資源簡介

《水》單元知識點
一、水到哪里去了
1.水是一種液體，沒有固定的形狀，但有一定的體積。
2.濕抹布擦黑板過一會兒干了、濕的手干了是由于水蒸發了。
3.常見的蒸發現象有：水洼干了、衣服晾干了、煮食物時水燒干了等等。
4.杯子裝水后，加上蓋子和不加上蓋子相比，加蓋子的蒸發慢，不加蓋子的蒸發快；放在通風處比放在不通風處蒸發得慢；放在陽光下比放在陰涼處蒸發得快。
5.水蒸氣是氣體，它是水的一種形態，它也是水。
6.水蒸氣是無色無味的、透明的、看不見、摸不著。
7.水蒸氣存在我們身邊周圍的空氣中，不管溫度高還是溫度低，水都在不停地蒸發。
8.我們洗澡之后，看到衛生間玻璃上的小水珠不是水蒸氣，水蒸氣是看不見的。
9.一杯熱開水放在桌上，看到上面冒著的“白煙”不是水蒸氣，而是水蒸氣遇冷凝結的小水滴。
10.我們可以用加熱、加快空氣流動的方法讓水蒸發得更快。
11. 我們可以像海水曬鹽一樣增加水與空氣接觸面積的方法來加快水的蒸發。
12.空氣中的水蒸氣越多，濕度越大：水蒸氣越少，濕度越小。
13.冬天開空調的時候，人們用加濕器加快水蒸發，增加房間的濕度，
14.比較水和水蒸氣的相同點和不同點。
相同點：透明、無色、沒有氣味、沒有味道、會流動、有質量
不同點：水看得到、摸得到，是液體；水蒸氣看不見、摸不到，是氣體。
不同的天氣狀況，空氣中的水蒸氣含量不同。
二、水沸騰了
1.不停地給水加熱，水會沸騰。
2.水沸騰時，水中和水面上會冒出很多氣泡。
3.水沸騰時，水面上會看到很多“白煙" ，這不是水蒸氣。
4.水變成水蒸氣后，體積會大大增加。
5. 當水的溫度升高到100攝氏度時，水會沸騰。
6.水沸騰和蒸發的現象是不一樣的：水沸騰的時候也在蒸發，水蒸發的時候不一定沸騰。
7.水沸騰時，溫度達到100攝氏度，是足以燙傷我們的，一定要注意安全。
8.溫度計100攝氏度就是以水沸騰時的溫度為基礎規定的。
9.高山的山頂和山腳下，水沸騰時的溫度是不一樣的。
10.用溫度計測量水沸騰前、沸騰時的溫度時，視線要與溫度計的液面持平。
11.用溫度計測量水溫時，溫度計的液泡不能碰到杯壁和杯底。
12.不能用燃著的酒精燈點燃其他酒精燈；實驗結束時要用燈帽蓋滅點燃的酒精燈，不能用嘴吹滅酒精燈。
13.加熱后的石棉網和三腳架是很燙的，不能用手觸摸；要等它們降溫之后再收拾和整理。
14.水沸騰時水面上的水蒸氣溫度很高，不能把手放在上面，容易把手燙傷。
15.讓水沸騰后，人們可以用來蒸、煮食物、給自來水殺菌消毒、泡茶、泡方便面等、獲取更多水蒸氣。
三、水結冰了
1.常溫下的水在結冰過程中，溫度會-一直下降，當降低到0攝氏度時開始結冰。
2.水結冰時體積會變大，要占據更大的空間。
3.水在結冰的過程中，為了比較結冰前液面高度和結冰后冰柱的高度，我們需要做好標記。
4.水結冰后，冰塊會浮在水面上。
5.冰是無色、透明的固體。
6.冰的溫度低，如果長時間一直接觸皮膚，容易被凍傷。
7.在做水結冰的實驗時，裝水試管外面的容器盛滿碎冰并加入食鹽是為了得到更低的溫度。
8.冰是固體，不會流動，有固定的形狀；冰是固態的水。
9.讓水結冰，我們可以制造冰凍食品，如：冰淇淋、冰沙、冰棍。
10.水結成冰之后，我們可以用冰塊制作冰雕和其他藝術品。
四、冰融化了
1.給冰塊加熱，它會融化成水；如果溫度保持在0攝氏度以下，冰不會融化。
2.用吸管或者吹風機，給冰塊吹熱氣，可以加快冰的融化。
3.冰融化成水之后，體積會變小。
4.在不同條件下，冰融化的快慢不同：溫度高冰融化得快，溫度低冰融化得慢。
