資源簡介

5安史之亂與唐朝衰亡

教學目標

1、知識與能力
了解安史之亂發生的原因和后果，通過黃巢起義來認識藩鎮割據的危害，知道五代十國更迭和政權分立；提高運用歷史地圖和分析歷史文獻的能力。
2、過程與方法
運用歷史地圖，通過研究唐代疆域的變化，來了解唐朝的由盛轉衰、以及唐朝滅亡后五代十國局面的形成。通過研究歷史文獻，了解“節度使”的形成和藩鎮割據對中央集權的削弱。比較安史之亂和黃巢起義的不同后果，認識黃巢起義對唐朝的“致命”打擊。
3、情感態度與價值觀
通過安史之亂及唐朝的滅亡，認識政局動蕩對人民生命財產、生產生活的破壞性，懂得中央集權對維護封建國家的大一統有積極作用。
重點難點：
教學重點：安史之亂
教學難點：安史之亂、黃巢起義
教學方法：
1、講授法（講述人物事跡、戰爭情節）
2、圖示法（安史之亂的形成過程）
3、對比研究法（對比安史之亂和黃巢起義）
4、文獻研究法（唐詩、歷史文獻的研究）
5、案例教學法（一些節度使平叛的心態）

教學過程：
導入:

從貞觀之治到開元盛世，歷經唐太宗、武則天、唐玄宗等幾代皇帝的勵精圖治，唐朝迎來了經濟繁榮、文化昌盛、科技發達、民族友好的“盛唐氣象”。在世界舞臺上，這時的中華民族光芒四射，吸引著歐亞非三大洲的人們與唐朝交往、學習和引進唐朝的先進文化......
設計意圖:將本單元前幾課的標題在一句話中整編為一句話，既是總結，又是過渡。


設計意圖：從文學中想象盛世的美好，使后文唐朝政局的急轉直下與之形成強烈對比。昔日是美好的，現實是殘酷的。


設計意圖：通過視頻更直觀，能從整體上了解安史之亂。


設計意圖：從材料中總結出中央朝政的腐敗。



設計意圖;上圖簡要說明唐朝節度使制度的開端。從地理位置的共性可知，節度使的最初設置突出的是“邊防”職能。下面引文意在說明，節度使的職權在發展、膨脹。



設計意圖：上圖主要說明節度使的邊鎮兵多，中央與地方的力量對比失去平衡，形成外重內輕的局面。



設計意圖：歷史課程是人文教育的基礎課程。歷史教學的一個重要任務就是從學習中得到經驗教訓。通過講解安史之亂爆發的原因給我們今天的國家及個人的啟示，這個問題的設置進一步拉近了學生和歷史的距離，把抽象的課本知識和個人的具體行為聯系起來，從而升華了三維目標中的情感態度與價值觀目標。


設計意圖：史地結合，增強學生的空間意識，簡明敘述事件經過。



設計意圖：安史之亂因節度使而起，但事后反而大量增加。結合教材“材料研讀”以及前面“唐代藩鎮的分布”說明安史之亂造成的直接、間接的嚴重后果。國事由盛而衰成為歷史必然。


設計意圖：講述黃巢早年追求科舉的經歷，反襯其走上領導農民起義的道路的“不尋常”，從而理解唐末社會危機的深重。總結黃巢起義后，唐朝政局的發展面貌，認識其在藩鎮割據的道路上越走越遠的現實。從而得出結論：黃巢起義是對唐朝的致命打擊。



設計意圖：后梁的建立標志唐朝的滅亡。朱溫是節度使的過渡到其他節度使以朱溫榜樣，開始了五代十國的局面。




設計意圖：講解五代十國的更迭中，強調統一是客觀存在的必然趨勢。

板書設計：
感情升華：





設計意圖：團結就是力量，用歌聲表達學生的愛國情。用青春夢筑起愛國夢，厲害了，我的國，強國一代有我在！



(共28張PPT)
（部編）歷史人教版七年級下冊第五課
第一篇章
八年浩劫成割據
開國容易守國難
第二篇章
官逼民反黃巢起義
朱溫反叛唐朝滅亡
第三篇章
五代十國重分裂
藩鎮割據是根源
春望

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。
《憶昔》
—杜甫
憶昔開元全盛日， 小邑猶藏萬家室。
稻米流脂粟米白，
公私倉廩俱豐實。
一、安史之亂
八年浩劫成割據 開國容易守國難
安史之亂是如何爆發的？
材料一
唐玄宗寵信楊貴妃，從此荒廢朝政。重用宦官高力士，又把朝政教給口蜜腹劍的李林甫，還提拔楊貴妃的堂兄楊國忠擔任宰相。他們把持朝政，營私舞弊，排斥賢能之人，致使朝政黑暗腐敗。
朝政腐敗
材料二
朱門酒肉臭，
路有凍死骨。
社會矛盾尖銳
各地的節度使逐漸集軍權行政權和財政權與一身
材料三
開元以后，在邊防普遍設立節度使制度，他們的權力越來越大，至于

