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課型 新授課 課題 第14課《文藝復興運動》 年級 九年級
【學習目標】
1.通過閱讀教材，準確簡述文藝復興的背景及其核心內容和實質。 2.通過閱讀教材，了解文藝復興時期但丁、達·芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，培養學生透過現象看本質的能力。 3.文藝復興時期的文藝作品和成就都是歷經磨難，經過不懈努力而取得的，鼓勵學生從小樹立敢于堅持真理，勇于開拓創新的信念和意識。重點：文藝復興的實質、文藝復興的代表人物及成就。 難點：認識文藝復興的實質。
【課堂教學流程】
【學案自學 梳理知識】任務一：結合教材，識記文藝復興運動興起的時間、地點、核心思想、代表人物及其作品等基本史實。知識點一　文藝復興1.14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業已經有了一定的發展，一些城市出現了__資本主義萌芽__。2.形成中的資產階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，要求建立一種以__人__為中心而不是以__神__為中心的生活哲學；提倡發揚人的個性，追求享受現世生活。這種被稱為__人文主義__的思潮逐漸流行，文藝復興運動興起。3.文藝復興是一場反對教會“__神權至上__”和提倡__人文主義__的新文化運動，促進了人們思想的大解放。4.方式和影響：文藝復興運動采取復興__古代希臘羅馬文化__的方式；推動了歐洲__文化思想__領域的繁榮，為歐洲__資本主義__的產生奠定了思想文化的基礎。 知識點二　但丁5.__但丁__是文藝復興的先驅。他的長篇詩作是《__神曲__》。 知識點三　達·芬奇[來源:學_科_網Z_X_X_K]6.達·芬奇與__拉斐爾__、__米開朗琪羅__并稱為文藝復興“美術三杰”。7.達·芬奇的繪畫代表作有《__蒙娜麗莎__》和《__最后的晚餐__》等。 知識點四　莎士比亞8.英國著名文學藝術家莎士比亞的代表作有《__哈姆雷特__》《__羅密歐與朱麗葉__》等。【互助探究 生成能力】任務二：【合作探究】1.探究文藝復興的背景。14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業已經有了一定的發展，一些城市出現了資本主義萌芽。 形成中的資產階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學；他們提倡發揚人的個性，追求享受現世生活。這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行，文藝復興運動興起。 探究二　文藝復興運動的代表 1.閱讀教材，說說但丁的代表作是什么，并簡要介紹其內容。 但丁的代表作是《神曲》， 《神曲》分“地獄”“煉獄”“天堂”三部分。作品通過描寫現實生活中的各色人物，抨擊教會的貪婪腐化，把許多主教、僧侶甚至教皇都打入地獄，表達了市民階層的情感與理想。 2.達·芬奇為什么會被稱為多才多藝的文化巨人？他的主要代表作是什么？簡要介紹一下。 ①文化巨人：達·芬奇，意大利人，是文藝復興鼎盛時期的著名畫家和科學家。14歲時拜師學畫，后來同米開朗琪羅和拉斐爾并稱為文藝復興“美術三杰”。他廣泛涉獵數學、物理、生物、解剖、地理、工程和軍事等各個學科領域，是世界科學史上罕見的多才多藝的學者。被恩格斯稱為文藝復興時代的“巨人”；②代表作：《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》。《最后的晚餐》畫面描述了耶穌說話時諸門徒的反映：或驚愕，或憤慨，或悲嘆，或相互議論，或急于表白。猶大驚慌失措的神情與耶穌的鎮定形成鮮明的對比。《蒙娜麗莎》是肖像畫。畫中少婦目光神奇而專注，面頰柔潤而微紅，似有若無的笑容，讓人捉摸不透。 3.結合史料及閱讀教材，說出文藝運動的核心是什么，性質是什么？材料一“人是一件多么了不起的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優美的儀表!多么文雅的舉動!在行為上多么像一個天使!