資源簡介

《草叢中》教學反思
岳塘區湘鋼三校 黃丹
《草叢中》是湘版教材四年級上冊第5課的內容，本課屬于“造型表現”學習領域，以線繪畫的形式進行造型活動，觀察、描繪集中野生草類植物，適當想象、添畫。
這次課恰當運用電教媒體展現美麗的大自然，不僅激發了學生的學習積極性，而且直觀地揭示了草本植物的部分特征，使學生掌握第一手資料。通過課件演示與教師示范相結合的手段，介紹線描的基本方法和步驟，學生樂學易懂，加上音樂與活動畫面的再現，渲染了課堂氣氛，使學生感到愉快。學生在富有情趣的生動的課堂中完成了本節課的學習任務。
這一課的導入，我設計得是從聽蟲鳴鳥叫聲，到看有關草蟲中的插畫，引發聯想。插畫選的比較有童趣的內容，學生能回答出聽到的聲音，但在聯想草叢中還有什么故事時，學生的發言不積極。主要是我課件的圖片播放太快，學生來不級欣賞圖片的內容，我在提問的時候，目的不明確，應該設問：“想一想，草叢中還會發生什么樣的故事呢”并出示一些物品，昆蟲有關圖片。然后欣賞畫家盧梭的作品《被花豹襲擊的黑人》和《格列佛游記》插圖，享受藝術帶來的無限想象力。
本課兼備了觀察性繪畫和想象性繪畫的特點。對于四年級的學生來講，本課的寫生是有一定難度的，特別是植物的遮擋、穿插關系，形與形的疏密關系等。
我一方面引導學生觀察寫生，讓學生了解植物因種類、生長速度的不同而產生的高矮、強弱、粗細、大小、翻轉等形態變化。草葉變化的畫法我采用的是對比的教學方法。讓學生分析沒有變化的草葉和發生轉折，遮擋，穿插，長短，粗細的變化特征。理解了草葉的變化后，就是技能的訓練。我的方法是出示一張寫生草葉圖片，我先示范畫一片草葉學生再接著畫出其他的葉片變化。然后課堂小訓練，學生嘗試改畫三片樹葉。這一環節讓學生了解，轉折、遮擋關系畫法，點一下。然后，讓學生欣賞了幾張線描畫，感受畫的草葉韻律感。這一環節應該還多找幾張線描圖，讓學生更近一步的理解消化。
一方面又采用了“拼擺組合游戲”，這一環節主要是讓學生了解在一片草叢中，草的排列有前后、高矮、疏密、遮擋、穿插關系。然后添加動物、人物，形成一個草叢中的故事。
通過幾個重點難點的教學處理，學生們能基本克服作業中容易出現的問題，涌現出一些優秀的學生作品。教師將這些優秀的學生作品進行展示，鼓勵同學們相互學習，吸取別人的優點和好的構圖方式，線條表現。
?不過，教學中也留下不少遺憾，例如教學中引導學生注意線的疏密組織；用線處處都密，必然主次不分；用線處處都稀松，畫面必然空洞；用線有疏有密，畫面才有節奏感。

展開更多......

收起↑