——《新唐書》
“既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其財賦”。
外重內輕的局面，中央與地方的力量對比失去平衡。
材料四 天寶十節度使分布圖





材料五
安祿山兼三大兵鎮獨掌15萬的兵力，擁兵邊陲，其手下驍勇善戰，甚獲玄宗寵信，引來宰相楊國忠忌恨。兩人因而交惡，而唐玄宗又對此不加干預。安祿山久懷異志，加上手握重兵，就以討楊之名舉兵叛唐。
蓄謀已久的叛亂
以史為鑒:
以史為鏡,可以知興替
以人為鏡,可以明得失
755年-763年
經過
3、安史之亂給唐朝帶來了怎么樣的消極影響？
政治：形成藩鎮割據的局面。
材料一：據《太平廣記》載，唐安史之亂發生后，北方人民紛紛向南遷移，洛陽一帶房屋被焚毀，人煙斷絕，千里蕭條。杜甫詩《無家別》有“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。四鄰何所有？一二老寡妻”
經濟：極大的破壞，唐朝由盛轉衰的轉折點。
材料二
官逼民反黃巢起義
朱溫反叛唐朝滅亡
二、黃巢起義
黃巢起義
1、（爆發原因）背景：







2、經過：


3、結果：
（1）統治腐朽；宦官專權；藩鎮割據的態勢越來越嚴重；（2）藩鎮之間發生兼并戰爭，中央已經無力控制藩鎮。（3）人民賦役繁重；生活困苦，又遇到連年的災荒，無以為生。
不第后賦菊
——黃巢

待到秋來九月八，
我花開后百花殺。
沖天香陣透長安，
滿城盡帶黃金甲。
起義軍在黃巢的率領下，轉戰南北，并攻入長安，建立政權。
給唐朝統治以致命打擊
唐朝滅亡（907年）
朱溫
907
背景：原為農民起義軍將領的朱溫，投降唐朝后，被封為節度使，與其他藩鎮聯合鎮壓了黃巢起義。朱溫逐漸控制朝政，陸續兼并了北方的大小割據勢力。
三、五代十國
五代十國重分裂
藩鎮割據是根源
五代十國的更迭
南方地區
五代十國
太原
北漢
更 迭
五代十國的實質？
五代十國是唐末以來藩鎮割據局面的延續
后梁帝國 朱溫 梁王.宣武節度使
后唐帝國 李存勖 晉王.河東節度使
后晉帝國 石敬瑭 河東節度使
后漢帝國 劉知遠 北平王.河東節度使
后周帝國 郭威 鄴都留守
北方政權更迭，戰事不斷，政局動蕩不安；
南方地區，由于受戰亂影響較小，政局相對穩定，
經濟在原有基礎上有一定的發展。
3、五代十國的發展影響趨勢：
五代十國時期，雖然政權分立，但長期政治統一的歷史影響和各地經濟發展的密切聯系，使統一始終是一個客觀存在的必然趨勢。
1.光明網2016年8月26日文章：天寶十四載,又請以蕃將三十二人代漢將,組成一個以少數族武人為骨干、有漢族失意文人和地方軍人參加的財富力強的武裝集團，最終導致爆發（ ）
A.安史之亂 B.黃巢起義
C.七國之亂 D.八國之亂
A
2.滕州新聞網2016年3月11日文章：這些藩鎮名義上雖然是受唐朝中央政府的管制，實則是自己各霸一方，不服從中央的政命，形成了自己的獨立王國，朝廷進一步失去對地方的控制，節度使林立，他們擁兵自雄，互相兼并。藩鎮割據的最嚴重后果是什么（ ）
A.影響中央財政收入 B.危害國家的統一局面
C.形成五代十國 D.使得中央政令無法實行
B
3.番禺日報2016年10月2日文章：……安祿山每次入宮，都是先拜貴妃，再拜皇帝。皇帝不解，問他何故，安祿山恭恭敬敬地說：“我們胡人的習俗，都是先拜母親，后拜父親。”皇帝釋然，對安祿山的憨厚和樸實添了幾分好感。這位皇帝是（ ）
A.隋文帝 B.隋煬帝
C.唐太宗 D.唐玄宗
4.領導安史之亂的主要人物是( )
A.安祿山 B.宇文化及
C.朱溫 D.姚崇
D
A
5、下列事件技發生的時間順序排列？正確的一項是（ ）
①唐朝滅亡 ②唐朝打敗叛軍 ③黃巢建立政權 ④安史之亂

A．①②③④ B．②③①④ C．③①②④ D．④②③①
6、抓住關鍵詞是學習歷史的主要手段之—。關鍵詞“907年” “朱溫”“唐朝滅亡”反映的主題是（ ）
A．開元盛世 B．安史之亂 C．黃巢起義 D．后梁建立
D
D
2019

展開更多......

收起↑