資源簡介

五年級數學上冊教學計劃
一、教材分析：??這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統計與可能性，數學廣角和數學綜合運用等。??小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。? 在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動?，讓學生獲得探究學習的經歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。??在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，學會求一些事件發生的可能性；在平均數的基礎上教學中位數，使學生理解平均數和中位數各自的統計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統計和概率在現實生活中的作用。　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數字編碼的數學思想方法，體會運用數字的有規律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全?、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數學的魅力。培養學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。二、學情分析：??五二班共有學生51人，大部分學生學習數學的興趣濃厚，也有上進心，但個別同學由于接受知識的能力的差異有厭學情緒，所以學習態度還需不斷端正。有少部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。三、教學目標：???1．比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。??2．在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。??3．探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。??4．能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。??5．理解中位數的意義，會求數據的中位數。??6．體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。??7．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。??8．初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。??9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。??10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重難點：
1、小數乘除法以及多邊形的面積。
2、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
五、教學措施：
1.?體現計算教學改革的理念，培養學生的數學素養。
2．加強教學的探索性和開放性，發展學生的數學思維能力。
3．提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。
4．加強統計與概率內容的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。
5．有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
6．情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。
六、教學進度：
周次
日期
知識點標題
備注
第一周
9.2
1.1 小數乘整數的算理
　
9.3
1.2 小數乘整數的算法
　
9.4
1.3 練習一
　
9.5
1.4 小數乘小數的基本算理及算法
　
第二周
9.6
1.5 積的小數位數不夠的小數乘法
　
9.9
1.6 小數乘法的應用
　
9.1
1.7 練習二
　
9.11
1.8 積的近似數
　
9.12
1.9 整數乘法運算定律推廣到小數
　
第三周
9.16
1.10 練習三
　
9.17
1.11 估算解決實際問題
　
9.18
1.12 分段計費的實際問題
　
9.19
1.13 練習四
　
9.20
2.1 用數對表示具體情境中物體的位置
　
第四周
9.23
2.2 在方格紙上用數對確定物體的位置
　
9.24
2.3 練習五
　
9.25
3.1 小數除以整數
　
9.26
3.2 除到被除數的末尾仍有余數
　
9.27
3.3 整數部分不夠商1的除法
　
第五周
9.30
3.4 練習六
　
第六周
10.8
3.5 一個數除以小數
　
10.9
3.6 被除數的小數位數比除數少的除法
　
10.10
3.7 練習七
　
10.11
3.8 用“四舍五入”法取商的近似數
　
第七周
10.14
3.9 認識循環小數、有限小數和無限小數
　
10.15
3.10 用計算器探索規律
　
10.16
3.11 練習八
　
10.17
3.12 解決實際問題
　
10.18
3.13 練習九
　
第八周
10.21
3.14 整理和復習
　
10.22
3.15 練習十
　
10.23
4.1 不確定性
　
10.24
4.2 可能性的大小
　
10.25
4.3 根據隨機現象結果進行推測
　
第九周
10.28
4.4 練習十一
　
10.29
4.5 擲一擲
　
10.30
5.1.1 用字母表示算式
　
10.31
5.1.2 用字母表示運算定律和計算公式
　
11.1
5.1.3 練習十二
　
第十周
11.4
5.1.4 用字母表示數量關系（1）
　
11.5
5.1.5 用字母表示數量關系（2）
　
11.6
5.1.6 練習十三
　
11.7
5.2.1 方程的意義
　
11.8
5.2.2 等式的性質（1）
　
第十一周
11.11
5.2.3 等式的性質（2)
　
11.12
5.2.4 練習十四
　
11.13
5.2.5 方程的解
　
11.14
5.2.6 解簡單的方程
　
11.15
5.2.7 解稍復雜的方程
　
第十二周
11.18
5.2.8 練習十五
　
11.19
5.2.9 x±a=b的應用
　
11.20
5.2.10 ax±b=c的應用
　
11.21
5.2.11 練習十六
　
11.22
5.2.12 ax±ab=c的應用
　
第十三周
11.25
5.2.13 x±bx=c的應用
　
11.26
5.2.14 ax±bx=c的應用
　
11.27
5.2.15 練習十七
　
11.28
5.3 整理和復習
　
11.29
5.4 練習十八
　
第十四周
12.2
6.1 平行四邊形的面積
　
12.3
6.2 練習十九
　
12.4
6.3 三角形的面積
　
12.5
6.4 練習二十
　
12.6
6.5 梯形的面積
　
第十五周
12.9
6.6 練習二十一
　
12.10
6.7 組合圖形的面積
　
12.11
6.8 不規則圖形的面積
　
12.12
6.9 練習二十二
　
12.13
6.10 整理和復習
　
第十六周
12.16
6.11 練習二十三
　
12.17
7.1 兩端都栽的植樹問題
　
12.18
7.2 兩端都不栽的植樹問題
　
12.19
7.3 封閉曲線上植樹的問題
　
12.20
7.4 練習二十四
　
第十七周
12.23
8.1 小數乘、除法
　
12.24
8.2 簡易方程
　
12.25
8.3 多邊形的面積
　
12.26
8.4 位置
　
12.27
8.5 可能性和植樹問題
　
第十八周
12.30
8.6 練習二十五
　
12.31
總復習
　
1.2
總復習
　
1.3
總復習
　
第十九周
1.6
總復習
　
1..7
總復習
　
1.8
總復習
　
1.9
總復習
　
1.10
總復習
　

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