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第七課第一框 家的意味 (課件+教案+素材)

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第七課第一框 家的意味 (課件+教案+素材)

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部編版本道德與法治七年級《家的意味》教學設計

課題 家的意味 單元 三 學科 道德與法治 年級 七
學習 目標 知道家庭的含義,了解家庭關系確立的情形和家庭承載的多種功能;知道孝親敬長既是傳統美德也是應盡的法律義務,明確家對我們每個人的重要意義。增強認識自己家庭的能力,提高辨別家庭傳統優劣的能力。增強熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感,初步形成繼承家庭的優良傳統、學習家人的優良品質、為家庭作貢獻的人生態度。
重點 家的內涵。
難點 理解家的主要特點。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
播放視頻《小男孩一首<我想有個家>, 評委都感動哭了》,提問:結合視頻,談談你對家的感受?

學生思考回答 生活化教學。
12.播放視頻《有錢沒錢回家過年》,提問:如何看待這種現象? 學生思考回答。
15.展示材料,提問:故事告訴我們什么道理?
16.提問:我們為什么要孝親敬長?學生看書回答。
20.提問:如何孝親敬長?學生看書回答。
21.展示材料,感悟孝有三。 學生預習學生思考回答 學生看書回答學生思考回答學生思考回答學生思考回答學生思考回答 學生思考回答學生看書回答 學生思考回答學生看書回答 學生思考回答 學生思考回答學生看書回答 以漢字來加深理解。生活化教學。 生活化教學。 電影片段,引起興趣。 以典故或名句拓展思維。 情感升華。

家是我們人生的驛站,是我們生活的樂園,也是我們避風的港灣。我們既要愛自己的小家,也要愛自己的國家,立志為家做出自己的貢獻。

板書








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(共36張PPT)



新知導入
結合視頻,談談你對家的感受?
小男孩一首《我想有個家》, 評委都感動哭了
認真獨立完成以下內容:
01
02
03
04
新知講解
“家”的寫法有甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書等多種。
“家”的寫法,上面是寶蓋頭,下面則是一頭豬。上半部分,意味著遮風擋雨的屋檐,是一所房子,是全家人生活的地方;而下半部分的豬則代表著食物。寓意為一家人在一起,有房子,有食物,沒有比這更讓人安心的事了。
結合你的生活體驗,說說“家”是什么?
家是地域
“我的家在四川省成都市”
家是住所
“那間屋子就是我家”
家是一群人
“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有……我們是一家人”
家是吃飯的地方
“回家吃飯嘍!”
家,是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說,家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
什么是家庭?
結婚
出生
*
家庭關系確立的幾種情形
家對我們來說意味著什么?
①家是我們身心的寄居之所。
每個人都有一個屬于自己的家,我們的生命是父母給予的,我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
②家是我們心靈的港灣。
家里有親人,家中有親情。親情,激勵著我們奮斗拼搏,讓我們的心靈有所依靠。
爸爸:家里人多了一個,所以你們的零花錢要適當的減少。
媽媽:你們仨的學費一直漲個沒完,我和你們老爸決定取消今年暑假旅游。
小雪:我買輔導書的錢不能給我少了啊!
劉星:還好媽媽已經過了生育的年齡了!不然我的足球不知道要去哪里找了!
小雨:爸爸媽媽,冰箱里冰淇淋一定不能少,否則你們老了就沒人養你們了!
從上面的談話中,你能找出一些家庭的功能嗎?
(情感交流功能)
(休息娛樂功能)
(生育功能)
(撫養和贍養功能)
(經濟功能)
(教育功能)
家 庭
滿足生活基本需要
繁衍后代
維系家庭
扶養子女
贍養老人
家庭教育
社會知識
技能規范
人格發展
感情慰藉
精神寄托
家庭游戲
休閑調劑
在美國某城市,一個醉漢躺在街頭,警察把他扶起來,認出他是當地的富豪。警察說:“我送你回家。”“家?我沒有……家。”警察指著遠處的一幢別墅說:“那不是你的家嗎?”富豪說:“那……是我的房子。
某國內戰期間,一個中年男子與家人離散,幾十個親人喪生。后來,他打聽到五歲的小女兒還活著,幾經周折,冒死找到自己的親生骨肉。悲喜交集的他緊緊地摟著女兒,淚流滿面地說:“我又有家了。”
這兩個故事說明了什么?
探究:
1、富豪為什么說那房子不是他的家?
2、通過這兩個故事的對比,你對家又有何新的認識呢?
答:家是我們心靈的港灣。
家里有親人,家中有親情。
有錢沒錢回家過年
如何看待這種現象?
在中華文化中,家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中,家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
中國人心中的“家”是什么樣的呢?
一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。
——清.朱伯廬《朱子家訓》
孝悌也者,其為人之本歟! ——《論語·學而》
弟子規,圣人訓。首孝悌,次謹信。泛愛眾,而親仁。有家訓余力,則學文。
——清.李毓秀《訓蒙文》
傳統“家規”、“家訓”
靜以修身,儉以養德。——諸葛亮《誡子書》
父母威嚴而有慈,則子女畏慎而生孝矣。 ——顏之推《顏氏家訓》
中國老家規
扇枕溫衾
黃香,東漢江夏安陸人,九歲喪母,事父極孝。酷夏時為父親扇涼枕席;寒冬時用身體為父親溫暖被褥。
孝親敬長是中華民族的傳統美德,也是
每個中國公民的法律義務。
我們為什么要孝親敬長?
《中華人民共和國憲法》規定:成年子女有贍養扶助父母的義務。
《中華人民共和國婚姻法》規定:子女對父母有贍養扶助的義務。子女不履行贍養義務時,無勞動能力的或生活困難的父母,有要求子女付給贍養費的權利。有負擔能力的孫子女、外孫子女,對于子女已經死亡或子女無力贍養的祖父母、外祖父母,有贍養的義務。
《中華人民共和國老年人權益保障法》規定:贍養人應當履行對老年人經濟上的供養、生活上照料和精神上慰藉的義務,照顧老年人的特殊需要。