在智慧上多么像一個天神！ 宇宙的精華，萬物的靈長!” 材料二文藝復興運動就是高舉思想解放的旗幟，打破中世紀神學桎梏，使文化的各個領域從蒙昧主義、禁欲主義和神秘主義的枷鎖中解放出來，創造了遠比千年中世紀更多、更絢麗多彩的成就，對人類文化寶庫作出了巨大的貢獻。 任務三【合作探究】 閱讀材料，思考分析文藝復興運動產生了什么影響？材料一文藝復興是一個承“前”啟“后”的時代。正如恩格斯所說：“在人文主義的偉大思想光輝和永恒藝術魅力面前，中世紀的幽靈消失了。”因為文藝復興期間人文主義者的啟發，歐洲隨之而來的是商業革命，宗教改革，政治革命，并且開創了一個理性的時代，世界也隨之發生了巨大的變化。材料二文藝復興運動高舉人文主義思想解放的旗幟，打破中世紀神學桎梏，使文化的各個領域從蒙昧主義、禁欲主義和神秘主義的枷鎖中解放出來，發揚了為創造現世的幸福而奮斗的樂觀進取精神，創造了富有魄力的精湛藝術品及文學杰作，極大地豐富了人類文化寶庫。 【精講探究 總結歸納】任務四：動手制作本課知識結構圖。 【檢測提升 鞏固新知】1．（20180四川遂寧期末）14世紀前后，隨著工商業的發展，資產階級的力量逐步強大起來。形成中的資產階級為發財致富，盡情享受人世的生活，必須沖破教會設置的各種清規戒律。于是文藝復興運動在意大利興起。這段材料反映的是（ A ）A．文藝復興運動的背景 B．文藝復興運動的性質C．文藝復興運動的核心內容 D．文藝復興運動的影響2．下列關于文藝復興的表述，錯誤的是（??A???） A．是希臘、羅馬古典文化的復興??????????B．14世紀興起于意大利 C．資產階級新文化的興起????????????????D．其社會思潮是人文主義 3.（2018山東聊城一模）文藝復興運動前，歐洲繪畫、雕塑中的圣母神態安詳、神圣，少有人間之情。而在米開朗琪羅的《哀悼基督》中，圣母是一個容貌端莊美麗的母親，她的美是直觀的，她的悲是深沉的。圣母形象的這種變化本質上反映了（ C ）A．不同時期入們的審美觀會發生變化B．藝術造型從追求意境轉向追求形象C．造型藝術從神本主義轉向人本主義D．雕刻藝術從服務貴族轉向服務平民4.英國著名的文學家莎士比亞創作的著名悲劇是（??A???） A.《哈姆雷特》???B.《威尼斯商人》???C.《仲夏夜之夢》???D.《被縛的普羅米修斯》 5．（2018廣東東莞二模）《神曲》贊美了現實生活，強調人的價値和理性的偉大；《哈姆雷特》表達了人們要求沖破封建束縛的強烈愿望，這些作品反映的社會思潮是（ C ）A．民主法治B．理性主義C．人文主義D．科學至上6．有人說：“達·芬奇的死對每一人都是損失，造物主無力再造一個像他這樣的人了。”與其并稱為文藝復興“美術三杰”的是（ C ）①但丁 ②拉斐爾 ③莎士比亞 ④米開朗琪羅A．①② B．②③ C．②④ D．①④7.文藝復興運動發源于意大利的根本原因是（??A???） A.資本主義生產關系的萌芽最早在意大利產生????B.意大利保留了古代豐富的文化遺產? C.意大利城市經濟繁榮，聚集了眾多的博學之才??D.意大利的分裂狀態使天主教會無法控制 8．（2018四川遂寧期末）下列哪些是莎士比亞的戲劇（ B ）①《最后的晚餐》②《哈姆雷特》③《羅密歐與朱麗葉》④《蒙娜麗莎》A．①② B．②③ C．②④ D．③④9．（2018江西吉安期末）下面是一位同學自編劇本中的一段：一位商人慕名來到了①文藝復興的發源地英國，拜會了②文藝復興的先驅莎士比亞，探討了③但丁的悲劇《哈姆雷特》，他們還欣賞了④達?芬奇的《蒙娜麗莎》。你認為劇本中應該修改的地方有（ A ）A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④10.“我不想變成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在懷里，屬于人的那種光榮對我就夠了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”這句話體現了什么思想？（??C???） A.禁欲主義???????????B.啟蒙思想??????????C.人文主義?????????D.蒙昧主義
【課后思】

























































