資源簡介

集體備課教案
時 間
月 日
執教人
集體研討
二次備課
輔備人
七年級 社會法治 備課組全體老師
課 題
2.2.2 《氣象萬千》
教學目標
1．知道氣候的概念及特點；
2．能夠根據氣溫曲線和降水量柱狀圖分析氣候特點；
3．在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布；
4. 感受氣候對自然和人類的影響。
教學重點
世界主要氣候特征和氣候分布。
教學難點
根據氣溫曲線和降水量柱狀圖分析氣候特點；氣候對自然和人類的影響。
教學方法
合作探究法、材料分析法
教學準備
課件、視頻
教學過程
【導入新課】
用教材33頁三位對家鄉氣候的感受
學生活動：學生閱讀故事，感受氣候各異。
【講授新課】
一、天氣與氣候
【新知講解】
認識氣候
學生自主閱讀教材，標劃知識點；
氣候是一個地區多年的天氣平均狀況一個地方的氣候具有一定的穩定性。
2.人們在描述氣候特點時使用了哪些詞語？ 這些詞語說明了氣候哪兩個方面的特點？
冷 熱 較熱 溫暖-氣溫
雨 干燥——降水
【新知探究】
判斷下列詞語是描述天氣還是氣候：
電閃雷鳴 炎熱干燥 風和日麗
四季如春 溫和濕潤 陽光燦爛
二、世界的氣候類型
【新知探究】
1. 讀“北京市的氣溫曲線和降水柱狀圖”圖，從以下三個方面分析溫帶季風氣候的特點。
（1）最冷的月份和最熱的月份分別是哪個月？這兩個月的平均氣溫各大致是多少？
（2）降水主要集中在哪些月份？降水量大致是多少？
（3）氣溫較高、較低時，降水量有什么不同
學生自主閱讀教材，標劃知識點；小組合作、交流訂正答案；學生展示。
【教師總結】——氣溫降水描述的準則
北半球1 月代表冬季,7月代表夏季;氣溫低于0度為寒冷，高于0度為溫和，氣溫高于20度為炎熱；月降水量高于100毫米為多雨。
2.閱讀圖2-19，合作探討熱帶氣候類型特點，并找到它們的分布規律。
教師歸納總結：

4.閱讀圖2-20，合作探討亞洲氣候類型特點。
(1）請根據右圖，說出亞洲有哪些氣候類型。
（2）沿北回歸線，自東向西有哪些氣候類型，
（3）說出亞洲的氣候類型特點。
(4)導致亞洲氣候復雜多樣的因素？
三、氣候與生產生活
1.氣候與旅游業
讀圖2-21分析，為什么歐洲地中海沿岸成為著名的旅游勝地？
2.氣候與農業
讀圖2-22分析，為什么中國海南省成為我國重要的熱帶作物基地？
3.氣候與建筑
讀圖2-23分析，描述格陵蘭島房屋的特點？說出他們為什么這樣建造這樣的房子？
（格陵蘭島房屋特點：墻厚、窗戶小、雙層玻璃，屋內有壁爐，以尖頂和坡頂為主。）
（格陵蘭島大部分位于北極圈以內，屬于寒帶氣候，冬季十分寒冷，御寒成為當地房屋設計建造考慮的主要因素。降雪量大，屋頂傾斜角度較大，利于積雪滑落。）
4.氣候與交通
讀圖分析，為什么我國有“南船北馬”的說法？
（南船北馬我國古代的交通運輸方式。其原因是南方以亞熱帶季風氣候為主，降水豐富，地表河網密布，"水鄉"適宜船舶運輸。而北方是溫帶季風氣候和溫帶大陸性氣候，降水較少，草場廣布，畜牧業發達，馬匹成為北方大地的交通工具。）
5.氣候與動植物
為什么植物對當地的氣候有一定的指示作用？
讀圖，說出非洲個氣候類型的代表動物。
熱帶雨林氣候
熱帶草原氣候
熱帶沙漠氣候
作業設計
板書設計
教學反思

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