孝親敬長是每個中國公民的法律義務
“孝”是法律的規定
有人說,孝親敬長是長大成人以后的事情 ,與我們無關,你認同嗎?
羊有跪乳之恩
鴉有反哺之義
別讓等待成為遺憾
視頻帶給你什么啟發?
①盡孝在當下,關愛家人從現在開始,我們用行動表達孝敬之心。
②尊敬父母或者長輩要,聽取他們的意見和教導。
③傾聽父母或者長輩的心聲。
④學會感恩,用行動表達感恩之情。
如何孝親敬長?
孝有三:大尊尊親,其次弗辱,其下能養。
感悟經典:
孝敬父母有三個層次:
最基本要求--------能養即讓父母得到衣食溫飽,在物質上保證父母的基本生活。
其次--------弗辱即不使父母感到屈辱,兒女的行為不讓父母難堪、不給父母丟臉。
最高層次--------尊親即尊重父母,順乎其心。不僅要做到物質上贍養,還要精神上安慰,使其愉快、高興、順心。
課堂練習
1.下列對家認識正確的有 (?? ? ) ? ①家就是我們住的房子,沒有其他意義 ②家是我們身心的寄居之所 ? ③家是我們心靈的港灣 ? ④家對于我們有著豐富的意義? A.①②③? B.②③④?
C.①②④?? D.①③④
B
2.英國有句諺語:鳥自愛巢人愛家。我們中國人也說:別人的金窩銀窩,不如自己的草窩。下列對家庭的認識正確的是( )
A.只有按血緣關系才能組成家庭
B.家庭實際上只是指我們居住的房屋
C.家里有親人,家中有親情
D.家庭是由婚姻關系結合成的親屬生活組織
C
3. “我想有個家,一個不需要多大的地方……”每個人都有自己的家,家對同學們來說并不陌生。下列對家的理解,你認為正確的是( ??) ①地域—-我家在武漢市江夏區 ②對我們來說,在家庭關系中,最主要的是與父母的關系 ③親情—-家中有親人 ④一般來說,家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
D
拓展提高
1.經常帶著愛人、子女回家。
2.節假日盡量與父母共度。
3.為父母舉辦生日宴會。
4.親自給父母做飯。
5.每周給父母打個電話。
6.父母的零花錢不能少。
7.為父母建立“關愛卡”。
8.仔細聆聽父母的往事。
新“二十四孝”行動標準
9.教父母學會上網。
10.經常為父母拍照。
11.對父母的愛要說出口。
12.打開父母的心結。
13.支持父母的業余愛好。
14.支持單身父母再婚。
15.定期帶父母做體檢。
16.為父母購買合適的保險。
17.常跟父母做交心的溝通。
18.帶父母一起出席重要的活動。
19.帶父母參觀你工作的地方。
20.帶父母去旅行或故地重游。
21.和父母一起鍛煉身體。
22.適當參與父母的活動。
23.陪父母拜訪他們的老朋友。
24.陪父母看一場老電影。
課堂總結
家是我們人生的驛站,是我們生活的樂園,也是我們避風的港灣。我們既要愛自己的小家,也要愛自己的國家,立志為家做出自己的貢獻。
板書設計
家的意味
生命的居所
中國人的“家”
1.家庭的含義
2.家庭的意義
4.為什么要孝親敬長?①②
5.怎樣孝親敬長?①②③
(1)身心的寄居之所
(2)心靈的港灣
作業布置
完成課后作業
謝謝
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