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部編版
九年級上冊
第14課
《文藝復興》
教學課件
同學們知道這幅畫是誰畫的嗎，這位畫家何時畫的，這一時期還產生過哪些著名人物？
新知導入
目標1：掌握文藝復興的代表人物、主要成就。理解文藝復興的實質及意義。（重點、難點）
目標2：認識文藝復興對歐洲資本主義社會的產生所起的推動作用。學習敢于追求真理、勇于開拓創新的時代精神。(難點）
目標3：通過回顧知識、動手建構知識體系，培養綜合歸納的歷史思維能力。
學習目標
【自學識記】結合電子教材或者教材，識記文藝復興運動興起的時間、地點、核心思想、代表人物及其作品等基本史實。
自主學習
文藝復興
時間
14世紀中葉
地點
興起于意大利佛羅倫薩等工商業發達的城市，后傳播到歐洲其他地方。
背景
14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業已經有了一定的發展，一些城市出現了資本主義的萌芽。
文藝復興的搖籃————佛羅倫薩
形成中的資產階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學；這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行，文藝復興運動興起。
新知講解




核心思潮
反對教會“神權至上”和提倡人文主義
反對天主教會宣揚的禁欲苦行、消極忍耐、逆來順受，強調人的尊貴與價值，相信人的力量，認為人應當享受現實生活。
以人為中心：頌揚人的力量和偉大，肯定人的價值和尊嚴，強調人的自由意志，贊美人生和自然，追求人生快樂和幸福。
實質
文藝復興并不是簡單地恢復古希臘、羅馬的古典文化，而是資產階級的思想文化解放運動。
【合作探究】1.閱讀史料，歸納文藝復興運動興起的原因？
中世紀的教會極端蔑視人性，認為人生下來就是有罪的、骯臟的、下賤的。人的一生就是為贖罪而活著，除此以外沒有任何意義。

材料一
中世紀的歐洲，貿易中心集中在地中海沿岸，意大利最早產生資本主義的萌芽，資產階級希望沖破教會神學的束縛。商業城市的興起，手工工場的發展，經濟繁榮。

材料二
合作探究
從14世紀中葉起，歐洲經歷了一場歷史上規模最大、危害最慘烈的致命瘟疫——黑死病（Black Death，即鼠疫）。 1347—1351年間，歐洲死亡人數約2500萬，占當時歐洲人口的三分之一。黑死病既給人們帶來恐慌，也促使人們反省：連上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重視人自己的價值 。

材料三
在基督教時代，古希臘、古羅馬文化的傳統更多地保留在意大利。一些意大利學者開始研究本土上的古代羅馬的建筑遺址和文化手稿，他們甚至掀起了搜尋、整理、學習和研究古典文化的熱潮，使大量古典作品重見天日。

材料四
原因

經濟
階級
思想
文化傳統
現實因素
資本主義萌芽的出現
資產階級的形成與發展
教會和神學禁錮了人們的思想
意大利較多的保留了希臘、羅馬的古典文化
黑死病在歐洲流行，促使人們反省
2.從文藝復興運動興起的背景分析歸納，文藝復興為什么要采取復興古代希臘羅馬文化的方式來反對封建教會的神學？
1

