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4.1 電荷與電流 第1課時(課件+視頻素材)

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  1. 二一教育資源

4.1 電荷與電流 第1課時(課件+視頻素材)

資源簡介

(共22張PPT)
科學浙教版
八年級上
第1節(jié)
電荷與電流
第1課時
新知導入
新知講解
你能說說生活中的摩擦起電現象嗎?
★干燥的冬季,脫毛衣有放電的現象;
★冬季手碰到金屬門把手有“觸電”的感覺。
……
用塑料筆(或尺)與頭發(fā)摩擦,然后去靠近小紙屑,你看到了什么現象?
塑料筆(或尺)吸引輕小的紙屑。
如圖所示,用干凈的絲綢或化纖布料與玻璃棒摩擦后,
讓玻璃棒靠近小紙屑,觀察發(fā)生的現象。
玻璃棒會吸引輕小的紙屑。
玻璃棒與絲綢摩擦后帶電了。
物體內有兩種不同的帶電粒子,
一種是質子,帶正電,
另一種是電子,帶負電。
因為通常情況下帶正電的
質子的數量與帶負電的電子
的數量相等,正負電荷相互抵消,所以整個物體沒有呈現帶電性。
物體之間的摩擦會使一個物體上的電子轉移到另一個物體上,得到電子的那個物體就帶負電了,另一個失去電子的物體就帶等量的正電。這種現象稱為摩擦起電,這種聚集于物體上的電荷叫做靜電。
玻璃棒與絲綢摩擦后為什么帶了電?
玻璃棒與絲綢摩擦:
電子由玻璃棒轉移到絲綢,
玻璃棒失去電子,絲綢得到電子。
橡膠棒與毛皮摩擦,毛皮會帶正電,橡膠棒帶等量的負電。請你用電子得失的觀點解釋上述現象。
橡膠棒與毛皮摩擦:
電子由毛皮轉移到橡膠棒,
毛皮失去電子,橡膠棒得到電子。
驗證電荷間相互作用關系
分組討論設計驗證電荷間相互作用關系的實驗方案
方案一:
相互排斥
相互
吸引
相互排斥
方案二:
1.一位用絲綢摩擦玻璃棒(使玻璃棒帶正電),
另一位用毛皮摩擦橡膠棒(使橡膠棒帶負電),再分別用帶電的玻璃棒和橡膠棒同時接觸懸掛的
2個泡沫塑料小球后,2個小球

2個泡沫塑料小球
(2個不帶電的物體)
分別用玻璃棒和橡膠棒接觸過的2個小球(2個帶不同電荷的物體)
相互吸引
2.兩位同學都用絲綢摩擦玻璃棒,再同時用玻璃棒接觸2個小球后,2個小球

3.兩位同學都用毛皮摩擦橡膠棒,再同時用橡膠棒接觸2個小球后,2個小球

相互排斥
用2根玻璃棒接觸過的2個小球(2個帶正電的物體)
相互排斥
用2根橡膠棒接觸過的2個小球(2個帶負電的物體)
同種電荷相互排斥,
異種電荷相互吸引。
結論:
一個帶電,另一個不帶電的兩個輕質小球會怎樣?
+
不帶電
相互排斥
相互排斥
相互吸引
如果我們在兩根電極之間加很高的電壓,并把它們慢慢地靠近。當兩根電極靠近到一定的距離時,在它們之間就會出現電火花,這就是所謂"弧光放電"現象。
雷雨云所產生的閃電,與上面所說的弧光放電非常相似,只不過閃電是轉瞬即逝,而電極之間的火花卻可以長時間存在。因為在兩根電極之間的高電壓可以人為地維持很久,而雷雨云中的電荷經放電后很難馬上補充。當聚集的電荷達到一定的數量時,在云內不同部位之間或者云與地面之間就形成了很強的電場。電場強度平均可以達到幾千伏特/厘米,局部區(qū)域可以高達1萬伏特/厘米。這么強的電場,足以把云內外的大氣層擊穿,于是在云與地面之間或者在云的不同部位之間以及不同云塊之間激發(fā)出耀眼的閃光。這就是人們常說的閃電。
避雷針
油罐車
鐵鏈
飛機輪胎
防靜電地毯
靜電復印機
靜電發(fā)電
課堂總結
摩擦起電
現象
本質
電子轉移
得電子
失電子
負電荷
正電荷
同種電荷相互排斥
異種電荷相互吸引


作用規(guī)律:
2、現有三個輕質帶電小球A、B、C被細線懸掛在空中,它們靜止時的情況如圖所示。若小球B帶負電,則小球A帶___電,小球C帶___電。
(選填“正”或“負”)。
1、用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質小球,發(fā)現兩者互相排斥,由此可鑒定(

A、小球一定帶正電
B、小球一定帶負電
C、小球可能帶負電,也可能帶正電
D、小球不帶電
B


課堂練習
3.用毛皮摩擦過的橡膠棒吸引輕小紙屑后,紙屑又很快飛開,這是因為(

A、紙屑不帶電,所以不能被橡膠棒吸引而飛開
B、紙屑質量太小,不能帶電
C、紙屑帶正電荷,同種電荷互相排斥,所以飛開
D、紙屑帶負電荷,同種電荷互相排斥,所以飛開
D
4.用帶電體靠近吊在細線上的通草球時,由于帶電體能夠
,所以泡沫小球會被帶電體吸引過來,但接觸后立即就離開了,這是因為它們都帶

電荷,互相_
的緣故。
吸引輕小物體
同種
排斥
5.小東參觀科技館時,對一組靜電實驗興趣濃厚,回來后畫出了圖中的四幅圖。
(1)從甲圖(或乙圖或丙圖)可得出的結論是:______;
(2)比較______和______,可知電荷間作用力的大小與電荷的多少有關;
(3)比較甲、乙圖可得到的結論是:______;
(4)從丁圖可得到的結論是:異種電荷相互吸引。請你把丁圖補充上去。
同種電荷互相排斥


電荷量相等,距離越遠,
電荷間的作用力越小
謝謝
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