資源簡介

第七課個(gè)人收入的分配
第一框 按勞分配為主體，多種分配方式并存
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.識(shí)記按勞分配的基本含義。
2.理解現(xiàn)階段實(shí)行按勞分配的客觀必然性，堅(jiān)持按勞分配的意義。(重點(diǎn))
3.正確區(qū)分不同的生產(chǎn)要素分配方式，理解按要素分配的意義。(難點(diǎn))
【素養(yǎng)目標(biāo)】
政治認(rèn)同　堅(jiān)定社會(huì)主義分配制度優(yōu)越性的信念，增強(qiáng)擁護(hù)黨的方針政策的自覺性。
科學(xué)精神　正確看待生產(chǎn)要素參與分配所產(chǎn)生的收入差距。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：以按勞分配為主體、多種分配方式并存，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來的必然性/。2、難點(diǎn)：實(shí)行按勞分配的原因和我國現(xiàn)階段的多種分配方式。
【學(xué)法指導(dǎo)】
自主學(xué)習(xí)、合作探究、分組討論
【學(xué)習(xí)過程】
第一部分 課 前 預(yù) 習(xí)
（學(xué)習(xí)要求）：閱讀教材本框題內(nèi)容，獨(dú)立完成課自主學(xué)習(xí)任務(wù)，限時(shí)15分鐘。課前3分鐘檢查點(diǎn)評(píng)。
（學(xué)習(xí)方法): 問題導(dǎo)學(xué)
一、按勞分配為主體：
1、我國的分配制度的基本內(nèi)容包括：
2、實(shí)行按勞分配是由我國現(xiàn)實(shí)的/經(jīng)濟(jì)條件決定的。為什么？　　
（1）
（2）
（3）
3、實(shí)行按勞分配的意義：
二、我國多種分配方式
1、內(nèi)容：
2、確立按生產(chǎn)要素分配的原則的意義
【疑難問題】 預(yù)習(xí)中你遇到的問題和困惑：
第二部分 課 堂 探 究
（學(xué)習(xí)要求）：學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)與研討、集中展示成果。課堂20分鐘完成。
合作探究一：2017年7月，小張大學(xué)畢業(yè)通過應(yīng)聘進(jìn)入了一家國企工作。小張憑借自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和能力，工作業(yè)績突出，一年后工資迅速升到令工友們大為羨慕的6 000元/月。工友小王說：小張每月6 000元，我只有3 600元，不公平。我們是國有企業(yè)，應(yīng)該實(shí)行平均分配。工友小陳說：平均分配并不是最好的，如果實(shí)行按需分配，那才叫好呢。
1．你認(rèn)為小張和小王工資差距的最主要原因是什么？
2．小王的觀點(diǎn)會(huì)帶來哪些危害？你同意小陳的觀點(diǎn)嗎？為什么？
3.按勞分配除了國企的工資外，還有哪些形式？
4．是否勞動(dòng)收入都屬于按勞分配收入？
合作探究二: 下面是發(fā)生在象牙山村的一幕：
劉能因不滿意每年種田僅獲得6 000元的收入而把自己的責(zé)任田承包給王大拿所開的公司，每年可獲得2萬元的租金；同時(shí)，自己也到王大拿的公司打工，每月有3 000元工資。
1．劉能的收入（種田，地租，打工）屬于哪些分配形式？
2.上述分配方式之間有什么關(guān)系？
總結(jié)提升：全面認(rèn)識(shí)按生產(chǎn)要素分配
按資本要素分配
私營企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營取得的稅后利潤，債權(quán)人取得的利息收入、股息分紅，債券、股票交易收入等
按勞動(dòng)要素分配
在私營企業(yè)和外資企業(yè)中，勞動(dòng)者獲得的工資收入
按管理要素分配
企業(yè)管理人員憑借管理才能在生產(chǎn)經(jīng)營中的貢獻(xiàn)而參與分配
按技術(shù)、信息等
要素分配
科技工作者、信息工作者提供新技術(shù)和信息資料取得的收入(技術(shù)入股、專利使用、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等)
按土地要素分配
憑借土地取得的收入(土地的租金、出讓金等)
第三部分 鞏 固 訓(xùn) 練
1、現(xiàn)階段，我國實(shí)行按勞分配的直接原因是（ ）
A．生產(chǎn)資料公有制 B．生產(chǎn)力發(fā)展水平
C．社會(huì)主義制度下勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn) D．社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)