神學占統治地位
當時封建神學占統治地位，教會勢力龐大，不容其他思想和學說傳播。
2

資產階級力量弱小
形成中的資產階級力量弱小，還無力與神學正面沖突，故借助古代羅馬文化之名，來反對封建神學，宣傳資產階級思想文化。
但丁
但丁出生在佛羅倫薩一個沒落的貴族家庭。青少年時期刻苦學習，博覽群書，終成一位多才多藝，學識淵博的學者、詩人。37歲后他被羅馬教廷放逐，流落意大利各地近20年，56歲時死于異鄉。恩格斯稱他是“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”。
新知講解
①簡介：是意大利文藝復興的先驅。
②代表作：《神曲》，分為《地獄》《煉獄》《天堂》三部分。這部用意大利民族語言創作的長詩，揭露了封建統治者的殘暴專橫、教會的貪婪腐敗。
③地位：與彼特拉克、薄伽丘并稱為文藝復興“文學三杰”。
《神曲》敘述了但丁想象中游歷地獄、煉獄和天堂的經歷。在地獄，他看見教皇因買賣圣職被倒栽在巖洞里，看見貪官污吏在沸騰的瀝青中掙扎。他認為人類“生來不是為了像走獸一般地生活，而是為了追求美德和知識”。
長詩《神曲》率先批評教會
幻游《地獄》
幻游《煉獄》
幻游《天堂》
長詩《神曲》無情地揭露教會的黑暗，熱情地歌頌現世的生活，對封建社會進行了有力的批判。《神曲》對現實的關注和對人的贊美，這也是人文主義的典型特征。
達芬奇
《最后的晚餐》以《圣經》中耶穌跟十二門徒共進最后一次晚餐為題材。畫面中人物的驚恐、憤怒、懷疑、剖白等神態，以及手勢、眼神和行為，都刻畫得精細入微，惟妙惟肖，是所有以此題材創作的作品中最著名的一幅。收藏于意大利米蘭圣瑪利亞感恩教堂。
達·芬奇，是整個歐洲文藝復興時期最完美的代表。他是一位思想深邃，學識淵博，多才多藝的畫家、寓言家、雕塑家、發明家、哲學家、音樂家、醫學家、生物學家、地理學家、建筑工程師和軍事工程師。他在繪畫中主張“拜大自然為師”，反對單純臨摹，留下名畫20余幅，是近代現實主義繪畫藝術的奠基人之一。達·芬奇與米開朗琪羅、拉斐爾并稱文藝復興美術三杰，尤以《最后的晚餐》和《蒙娜·麗莎》等畫馳名于世。
①身份：藝術大師、科學巨匠、文藝理論家、哲學家、詩人、音樂家、工程師、發明家
②地位：與拉斐爾、米開朗琪羅并稱文藝復興“美術三杰”
③代表作：《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》。
米開朗琪羅的雕塑作品欣賞
西斯廷教堂壁畫
《蒙娜麗莎》原作的尺寸：縱77cm、橫53cm，該作品畫在一塊黑色的楊木板上。 《蒙娜麗莎》畫像沒有眉毛和睫毛，面龐看起來十分和諧。直視蒙娜麗莎的嘴巴，會覺得她沒怎么笑；然而當看著她的眼睛，感覺到她臉頰的陰影時，又會覺得她在微笑。蒙娜麗莎的微笑中，含有83%的高興、9%的厭惡、6%的恐懼、2%的憤怒。
莎士比亞（1564～1616），出生于埃文河畔斯特拉特福鎮的一個商人家庭。在他十五六歲時，因其父生意虧損，家道中落，在家協助父親做生意，此后經歷不詳。據說他當過鄉村教師，還當過兵。約在1587年，莎士比亞去倫敦，據說曾在劇院外邊為上層現眾看過馬，后來在演出中擔任過一些角色。他勤學苦練，注意觀察社會生活，開始為劇團修改劇本，很快又自己編寫刷本，在藝術上不斷進步。長期的生活和創作實踐使他成為了一個大戲劇家。
戲劇講述了叔叔克勞狄斯謀害了哈姆雷特的父親，篡取了王位，并娶了國王的遺孀喬特魯德；哈姆雷特王子因此為父王向叔叔復仇。劇中哈姆雷特與克勞狄斯的斗爭，象征著新興資產階級人文主義者與反動的封建王權代表的斗爭。?
作品反映了人文主義理想同英國黑暗的封建現實之間的矛盾，揭露了英國封建貴族地主階級與新興資產階級之間為了爭奪權力而進行的殊死較量，批判了王權與封建邪惡勢力的罪惡行徑。
