資源簡介

《地球內部運動如何改變著地形地貌》微課實錄
背景說明
地球上，地形地貌的形成和重塑有兩個原因，一是地球內部的力量，另一個是地球外部的力量。內力是指地球的內能引起的地殼運動、巖漿活動等作用，外力是指地表受太陽能和重力而產生的各種作用。地球上巨大的地貌形態及變化主要是內力作用的結果。
本微課選自教科版小學科學五年級上《地球表面及其變化》單元的第二課《地球內部運動引起的地形變化》。如果要將《地球內部運動引起的地形變化》這一課講透，使學生學的扎實，就需要對引起地形變化的本質原因，即地球內部運動會引起地殼的運動做深入的、具有兒童趣味性地探討，由此確立了本微課的主題。通過本微課的學習，希望學生了解地球內部運動能使板塊間發生碰撞、分離和平移，而山脈、高原、裂谷、平原等地形正是由于板塊間的這些作用形成的。在這樣一個由本質到結果的探究過程，培養學生對大自然的崇敬與好奇心，增強探索大自然奧秘的欲望。
策劃設計
1、內容分析
本微課主要有兩部分組成：第一部分是“地球內部運動會引起板塊的運動”；第二部分是“板塊運動中的碰撞和擠壓、分離、平移會形成不同的地形”。通過一些有趣的模擬實驗，使學生學得輕松，學得扎實。
重點：地球內部運動會引起地形的變化。
難點：板塊間的碰撞、分離、平移分別會導致不同的地形地貌。
2、適用對象
教師教學、學生自學。
3、類型選擇
選擇的表現形式：演示式
采用的技術手段：錄屏式
4、組織構思



5、技術實現
整個微課運用iphone 6進行拍攝，期間用固定夾子固定，防止其抖動。后期利用Camtasia Studio軟件進行編輯。
6、制作環境
制作環境的要求較低，只需要采光良好，無噪音。為防止外界聲音干擾，用耳機錄音，期間要注意錄完一段聲音后要蓋住耳機口，防止呼吸聲的干擾。
過程實錄
（一）地球內部運動引起的板塊運動——煮粥實驗
在用番茄醬染色的粥上放上由薄木片制成的六大板塊，給粥加熱，觀察板塊間的變化。由此得出地球內部運動能引起大陸板塊運動。
(旁白：這些紅色的物質模擬的是地球內部的巖漿，上面漂浮著六大板塊。當地球內部運動時，會對板塊造成怎樣的影響呢？讓我們一起來看一看。 我們可以看到板塊之間會相互碰撞、擠壓，相互分離，甚至平移。）

（二）板塊間的碰撞和擠壓、分離、平移對地形地貌的影響
1、板塊間的碰撞和擠壓——擠壓橡皮泥
用不同顏色的橡皮泥模擬不同巖層，在兩端用力向內擠壓，可以看到“巖層”彎曲了，說明板塊間的碰撞、擠壓會使地形發生變化。
（旁白：用不同顏色的橡皮泥模擬不同的巖層，慢慢擠壓兩邊。我們會發現巖層彎曲了，世界第一高峰喜馬拉雅山就是兩大板塊相互碰撞擠壓形成的。）

2、板塊間的分離——拉張橡皮泥
板塊間的分離會使地層發生斷裂，也是形成不同地形的原因。
（旁白：當巖層被拉張分離時，巖層會發生斷裂。東非大裂谷就是兩大板塊受拉張而形成的斷裂谷。）

3、板塊間的平移——平移泡沫塑料板
板塊間的平移有上下平移和前后平移，不同的平移會形成不同的地形。
（旁白：在板上圖上三種顏色模擬不同的巖層，然后用小刀小心的將板斜切開，兩個巖層會發生什么現象呢?是的，地形會發生上下平移。除了上下平移，地層還會發生前后平移。我國的廬山、泰山，汾河平原就是由于板塊的平移形成的。）

應用建議
建議：通過這些模擬實驗，我們可以感受到地球內部運動的確會引起地形的變化，但是更具說服力的證據在大自然中，可以布置課外作業，在大自然中去尋找板塊碰撞、分離、平移形成的痕跡。學生通過觀察巖石層，以尋找證據的方式探索大自然，相信對培養學生的科學素養會起到積極有效的作用。
此外，本微課弱化了由于板塊間的這些作用也會引起地震和火山噴發，教師可以根據自己的理解相互補充。
注意事項：
煮粥實驗中粥不能太稠，火盡量不要太大。
用耳塞錄音時，在不發言期間用手封住話筒。
為防止錄制視頻抖動，可以使用手機支架。

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