資源簡介

(共16張PPT)
3 溶解與加熱
溶解的秘密

一、新課導入
提出假設
說出理由
進行實驗

得出結論


只有一個變量不同，也就是兩組實驗只有一個條件不同，其他條件都要相同，這才能夠判斷這個不同的條件是不是影響因素。
一、新課導入
除了攪拌，還有其他方法可以加快物質在水中的溶解嗎？

二、新知講解

猜想假設
用熱水沖奶粉 綿白糖比糖塊更溶于水
二、新知講解
我的猜測
1.用熱水。
2.攪拌
3.用研缽研碎。

猜想假設
升溫對物質溶解快慢有什么影響？說一說自己的假設和理由。
我的假設 我的理由
升高水的溫度可用加快物質在水中的溶解
……
二、新知講解
我的猜測
1.用熱水。
2.攪拌
3.用研缽研碎。
哪些條件改變？哪些條件不變呢？

對比實驗

不變的條件：水量、白糖的量、白糖顆粒大小。
改變的條件：水溫。

猜想假設
二、新知講解

制定計劃

探究問題：升高水溫能加快白糖的溶解嗎？

猜想假設：升高水溫能加快白糖溶解。

實驗器材：2個燒杯、冷水、熱水、白糖。
二、新知講解
實驗步驟

①準備兩份相同質量的白糖。
②分別加到同樣多的熱水和
冷水中。
③靜置不動，觀察并比較白糖溶解的快慢。
④將結果記錄下來。

實驗
二、新知講解
實驗目的
不同條件
相同條件
實驗結論
觀察記錄
檢驗溫度越高，溶解越快
一杯冷水、一杯熱水
水量相同；白糖質量相同
加熱能加快溶解
二、新知講解
實驗步驟

①準備兩份相同質量的方糖；
②一份方糖壓碎，另一份保持不變；
③觀察哪個燒杯中的方糖溶解得快；
④將結果記錄下來。

實驗

探索顆粒大小與溶解快慢的關系
用研缽將方糖弄碎
二、新知講解
實驗目的
不同條件
相同條件
實驗結論
觀察記錄
檢驗顆粒小的是否溶解的快
一份方糖壓碎，一份保持原樣
水量相同；方糖質量相同；水溫相同
顆粒小的溶解的快

實驗
二、新知講解

得出結論

交流觀察到的實驗結果，作出解釋。


1.溫度越高，溶解越快。
2.顆粒越小，溶解越快。
二、新知講解

結論
影響方糖溶解快慢的因素有哪些？
影響方糖溶解快慢因素
溫度
是否攪拌
顆粒大小
二、新知講解

作業
三、課堂小結
通過這節課的學習，我們了解了溫度越高，溶解的越快；物質的顆粒越?。蝗芙獾脑娇臁Ｔ诳茖W探究中，通過問題、猜想、實驗和證實等幾個環節，分別探索了溫度和研碎等與溶解快慢的關系，養成了細致觀察、互相合作的良好習慣，認識到科學改善人們的生活。


再見

展開更多......

收起↑