資源簡介

第一課 豐富的社會生活
第1課時 我與社會
【學習目標】
1、理解社會生活的范圍。
2、對社會生活的態度。
3、理解個人與社會的關系。
4、人的身份是通過社會關系確定的，社會關系不同，身份不同。
【重點難點】
重點：關注社會生活，增進關心社會的興趣和情感。
難點：養成親社會行為，積極參與社會活動。
【自主學習】
1．人在生產、生活和交往過程中逐漸形成了錯綜復雜的 。隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的 不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對 的感受越來越豐富，認識越來越深刻。
2. 是社會的有機組成部分。
3.社會關系從建立的基礎可以分為 、 、 。
4.人的身份是通過 確定的，在不同的 中，我們具有不同的 。
5.通過哪些方式了解社會生活？




6.人與社會的關系是怎樣的？







【課時達標】
1..社會生活是豐富多彩的，下列屬于社會生活范圍的有（ ）
①農村 ②工廠 ③商場 ④理發館
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
2.日新月異的社會發展對個人素質提出了新的要求，為了適應新的社會生活，我們要(　　)
①學會學習 ②學會生存 ③學會交往 ④學會做人
A .②③ B .①④
C. ①②③④ D. ②③④
3. 中學生小明在學校積極參加學校組織的各種活動，在節假日經常到十字路口幫交警疏導交、到敬老院幫助孤寡老人、去景點做志愿者……，對于小明的做法，認識錯誤的是（ ）
A.會更加關注社區治理，并獻計獻策
B.對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻
C.能讓自己成為一個名人
D.人的成長離不開社會
4. 我”有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、舅舅、姑姑、老師、同學、鄰居、伙伴、父母的同事、老師的老師等等。這表明（ ）
A.我們的生活不幸福，因為人情關系太復雜
B.如果把整個社會看作一張大網，我們每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”
C.我們要經常請客
D.我們生活在一個和諧穩定的社會中
5.在家庭，我們是子女，在學校，我是學生，外出旅游，我們是游客，在商場，我們是顧客……，這說明（ ）
①個人是社會的有機組成部分 ②人的身份是通過社會關系確定的
③在不同的社會關系中，我們具有不同的身份 ④人的成長離不開社會
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
6.材料分析題
小華感覺這個周末自己忙碌而又充實，早上他與幾個同學到敬老院幫助工作人員打掃，中午把自己從報紙上裁剪的節約用水的漫畫張貼到小區的宣傳欄中，晚上與爸爸一起觀看“天舟一號”的發射過程。
（1）小華是通過哪些方式了解社會的？你還知道哪些方式？


（2）我們中學生為什么要積極的融入社會？








參考答案：
1.D 2.C 3.C 4.B 5.C
6. (1)服務老年人、宣傳環保知識、觀看新聞；閱讀報紙、雜志，把零花錢捐給貧困學生
（2）①人在生產、生活和交往過程中逐漸形成了錯綜復雜的社會關系。②隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻。③我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。

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