該劇講述意大利貴族凱普萊特女兒朱麗葉與蒙太古的兒子羅密歐誠摯相愛，誓言相依，但因兩家世代為仇而受到阻撓。
《羅密歐與朱麗葉》是一部具有反封建意識的愛情悲劇
【合作探究】閱讀材料，思考分析文藝復興運動產生了什么影響？
文藝復興是一個承“前”啟“后”的時代。正如恩格斯所說：“在人文主義的偉大思想光輝和永恒藝術魅力面前，中世紀的幽靈消失了。”因為文藝復興期間人文主義者的啟發，歐洲隨之而來的是商業革命，宗教改革，政治革命，并且開創了一個理性的時代，世界也隨之發生了巨大的變化。

材料一
文藝復興運動高舉人文主義思想解放的旗幟，打破中世紀神學桎梏，使文化的各個領域從蒙昧主義、禁欲主義和神秘主義的枷鎖中解放出來，發揚了為創造現世的幸福而奮斗的樂觀進取精神，創造了富有魄力的精湛藝術品及文學杰作，極大地豐富了人類文化寶庫。

材料二
影響：文藝復興運動推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義的產生奠定了思想文化基礎。
合作探究

隨著西歐封建社會的衰落和資本主義的萌芽，西歐掀起了文藝復興運動。在神學迷霧的籠罩中，但丁、達?芬奇、莎士比亞等一批思想文化巨人向愚昧和無知發起了挑戰，猛烈攻擊為神學所禁錮的封建精神堡壘。
課堂總結
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人教部編版九年級歷史上冊
第14課《文藝復興》同步訓練試卷
（解析版）
一、選擇題
1．有人說，16世紀是“人的發現”和“世界的發現”的時代。其中，“人的發現”是指（ ）
A．文藝復興運動 B．哥倫布發現美洲
C．啟蒙運動傳播 D．《人權宣言》頒布
【答案】A
【解析】文藝復興的核心思想是人文主義思潮，即資產階級提出的以人為中心，不是以神為中心；提倡發揚人的個性，追求人在現實生活中幸福的思想。文藝復興推動了人類思想的解放，為資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎。故答案選：A。
2．14—16世紀的西歐，隨著資本主義萌芽的出現，最先掀起反封建、反神學的資產階級思想文化運動的國家是（ ）
A.意大利 B.德國 C.西班牙 D.法國
【答案】A
【解析】本題主要考查學生對文藝復興的準確認識，題干中“14—16世紀的西歐”“資本主義萌芽”“資產階級思想文化運動”是解題的關鍵信息，回顧已學知識可知14至16世紀的西歐、隨著資本主義的萌芽的出現、最先在意大利掀起了反封建、反神學的資產階級思想文化運動、歷史上叫做文藝復興.文藝復興以人文主義思想為指導、提倡以人為本、肯定人性、肯定現世生活，故選A。
3．《神曲》是世界各國人民珍視的文學遺產，它的作者是文藝復興的先驅（ ）
A．達·芬奇 B．但丁
C．莎士比亞 D．拉斐爾
【答案】B
【解析】本題主要考查學生對文藝復興有關知識的認識。我們通過學過的知識知道：14世紀開始于意大利的文藝復興以人文主義為其核心，促進了人們的思想解放。意大利詩人但丁是文藝復興的先驅，他的長詩《神曲》，提倡人性，率先對天主教會進行批判。故選B。
4．在14—16世紀的歐洲，隨著封建社會的衰落和新興資產階級的產生，思想文化的巨人們向教會的陳腐說教發起了挑戰。這一挑戰的先驅是（ ）
A．哥倫布 B．但丁 C．伏爾泰 D．牛頓
【答案】B
【解析】依據所學可知，14世紀開始于意大利的文藝復興以人文主義為其核心。意大利詩人但丁是文藝復興的先驅，他的長詩《神曲》，提倡人性，率先對天主教會進行批判。故選B。
5．下圖所示內容是林申同學整理的筆記要點。由此判斷他學習的內容是（ ）

