資源簡介

小學四年級過濾方法指導

一、背景說明
本微課所選取的題材是四年級上冊《水能溶解一些物質》一課中的難點——物質在水中是否溶解判斷方法：過濾。
沙和食鹽在水中的變化有所不同是明顯的，面粉的出現帶來了新問題，面粉在水中的變化到底更接近于沙還是食鹽呢？教科書第24頁介紹了過濾的方法，但在實際教學中，“老師，我的濾紙戳破了”，“老師，我的沙子倒不下去”，關于操作過濾實驗的問題，接踵而至。對于四年級孩子，教科書里的過濾方法，同學們學習起來比較有難度，有什么改進辦法？
本微課，將依托“簡易版”過濾實驗，根據學生當下的實驗操作能力，降低實驗探究難度，讓同學開門在40分鐘課堂時間里，有更多探究時去觀察并分析實驗現象。
二、策劃設計
（1）內容分析
本微課的主要內容是通過過濾的方法，分析面粉究竟能否溶解在水中。
本微課重難點是讓掌握“簡易版”過濾方法，判斷物質能否溶解在水中，并能運用到今后生活中。
（2）適用對象
本微課適用對象是：教師教學、學生自學、教育宣傳
（3）類型選擇
選擇表現形式：微影式
采用的技術手段：DV式
（4）組織構思
流程圖：認識濾紙→制作過濾裝置→使用過濾裝置→觀察實驗現象思考，得出結論
→運用
知識點： 不能用過濾的方法把溶解了的物質從水中分離出來。
（5）技術實現
將需要實物拍攝的內容用DV拍攝，制成完整有聲有色的視頻。
（6）制作環境
制作中需注意一下幾點：1、DV拍攝注意防止抖動2、配音與視頻的切合要好。
三、過程實錄
一、“過濾”實驗。
1、認識濾紙
師：面粉在究竟水中能不能溶解？（師出示濾紙）今天老師給大家帶來一種神奇的紙，可以幫助我們分辨，物質在水中有沒有溶解。它叫濾紙，如果物質在水中不溶解，就會被濾紙隔開，如果能溶解，就會和水一起通過濾紙。
2、制作過濾裝置
（師拿起濾紙。）師：我把它做成一個過濾裝置，先對折，再對折，拿起其中一邊，分開，用夾子固定。這就是一個簡易的一次性過濾裝置，待會兒，我們把面粉水倒入過濾裝置，觀察它們能否被濾紙隔開。
3、使用過濾裝置
師：過濾裝置怎樣使用？ 請看過濾方法：
課件：
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（師邊講解邊實驗演示）像面粉水，到之前，先攪拌，慢慢倒，倒一半，留一半。過濾的過程需要一段時間，需要大家靜下心來，仔細觀察。
4、觀察實驗現象
第一層：師：通過過濾，（師出示兩杯水對比）過濾出的水和剩下的溶液有什么不同？
師：（師拿起過濾裝置，拿下夾子，拿出濾紙）我們一起打開濾紙來看一看，濾紙上有什么？
第二層：師：現在我們知道面粉在水中不能溶解。所以呢，（師手拿濾紙和面粉水杯） 通過過濾的方法能將它與水分離。
課件：
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5、結尾
同學們，在今后生活中，遇到某種物質，當用肉眼不能分辨它在水中能否溶解時，你知道該該怎么辦了嗎？

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