2、在社會(huì)主義初級(jí)階段，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來，從生產(chǎn)關(guān)系上看是由（ ）決定的。
A我國要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變 B.我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力總體水平低、發(fā)展不平衡和多層次狀況
C.防止兩極分化，實(shí)現(xiàn)共同富裕 D.公有制為主休、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)
3、按勞分配在所有分配方式中占主體地位，是由于（ ）
A按勞分配在每個(gè)社會(huì)成員的收入中占較大比重 B國有經(jīng)濟(jì)是我國經(jīng)濟(jì)的主體
C公有制在我國國民經(jīng)濟(jì)中占主體地位 D公有制企業(yè)個(gè)人收入來源多樣化
4.下列屬于按勞分配收入的是 （ ）
①張某在私營企業(yè)中獲得的工資收入 ②王某在農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)聯(lián)產(chǎn)計(jì)酬中獲得的收入
③李某在國有企業(yè)中獲得的福利性分配收入 ④孫某在國家機(jī)關(guān)工作中獲得的工資收入
A.①②③ B.②③ C.②③④ D ②④
5．為了最廣泛、最充分在調(diào)動(dòng)一切積極因素，一切合法的勞動(dòng)收入和合法的非勞動(dòng)收入，都應(yīng)該得到保護(hù)。這里所說的合法的非勞動(dòng)收入包括（ ）
①國有企業(yè)職工所獲得的獎(jiǎng)金收入 ②個(gè)體工商戶的收入
③企業(yè)離退休人員的養(yǎng)老金收入 ④銀行存款、購買債券、投資股市獲得的收入
A.①② B.②④ C.②③④ D.③④
6．小張家8月份收入5000元，包括爸爸在國企的工資、獎(jiǎng)金1800元，媽媽的個(gè)體服裝店收入2200元，股票收入1000元。小張家本月取得收入的形式有 （ ）
①技術(shù)要素收入 ②按勞分配收入 ③資本要素收入 ④按個(gè)體勞動(dòng)成果分配收入
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③
【建立網(wǎng)絡(luò)】（在回顧課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，自主構(gòu)建本課時(shí)的知識(shí)框架。）
第七課第二課框 收入分配與社會(huì)公平
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解效率與收入分配公平的含義。
2.理解維護(hù)社會(huì)公平的具體措施，理解實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)同步”的內(nèi)涵及意義。(重點(diǎn))
3.理解再分配注重公平的措施。(重點(diǎn))
4.明確效率與公平的辯證關(guān)系，理解正確處理效率與公平關(guān)系的措施。(難點(diǎn))
【素養(yǎng)目標(biāo)】
政治認(rèn)同　堅(jiān)信我國采取的一系列措施，定能實(shí)現(xiàn)收入分配公平。自覺擁護(hù)黨的方針政策。
科學(xué)精神　全面理解效率與公平、先富幫后富的關(guān)系。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、收入分配如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平2、效率和公平的關(guān)系
【學(xué)法指導(dǎo)】
自主學(xué)習(xí)、合作探究、分組討論
【學(xué)習(xí)過程】
第一部分 / 課 前 預(yù) 習(xí)
（學(xué)習(xí)要求）：閱讀教材本框題內(nèi)容，獨(dú)立完成課自主學(xué)習(xí)任務(wù)，限時(shí)15分鐘。課前3分鐘檢查點(diǎn)評(píng)
一、社會(huì)公平的重要體現(xiàn)
1.社會(huì)公平的基本內(nèi)容是：
2、收入分配公平的表現(xiàn)：
3．公平的收入分配意義:
4．如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平
(1)重要制度保證：
(2)重要舉措：
二、兼顧效率與公平
1．效率的含義：
2．效率與公平的關(guān)系：
3．如何正確處理效率與公平的關(guān)系：
【疑難問題】 預(yù)習(xí)中你遇到的問題和困惑：