A．文藝復興 B．三角貿易 C．啟蒙運動 D．工業革命
【答案】A
【解析】此題為圖片選擇題，考查文藝復興的相關知識點。觀察圖片根據圖片內容14-16世紀意大利人文主義可知為文藝復興時期的內容，據題意要求，選項中A符合題意，故選A.
6．十四世紀發源于意大利的文藝復興，“是一場人類相信自己有能力駕馭自然并通過自己的努力完善自身的世俗運動”。該運動的背景是( )
A．啟蒙運動興起 B．歐洲資本主義萌芽的出現
C．新航路的開辟 D．工業革命的爆發
【答案】B
【解析】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，根據題干的“意大利的文藝復興”的信息，結合所學知識可知，14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業已經有了一定的發展，一些城市出現了資本主義萌芽。形成中的資產階級要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學；提倡發揚人的個性，追求享受現世生活。這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行，文藝復興運動興起。啟蒙運動興起于18世紀的法國；新航路的開辟開始于15世紀的葡萄牙和西班牙；工業革命爆發于18世紀中期的英國；從而得出B選項符合題意，所以答案選B。
7．恩格斯說：“他是中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人。”這位詩人創作的一部里程碑式作品是( )
A．《神曲》 B．《最后的晚餐》 C．《堂吉訶德》 D．《巴黎圣母院》
【答案】A
【解析】依據所學知識可知，文藝復興開始于意大利，詩人但丁是文藝復興的先驅。但丁創作的長詩《神曲》表達了自己對天主教會的厭惡，率先對教會提出批評。因此，但丁被譽為舊時代的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人。故正確答案為A。BCD均與但丁無關，故選A。
8．莎士比亞說過：“人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！…宇宙的精華！萬物的靈長！”他宣揚的核心思想是（ ）
A．理性主義 B．啟蒙運動 C．人文主義 D．民主共和
【答案】C
【解析】依據材料“人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！…宇宙的精華！萬物的靈長！”反映了人的力量，人是萬物的靈長，強調了“人”。結合課本所學，資產階級不滿教會對精神世界的控制，要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福，掀起了文藝復興運動。這場思想解放運動的核心思想是人文主義，C項符合題意；理性主義是啟蒙運動的核心思想。AB項不合題意；民主共和是資產階級統治的一種觀念，與題干無關。D項不合題意。由此可知ABD三項不合題意，故選擇C。
9．文藝復興時期，一大批文學界、藝術界、科學界巨人通過文學作品、繪畫和各種著作傳播人文主義思想。這些“巨人”有（ ）
①但丁 ②愛迪生 ③達·芬奇 ④瓦特
A．①②④ B．②③ C．①③ D．①②③④
【答案】C
【解析】根據題干中“文藝復興時期”結合所學知識可知，①但丁是文藝復興的先驅，他的代表作《神曲》充分體現了人文主義精神，符合題意；②愛迪生是第二次科技革命中電器方面的發明家，不符合題意；③達·芬奇是意大利偉大的藝術家，他的繪畫作品中的人物形象，充分體現了人文主義精神，符合題意；④瓦特是工業革命中改進蒸汽機的英國技師，不符合題意；綜上所述①③符合題意；故選C選項。
【點睛】題干中“文藝復興時期”“ 作品、繪畫和各種著作傳播人文主義思想”，14——17世紀興起于意大利的文藝復興運動，核心思想是人文主義，代表人物有文藝復興的先驅但丁，他的不朽名作《神曲》，具有人文主義色彩，達·芬奇是意大利偉大的藝術家，他的繪畫作品種的人物形象，充分體現了人文主義精神。
10．《最后的晚餐》取材于《圣經》，但與以往的“圣像圖”明顯不同：畫中人物包括耶穌都沒有圣光，取而代之的是自然的窗口光，而且畫中所有人的形態都與常人無異。則體現的核心思想是（ ）
A．神權主義 B．人文主義 C．殖民主義 D．民族主義
【答案】B
【解析】依據題干信息：《最后的晚餐》，故事取材于《圣經》，“但畫中人物包括耶穌都沒有圣光，取而代之的是自然光，所有人物的姿態和常人無異。”可知，這種表現方式體現了人文主義的思想。文藝復興時期達芬奇的作品對人和人性做了生動的刻畫，符合新興資產階級對現實生活的追求和審美情趣，體現了人文主義的思想內涵，故B符合題意；神權主義、殖民主義、民族主義與題干無關，故ACD不合題意。故此題選B。
11．文藝復興時期，涌現出了許多杰出的人物，以下代表人物及其作品搭配正確的是（ ）
A．彼特拉克——《哈姆雷特》
B．達˙芬奇——《神曲》
C．莎士比亞——《羅密歐與朱麗葉》
D．但丁——《最后的晚餐》
【答案】C
【解析】文藝復興興起于14世紀的意大利，15至16世紀擴展到歐洲其他地方，代表人物有但丁、達?芬奇和莎士比亞．但丁是文藝復興的先驅，但丁的代表作是《神曲》，達?芬奇的代表作有《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，莎士比亞的代表作有《哈姆雷特》和《羅密歐和朱麗葉》。所以C項搭配正確，符合題意；ABD項搭配均錯誤，不符合題意，故選擇C。
12．莎士比亞是英國著名的文學藝術家，他一生創作了30多部戲劇和許多臉炙人口的詩篇。以下哪一部是他的代表作品？（ ）
A．《神曲》 B．《最后的晚餐》 C．《哈姆雷特》 D．《蒙娜麗莎》
【答案】C
【解析】根據所學知識可知，莎士比亞是文藝復興時期英國著名的文學家，其作品《奧賽羅》《李爾王》《哈姆雷特》和《麥克白》被稱為四大悲劇，C符合題意。但丁是文藝復興的先驅，他的代表作品是《神曲》。A不符合題意；《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》是達芬奇的作品，BD不符合題意。所以ABD不符合題意，故選擇C。
13．“這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產生了巨人……的時代”，“時代”的先驅及其作品是（ ）
A．但丁《神曲》
B．徐光啟《農政全書》
C．莎士比亞《威尼斯商人》
D．司馬遷《史記》
【答案】A
【解析】依據題干信息“這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產生了巨人……的時代”可知，此內容反映的是文藝復興時代。但丁是文藝復興運動的先驅，他的作品《神曲》抨擊天主教會的罪惡，被認為是歐洲從中世紀向近代社會過渡的標志。故A符合題意；徐光啟《農政全書》、莎士比亞《威尼斯商人》、司馬遷《史記》與題干無關，故BCD不合題意。故此題選A。
14．達·芬奇被稱為“文藝復興時期最完美的代表人物”，他的畫作代表了當時的最高水平。他的代表作有（ ）
A．《哈姆雷特》 B．《神曲》 C．《蒙娜麗莎》 D．《威尼斯商人》
【答案】C
【解析】結合所學知識可知，達·芬奇被稱為“文藝復興時期最完美的代表人物”，他的畫作代表了當時的最高水平。他的代表作《蒙娜麗莎》歌頌了人自身的美麗,呼喚著人性的覺醒,頌揚了生命的可愛之處。選項C符合題意；《哈姆雷特》、《威尼斯商人》是莎士比亞的作品；《神曲》是但丁的代表作。選項ABD不符合題意，故選C。
15．為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎的是（ ）
A．新航路開辟 B．文藝復興 C．西歐城市的重新興起 D．三角資易
【答案】B
【解析】依據所學可知，隨著商品經濟的發展、資本主義萌芽，文藝復興于14世紀在意大利興起，倡導以人為中心，反對封建神學，是資產階級新文化的興起，是一次思想解放運動，故B項符合題意，ACD項不符合題意應排除。故應選B。

