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八下第一課知識結構
1、 人民當家作主的國家
1、我國的國家性質：
我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、我國現階段人民的范圍：
包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民，都是國家和社會的主人。
3、公民的概念、我國公民的含義：
公民是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。
我國公民是指具有中華人民共和國國籍的人。（P6憲法規定）
4、公民和人民的區別：
5、公民的權利和基本權利的含義：
公民的權利指憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。
公民的基本權利是憲法規定的公民的權利，是公民最主要、最根本的權利。
6、我國的權利保障體系：我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
核心——憲法
立法保障：將公民權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。
司法保障：通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
二、我們享有廣泛的權利（公民權利的廣泛性）
7、我國憲法規定的公民基本權利內容：
（一）平等權
（二）政治權利和自由
（三）宗教信仰自由
（四）人身自由權利
（五）對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權
（六）社會經濟權利
（八）婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護
（九）華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護
8、公民應該如何正確行使權利：
（1）公民在行使權利時要尊重他人權利
（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益
（3）公民要在法律允許的范圍內行使權利
（4）公民要以合法方式行使權利
第二課 我們應盡的義務第二課 我們應盡的義務
一、公民的義務
（一）我們的法定義務
1、 法定義務：p14，法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的義務。
2、 權利和義務的關系與啟示：P15最后一段：在我國，公民的權利和義務具有一致性。……自覺履行應盡的義務。
3、 公民的基本義務的含義與內容：p16，我國憲法規定的公民的義務是公民的基本義務。具體包括：維護國家統一和全國各民族團結；……依法納稅；等等。
（二）我們的道德義務
4、 道德義務的涵義與意義：p17，道德義務，是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。
意義：廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步
5、公民的基本道德規范：p17，愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。
二、忠實履行義務
6、如何忠實履行義務：
（1）法律鼓勵做的，我們積極去做；
（2）法律要求我們做的，我們必須去做；
（3）法律禁止做的，我們堅決不做
7、我國法律與道德之間的關系：P19，第一段整段。
第二單元 我們的人身權利 第三課 生命健康權與我同在
第三課 生命健康權與我同在
一、生命與健康的權利
1、生命健康權是首要的人格權
（1）人格權的內容
人格權就是做人的權利，它是公民的基本權利。包括生命健康權等物質性人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權兩類。
（2）生命健康權的地位
在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位。我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。
（3）人格權還包括人身自由權
人身自由權是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。類似非法搜身、非法緊閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，都為法律所禁止。
2、法律捍衛我們的生命健康權
（1）未成年人的生命和健康受到法律的特殊保護，比如法律禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人等。
（2）當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。
二、同樣的權利 同樣的愛護
1、積極行使生命健康權（方式）
（1） 我們有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神；
（2） 有權在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質；
（3） 當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。
2、注意自身生命安全和健康是一種社會責任
因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發老者無人贍養、幼者無人撫育等一系列社會問題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會負擔。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。
3、關愛他人的生命與健康
(1) 我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。
(2) 一個人的生命比地球還重。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行為。任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這些是侵害健康權的行為。
(3) 所以說大義滅親是侵犯他人生命健康權的行為，要受到法律的制裁。
第四課 維護我們的人格尊嚴
一、人人享有人格尊嚴權
1．人格尊嚴不可辱
（1) 我們每個人都有人格和尊嚴。現代社會，法律賦予每個公民人格尊嚴權。這一權利表現為自尊與他尊兩個方面。．
(2）人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責，承擔相應的法律責任。人格尊嚴權是精神性的人格權。
2．維護名譽是我們的權利
（1)人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。每個人一生都處在這種評價中，名譽集中體現了人格尊嚴。－
（2）中華民族是一個十分看重名譽的民族，崇尚“士可殺而不可辱”，以自己的主觀努力追求一個好名聲，歷來是中華民族的優良傳統。我們要繼承這一傳統，做受人尊重和贊譽的人。
