。 ④有創新才會有發展。
　　A. ①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
3.愛因斯坦說：“我沒有特別的天賦，我只有強烈的好奇心。”這表明（ ）
　　A.好奇心是創新的最初動力，是科技發明創造的起點。 B.愛伊斯坦完全是依靠強烈的好奇心取得巨大成功的。
　　C.有了好奇心就會在學習、科學上取得成功。 D.任何好奇心對我們的成長都有積極的影響。
4、我國實行改革開放以來，“中國創造”的產品日益風靡世界，我國要實現跨越式發展，應該有更高追求，把“中國制造”提升為“中國創造”。這說明（ ）
　　①我們必須實施科技興國戰略，提高我國的自主創新能力，建設創新型國家。②“中國制造”要求我們創造自主知識產權的品牌。③創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。④創新精神是社會發展的最終決定力量。
　　A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
5、材料一：當前我國與世界上創新型國家的比較
科技進步對經濟發展的貢獻率 對外技術依存度 萬人專利擁有量
世界上創新型國家 70%以上 30%以下，其中美國、日本為5%以下 美國1760件，德國1750件，日本1500件
中國 39%左右 50%以上 10件
材料二：胡錦濤總書記在全國科學技術獎勵大會上指出，建設創新型國家關鍵在人才，尤其在創新型科技人才。
（1）材料透視：材料一表明了什么？（2分）
（2）釋疑解惑：為什么如此突出強調“創新”？
【預習質疑】：
你還有什么疑問不妨寫下來，我們共同探討解決。
預習評價：等 級 評定人 評定時間
　思想品德八年級下冊第七單元第15課創新與科技發展 限時作業
一、單項選擇（每小題2分共6分）
1、下列說法不正確的是（ ）
（A）創新是力量之源、發展之基（B）科技進步的每一步都是創新的結果（C）離開創新人類寸步難行（D）科技發展靠創新
2、（ ）是科學家走上科技發明創造之路的起點，是創新的最初動力。
A 發散思維 B 興趣 C 好奇心 D 想象力廣交朋
3、已故中國工程院院士、中國最高國家科學技術獎獲得者王選，經過長期艱苦努力，發明了漢字激光照排技術，使漢字印刷告別了“鉛與火”的歷史，步入了“光與電”的時代，被譽為“漢字激光照排之父”。他的事跡充分表明（ ）
A．創新是事業成功的源泉，科學的本質是創新。 B．個人奮斗是事業成功的唯一保證。
C．只要艱苦奮斗就會有所發明 D．創新成功只屬于有天賦的人
二、簡答題（共4分）
材料一：我國中醫藥源源流長，堪稱“國粹”。然而，在與西醫藥同臺競技中，中醫藥卻不占上風。目前，中藥出口仍以原材料和半成品為主。日韓等國用廉價的原料加工成“漢方藥”或“韓藥”，再高價返銷中國，中國每年用上億美元進口這類“洋中藥”。一些中醫藥業人士感嘆：我們賣了“一筐草”，人家變成“一堆寶”！
材料二：2007年2月27日，2006年度國家科學技術獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉行。胡錦濤向獲得2006年度國家最高科學技術獎的中國科學院院士、中國科學院遺傳發育所研究員李振聲頒發獎勵證書和500萬元獎金。
材料三：福娃是北京2008年第29屆奧運會的吉祥物，設計師韓美林設計過程中的參考資料裝滿了74個麻袋。他說：“在幾百中備選方案中，經反復考慮，我們覺得每一個單個的形象并不能完全代表中國的奧運形象。這時我就提出了另一個思路，吉祥物不是一個單個的個體形象，而是2個、3個甚至5個的組合行不行？這個思路一打開，我們一下子興奮起來。我們設計小組熬了一夜，終于拿出了一個組合形象的設計稿。” 閱讀材料，回答問題：
上述三個材料分別說明了什么問題？請結合思想品德課知識回答。
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