二、綜合題
16．閱讀下列材料，回答問題：
材料一 恩格斯對14世紀開始于意大利的一場大運動作出了這樣的評價：“這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而產生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代。”
材料二 恩格斯又在具體評價這一運動的一個人物時說：“他是中世紀最后一位詩人，同時也是新時代最初一位詩人。”
請回答：
（1）材料一中恩格斯所說的“最偉大、進步”的變革指的是什么歷史事件？這場運動產生了什么重大的影響？
【答案】（1）文藝復興或文藝復興運動。
影響：是歐洲一次資產階級的思想文化運動，推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為資本主義的產生和發展奠定了思想基礎。
【解析】依據材料一的“恩格斯對14世紀開始于意大利的一場大運動作出了這樣的評價”結合所學知識可知，14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業已經有了一定的發展，一些城市出現了資本主義萌芽。形成中的資產階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，對教會宣揚的苦行禁欲，追求死后進入天堂的生活態度漸生異議，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學；提倡發揚人的個性，追求享受現世生活。這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行，文藝復興運動興起。文藝復興是歐洲一次資產階級的思想文化運動，推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為資本主義的產生和發展奠定了思想基礎。




（2）材料二中恩格斯評價的詩人是誰？他在這場運動中具有什么樣的地位？
【答案】但丁，文藝復興運動的先驅
【解析】依據材料二的“他是中世紀最后一位詩人，同時也是新時代最初一位詩人。”結合所學知識可知，意大利的詩人但丁是文藝復興運動的先驅，他被稱作中世紀最后一位詩人，同時也是新時代最初一位詩人。



（3）結合所學知識，材料一中恩格斯指出的“一個需要巨人而且產生了巨人”，其中的巨人還有誰？再列舉兩位，寫出各自的成就一例。
【答案】達·芬奇，代表作《蒙娜麗莎》或《最后的晚餐》；莎士比亞，代表作《哈姆雷特》或《羅密歐與朱麗葉》
【解析（3）結合所學知識可知，文藝復興時期，涌現出了很多巨人。除了但丁之外，意大利的達?芬奇思想深邃、學識淵博、多才多藝，兼藝術大師、科學巨匠、文藝理論家、哲學家、詩人、音樂家、工程師和發明家于一身，與拉斐爾、米開朗琪羅并稱“文藝復興三杰”。達?芬奇的繪畫代表作《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》極負盛名。英國的莎士比亞一生創作了30多部戲劇，《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》是他的代表作。這些作品從真實生活出發，反映了時代風貌和社會本質，表現了人文主義者的生活理想。
17．（題文）閱讀分析下列材料，結合所學知識解決相關問題。
材料一 在中世紀，人類意識的兩方面——內心自省和外界都一樣——直處在一層共同的紗幕之下，處于睡眠或半醒狀態。這層紗幕是由信仰、幻想和幼稚的偏見織成的，透過它向外看，世界和歷史都罩了一層奇怪的色彩……在意大利，這層紗幕最先煙消云散。
請回答：
（1）材料一中所說的“共同的紗幕”指的是什么？在意大利什么思想使人覺醒，讓這層紗幕最先煙消云散？
【答案】“共同的紗幕”指的是天主教和封建的專制統治；人文主義
【解析】依據所學知識可知，材料一中所說的“共同的紗幕”指的是專橫的宗教統治--天主教統治； 14世紀文藝復興運動首先發生在意大利，文藝復興運動的核心思想是人文主義，即要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福。所以在意大利人文主義思想使人覺醒，讓這層紗幕最先煙消云散。



（2）列舉文藝復興在藝術上的一位代表人物及其成就。
【答案】（2）達·芬奇；《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》
【解析】依據所學知識可知，文藝復興在藝術上的代表人物是達?芬奇，其代表作有《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》。



材料二 文藝復興時期，人們對文學、藝術等方面的巨大成就極為歡欣。他們認為這是一次精神的新生，而不是像花開花落那樣，只是周而復始的重復。
（3）你認為文藝復興是復古還是創新？闡述理由。文藝復興的實質是什么？
【答案】創新；理由：文藝復興是新興資產階級借助弘揚古希臘、羅馬文化傳統的方式，來追求人的個性解放和思想自由。更體現的內容上的創新實質：是資產階級文化的興起
【解析】依據所學知識可知，文藝復興運動表面是復古了古代希臘羅馬文化，實質上代表的是資產階級思想文化，所以文藝復興運動是創新，不是復古；文藝復興的實質是資產階級思想文化運動的興起。



























































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人教部編版九年級歷史上冊
第14課《文藝復興》同步訓練試卷
（解析版）
一、選擇題
1．有人說，16世紀是“人的發現”和“世界的發現”的時代。其中，“人的發現”是指（ ）
A．文藝復興運動 B．哥倫布發現美洲
C．啟蒙運動傳播 D．《人權宣言》頒布
2．14—16世紀的西歐，隨著資本主義萌芽的出現，最先掀起反封建、反神學的資產階級思想文化運動的國家是（ ）
A.意大利 B.德國 C.西班牙 D.法國
3．《神曲》是世界各國人民珍視的文學遺產，它的作者是文藝復興的先驅（ ）
A．達·芬奇 B．但丁
C．莎士比亞 D．拉斐爾
4．在14—16世紀的歐洲，隨著封建社會的衰落和新興資產階級的產生，思想文化的巨人們向教會的陳腐說教發起了挑戰。這一挑戰的先驅是（ ）
A．哥倫布 B．但丁 C．伏爾泰 D．牛頓
5．下圖所示內容是林申同學整理的筆記要點。由此判斷他學習的內容是（ ）