(3）良好名譽首先取決于個人的良好表現。人的名譽權常常會受到侵害。侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。因此，各國法律毫無例外地賦予公民保護自己名譽的權利。
（4）我國法律明文規定公民享有名譽權。所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。它為人們自尊、自愛的安全利益提供法律保障。名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。
可查閱一下我國憲法、民法通則、治安管理處罰法等關于公民名譽權的若干規定。
（5)我國法律保護公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。
要分清不同的侵犯公民名譽權的行為。
二、肖像和姓名中的權利
1．我有肖像權
(1)肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。肖像是肖像人的人格標志。
(2）為了保護公民的肖像不被丑化或非法利用，法律確認公民的肖像權。公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監護人代理或同意。
(3）公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。惡意毀損、站污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。
未經本人同意，不是以營利為目的使用公民的肖像，或者經本人同意，以營利為目的使用公民的肖像，只要是符合相關法律規定，都不是侵犯肖像權的行為。
(4)當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。
2．維護姓名權
（l）姓名作為將人區別開來的文字符號，包括正式姓名、筆名、藝名等，是每個人人格的基本標志。法律賦予公民姓名權。
(2)姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。
(3)在現實生活中，我們不得干涉他人行使姓名權。既不要午涉他人決定姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改變自己的名字。否則，就侵害了公民的姓名權。
第五課 隱私受保護
一．隱私和隱私權
1． 人人有隱私
（1）隱私的含義:人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事。這些都屬于隱私。
（2）隱私的具體內容:私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。
（3）保護隱私的意義:每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。
2．讓自己心靈有個家的權利
（1）什么是隱私權
隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密并排除他人干涉的一種人格權。（2）隱私權的內容:隱私權的內容是與公共利益、社會利益無關的純個人私事。具體包括以下幾方面： 個人生活安寧權； 個人信息和生活情報的控制、保密權；個人通訊秘密權； 個人對其隱私的利用權。
（3）保護隱私權的意義
隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。
2． 尊重和維護隱私權
1． 尊重隱私是道德的期盼
（1）如何尊重他人隱私
樹立隱私意識。強化責任與信譽意識。
2． 依法維護隱私權
（1）侵害隱私權的表現
侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為；
監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。
（2）法律保護隱私權的方式
當隱私權受到侵害時，應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。
（3）青少年要增強自我保護隱私的意識
尊重他人隱私的同時，增強自我保護意識。上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。
（三）第三單元：我們的文化、經濟權利
第六課：《終身受益的權利》
本課包含“知識助我成長”“珍惜學習機會”兩框，分別介紹教育的重要性、什么是受教育權利，以及怎樣維護受教育權利，履行受教育義務。
（1）“知識助我成長”。什么是教育，教育的作用和受教育的重要性，義務教育的含義、地位和特征，認識到接受教育是自己享有的一項基本人權。
第一目：“教育為人的幸福生活奠基”。教育的含義和作用。第二目：“我們享有受教育權利”。受教育權的含義。理解義務教育的含義、特征。
（2）第二框：“珍惜學習機會”。怎樣依法維護自己的受教育權，怎樣珍惜受教育機會，更好地履行受教育義務。
第一目：“維護受教育權利”。如何維護我們的受教育權。
第二目：“履行受教育義務”。為什么要珍惜受教育機會，以及怎樣履行受教育義務。
第七課：《擁有財產的權利》
（1）第一框：“財產屬于誰”財產所有權的含義，法律對財產所有權的保護、當財產所有權受到侵害時的救濟途徑措施。（具體介紹了四種情況。其一是通過訴訟方式確認所有權的歸屬；其二是通過訴訟方式解決原物返還問題；其三是通過訴訟方式解決財產被毀壞或滅失的賠償問題；其四是通過訴訟方式解決國家行政機關（即各級政府）及其工作人員行政違法問題。）
（2）第二框：財產繼承方面的基本知識（被繼承人、遺產、繼承人、繼承權的涵義以及法定繼承人的范圍和繼承順序等有關財產繼承的基本知識）
繼承權的兩種實現方式（法定繼承和遺囑繼承），以及當出現繼承爭議時的應對辦法--正確解決繼承問題，學會依法維護繼承權。其一，引導學生懂得繼承人應本著互諒互讓和睦團結的精神，協商解決繼承問題；其二，明確當自己享有的繼承權受到侵犯時，要積極尋求法律救助。
（3）第三框：“無形的財產”。智力成果的由來、智力成果權的內容，保護智力成果權的法律方法等內容。
什么是智力成果和智力成果權。知識和智慧是無形財產，在人類文明的發展進程中起了重要作用。智力成果權的由來，即為了鼓勵創新精神，激勵人們創造無形財產，推動社會進步，所以立法保護智力成果所有人的權利。
“依法保護智力成果權”。保護智力成果權的方法和怎樣提高智力成果權利意識。
第八課：《消費者的權益》消費者的角色以及消費者享有的具體權利，以及怎樣維護消費者的權益等內容。
（四）第四單元：我們崇尚公平和正義
第九課：《我們崇尚公平》什么是公平；怎樣做才是公平的？公平對于社會穩定和發展的重要性，理智認識公平、樹立公平合作意識不公平是客觀存在的，我們應該如何面對不公平，怎樣才能表現得更加理智。樹立理智的公平觀，認識到公平是相對的，在現實社會中沒有絕對公平的存在。我們要為創造一個更加公平的社會進行不懈的努力。遇到社會不公平，我們要善于運用合法的手段去解決。對于某些“不公平”現象，則要理性反思，善于調整自己的思維方式，保持平和的心態等內容。
第十課：《我們維護正義》什么是正義（正義以及正義的具體體現，正義的制度，正義的社會意義等內容）正義的重要性，怎樣維護正義等內容。
不同時期范疇不同
表示集合或群體概念
政治概念，與“敵人”對應
人民
范圍大于人民，包括人民
表示個體的概念
法律概念，與國籍密不可分
公民
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