第二部分 課 堂 探 究
（學(xué)習(xí)要求）：學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)與研討、集中展示成果。課堂20分鐘完成。
合作探究：返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)
李想，汕頭人，高中畢業(yè)后像許多同齡人一樣希望找到一份滿意的工作，通過奮斗提高收入。高中畢業(yè)后被汕頭一家服裝公司錄用，成為一名普通服裝包裝工人。后來，通過進(jìn)修在民營企業(yè)聯(lián)想找到了一份做銷售的工作。幾經(jīng)曲折的他，躊躇滿志，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)了。
情景一：大膽改革
李想承包了一家集體所有制企業(yè)。上任伊始，提高了全體員工的報(bào)酬，希望激勵(lì)員工努力工作。但是，員工的工作積極性并沒有得到明顯改善。
于是，重新調(diào)整分配方案，收入向一線員工和創(chuàng)利多的車間傾斜。這種分配制度拉開了員工的收入差距，員工的工作積極性高漲，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益大幅度提高。
討論之一：假如你是這個(gè)企業(yè)的員工，你覺得這樣的分配方式公平嗎？怎么理解收入分配公平？

情境二：企業(yè)危機(jī)
李想繼續(xù)加大分配改革的力度，企業(yè)的分配向高層管理人員傾斜，一線工人的年收入不足高層管理人員的十分之一。優(yōu)秀工人紛紛跳槽，企業(yè)遭遇用工荒，經(jīng)營面臨困難。
不過李想有抱怨：我不是不想漲工人工資，企業(yè)稅收重，一個(gè)項(xiàng)目簡單的企業(yè)環(huán)評(píng)費(fèi)也要2萬元～3萬元之間，
相關(guān)鏈接：中國企業(yè)稅負(fù)太高，17%的增值稅，再加上25%的所得稅，全球不是最高的，也是最高的之一。目前我國中小企業(yè)有4000萬家，占企業(yè)總數(shù)的99%，貢獻(xiàn)了中國60%的GDP、50%的稅收和80%的城鎮(zhèn)就業(yè)。但數(shù)據(jù)顯示，中國的中小企業(yè)背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前，向中小企業(yè)征收的行政事業(yè)性收費(fèi)的部門有18個(gè)，按收費(fèi)項(xiàng)目分有69個(gè)大類，子項(xiàng)目上千
討論之二：假如你是這個(gè)企業(yè)的員工，你還覺得這樣的分配方式公平嗎？以企業(yè)目前面臨的情況，要怎樣才能促進(jìn)分配公平呢？
情境三：同學(xué)聚會(huì)
同學(xué)A：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，但利用手中職權(quán)非法謀取利益，生活水平可謂奢侈；
同學(xué)B：工作普通，薪水平常，但通過炒股，出租房屋等方式，小有積蓄；
同學(xué)C：在壟斷行業(yè)工作，薪水是一般同學(xué)的三、四倍；
同學(xué)D：遭遇企業(yè)下崗，又不幸病重喪失勞動(dòng)能力，生活極其貧困；
討論之三：這四位同學(xué)的收入分配合理嗎？你認(rèn)為，針對(duì)這些現(xiàn)象，該如何實(shí)現(xiàn)收入分配公平？
情境四：“切蛋糕”
今年，公司生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益很好，打算撥500萬用作年終獎(jiǎng)金，分配給企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的五類部門，分別是技術(shù)部門、管理部門、一線部門、購銷部門、二線服務(wù)部門。
討論之四：從效率與公平的關(guān)系角度，說說你怎樣分配才能有利于促進(jìn)公平？

【整理筆記】（在回顧課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，自主構(gòu)建本課時(shí)的知識(shí)框架。）
第三部分 鞏 固 訓(xùn) 練
1.收入分配公平是社會(huì)公平的基本內(nèi)容。收入分配公平要求( )
①收入分配的相對(duì)平等 ②社會(huì)成員之間的收入差距不能過大
③保證人們較好地生活 ④先富幫后富,實(shí)現(xiàn)同步富裕
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
2.“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵在于補(bǔ)齊“扶貧”這塊“短板”,堅(jiān)決打贏“扶貧”攻堅(jiān)戰(zhàn),確保到2020年消除絕對(duì)貧困。這是因?yàn)? )
①社會(huì)成員收入之間不能存在差別 ②收入分配公平是中國特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求
③收入分配公平要求保障人們基本生活需要 ④不能把效率作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的目標(biāo)
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
3.2019 年 1 月,國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示,全國收入基尼系數(shù)連續(xù) 8 年下降之后再次上升。解決這一問題必須 ( )
A.允許生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配 B.改革和完善我國的分配制度
C.取締過高收入,提高較低收入 D.使中國經(jīng)濟(jì)始終保持高速發(fā)展
4.當(dāng)前國民收入正在向政府和企業(yè)傾斜,分配格局正呈現(xiàn)出“強(qiáng)資本而弱勞動(dòng)”的趨勢。改變上述狀況,要求我們必須( )
①建立職工工資正常增長機(jī)制 ②提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)
③建立更加公平的社會(huì)保障體系 ④提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)
①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出,擴(kuò)大高校和科研院所自主權(quán),賦予創(chuàng)新領(lǐng)軍人才更大人財(cái)物支配、技術(shù)路線決策權(quán)。實(shí)行以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的分配政策,提高科研人員成果轉(zhuǎn)化收益分享比例。這一舉措 ( )
①是健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配制度的重要體現(xiàn)
②正確處理了效率與公平的關(guān)系,有利于縮小收入差距
③能夠激發(fā)社會(huì)創(chuàng)造活力,增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新動(dòng)力
④體現(xiàn)了公平與效率的一致性,效率是公平的重要保證
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
6. 中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化國有企業(yè)改革的指導(dǎo)意見》指出,要建立反映勞動(dòng)力市場供求關(guān)系、與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和勞動(dòng)生產(chǎn)率掛鉤的工資決定和正常增長機(jī)制,完善最低工資制度,合理確定最低工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整幅度。這表明國家在( )
A.努力實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)報(bào)酬增長與勞動(dòng)生產(chǎn)率同步 B.著力健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度
C.保證收入公平的同時(shí)更加兼顧效率的提高 D.提高居民收入在國民收入分配中的比重
7.收入分配制度是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中一項(xiàng)帶有根本性、基礎(chǔ)性的制度安排。改革開放以來,我國居民 收入在普遍增長的同時(shí),城鄉(xiāng)之間、省市之間、行業(yè)之間的收入差距不斷擴(kuò)大。由于收入分配關(guān)系不盡合理,收入分配結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)展遲緩,收入差距被不正常拉大,影響社會(huì)穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù),2016 年全國居民收入基尼系數(shù)為 0.465,比 2015 年提高了0.003,引發(fā)人們對(duì)居民收入差距再次拉大的擔(dān)憂。
結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí),談?wù)剳?yīng)如何防止居民收入差距再次拉大。

展開更多......

收起↑