A．文藝復興 B．三角貿易 C．啟蒙運動 D．工業革命
6．十四世紀發源于意大利的文藝復興，“是一場人類相信自己有能力駕馭自然并通過自己的努力完善自身的世俗運動”。該運動的背景是( )
A．啟蒙運動興起 B．歐洲資本主義萌芽的出現
C．新航路的開辟 D．工業革命的爆發
7．恩格斯說：“他是中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人。”這位詩人創作的一部里程碑式作品是( )
A．《神曲》 B．《最后的晚餐》 C．《堂吉訶德》 D．《巴黎圣母院》
8．莎士比亞說過：“人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！…宇宙的精華！萬物的靈長！”他宣揚的核心思想是（ ）
A．理性主義 B．啟蒙運動 C．人文主義 D．民主共和
9．文藝復興時期，一大批文學界、藝術界、科學界巨人通過文學作品、繪畫和各種著作傳播人文主義思想。這些“巨人”有（ ）
①但丁 ②愛迪生 ③達·芬奇 ④瓦特
A．①②④ B．②③ C．①③ D．①②③④
10．《最后的晚餐》取材于《圣經》，但與以往的“圣像圖”明顯不同：畫中人物包括耶穌都沒有圣光，取而代之的是自然的窗口光，而且畫中所有人的形態都與常人無異。則體現的核心思想是（ ）
A．神權主義 B．人文主義 C．殖民主義 D．民族主義
11．文藝復興時期，涌現出了許多杰出的人物，以下代表人物及其作品搭配正確的是（ ）
A．彼特拉克——《哈姆雷特》
B．達˙芬奇——《神曲》
C．莎士比亞——《羅密歐與朱麗葉》
D．但丁——《最后的晚餐》
12．莎士比亞是英國著名的文學藝術家，他一生創作了30多部戲劇和許多臉炙人口的詩篇。以下哪一部是他的代表作品？（ ）
A．《神曲》 B．《最后的晚餐》 C．《哈姆雷特》 D．《蒙娜麗莎》
13．“這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產生了巨人……的時代”，“時代”的先驅及其作品是（ ）
A．但丁《神曲》
B．徐光啟《農政全書》
C．莎士比亞《威尼斯商人》
D．司馬遷《史記》
14．達·芬奇被稱為“文藝復興時期最完美的代表人物”，他的畫作代表了當時的最高水平。他的代表作有（ ）
A．《哈姆雷特》 B．《神曲》 C．《蒙娜麗莎》 D．《威尼斯商人》
15．為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎的是（ ）
A．新航路開辟 B．文藝復興 C．西歐城市的重新興起 D．三角資易
二、綜合題
16．閱讀下列材料，回答問題：
材料一 恩格斯對14世紀開始于意大利的一場大運動作出了這樣的評價：“這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而產生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代。”
材料二 恩格斯又在具體評價這一運動的一個人物時說：“他是中世紀最后一位詩人，同時也是新時代最初一位詩人。”
請回答：
（1）材料一中恩格斯所說的“最偉大、進步”的變革指的是什么歷史事件？這場運動產生了什么重大的影響？






（2）材料二中恩格斯評價的詩人是誰？他在這場運動中具有什么樣的地位？






（3）結合所學知識，材料一中恩格斯指出的“一個需要巨人而且產生了巨人”，其中的巨人還有誰？再列舉兩位，寫出各自的成就一例。





17．（題文）閱讀分析下列材料，結合所學知識解決相關問題。
材料一 在中世紀，人類意識的兩方面——內心自省和外界都一樣——直處在一層共同的紗幕之下，處于睡眠或半醒狀態。這層紗幕是由信仰、幻想和幼稚的偏見織成的，透過它向外看，世界和歷史都罩了一層奇怪的色彩……在意大利，這層紗幕最先煙消云散。
請回答：
（1）材料一中所說的“共同的紗幕”指的是什么？在意大利什么思想使人覺醒，讓這層紗幕最先煙消云散？


（2）列舉文藝復興在藝術上的一位代表人物及其成就。





材料二 文藝復興時期，人們對文學、藝術等方面的巨大成就極為歡欣。他們認為這是一次精神的新生，而不是像花開花落那樣，只是周而復始的重復。
（3）你認為文藝復興是復古還是創新？闡述理由。文藝復興的實質是什么？





























































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