5.在相同條件下，冰融化的得比冰激凌要慢一些。
6.冬季下的雪也是冰，冬天看到的霜也是冰，它們都是固態的水，有一定的形狀和體積。
7.為了比較冰融化成水前后的體積是否發生了變化，我們要在冰面和水面做好標記。
8.冰融化的時候，周圍的溫度會隨著降低，因此，炎熱的夏天，人們可以用冰塊降溫。
9.冰在融化成水的過程中，由固體變成了液體。
五、水能溶解
1.食鹽、紅糖、小蘇打、味精和堿等物質會在水中溶解。
2.水能溶解一些物質，但水溶解物質的本領是有一定限度的。
3.不同的物質在水中的溶解能力是不同的。
4.小蘇打在水中的溶解能力比食鹽要弱一些。
5. 做探究小蘇打和食鹽在水中溶解能力哪一個更強一些的實驗時，我們準備的水
要一樣多。
6.水中溶解的食鹽越多，水會變得越咸；水中溶解白糖越多，水會變得越甜。
7.常溫下50毫升水大約能溶解18克的食鹽，常溫下50毫升的水大約能溶解5克小蘇打。
8.常溫下50毫升的水大約能溶解200克白糖，常溫下50毫升的水大約能溶解75克味精；味精和白糖在水中的溶解能力比食鹽更強。
9.在做食鹽和小蘇打的溶解能力哪個更強的實驗時，食鹽或者小蘇打要一份一份地加入，直到不能溶解為止。
10.純凈水中如果溶解了一些有害物質，水就被污染了。
六、加快溶解
1.物質在水中溶解的快慢是可以改變的。
2.改變水的溫度，可以改變物質溶解的快慢。
3.在做探索溫度與溶解快慢的實驗時，我們只能改變水的溫度，要保持水量和鹽量一樣多，食鹽要同時倒人不同溫度的水中。
4.攪拌也可以加快物質在水中的溶解。
5.在做探索攪拌與溶解快慢的實驗時，我們在一個燒杯中不斷攪拌，另一個燒杯不攪拌；要保持水量、水溫和鹽量一樣多，食鹽要同時倒人水中。
6.研碎也可以加快物質在水中的溶解。
7.如果要讓食鹽等物質更快的溶解在水中，我們可以增加水的溫度，把食鹽研碎，同時在溶解過程中不斷攪拌。
七、混合與分離
1.食鹽和沙子混合后，食鹽還是食鹽，沙子還是沙子。
2.食鹽和沙子混合后，可以用水把它們分離開來；因為沙子不會溶解在水中，食鹽會被水溶解。
3.鹽水溶液混合了沙子，可以用過濾的方法把沙子分離出來，留下鹽水溶液。
4.可以用濾紙或濾布把液體和混合了其他不能溶解的物質進行分離過濾。
5.可以用蒸發的方法，把鹽水溶液中的食鹽分離出來。
6.蒸發皿是加快蒸發實驗的儀器，在實驗結束后溫度較高，要防止燙傷。
7.通過蒸發食鹽溶液之后收集到的食鹽粉末跟我們把食鹽放人水中進行溶解前看到的有些不同，但它們都是食鹽。
8.木屑和鐵屑混合在一起，我們可以用磁鐵進行分離，也可以先倒人水中，再把浮在水面的木屑分離開來，再把水過濾分離得到鐵屑。
八、它們發生了什么變化
1.橡皮泥可以做成各種形狀不同的物體.這些物品還是橡皮泥。
2.紙張被折疊、撕扯后.形狀不同了，這些不同的物品還是紙。
3.
我們做了什么
它們的變化
還是原來
的物質嗎
橡皮泥
捏、拉、揉
變成各種形狀
還是橡皮泥
紙
撕、扯、折
變成碎紙、紙條
還是紙
水
加熱、降溫
變成水蒸
氣、冰塊
還是水
4.大部分物質都具有熱脹冷縮的性質。
5.將一個壓扁的乒乓球放人熱水中，它會恢復原型，因為空氣會熱脹冷縮。
6.空氣變熱后體積會膨脹，但這些空氣依然是空氣，沒有變成其他物質。
7.給蠟燭加熱，蠟燭會融化成液體，冷卻之后，蠟燭液會凝固成固體，這個過程與冰融化和水結冰相類似。

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