資源簡介

4.冰融化了
【學習目標】
1.當環境溫度高于0℃時，冰開始融化。
2.冰在融化的過程中，要從周圍吸收熱量。熱量是使水的狀態發生變化的重要因素。
3.給冰塊加熱，觀察冰塊的變化。
4.觀察并記錄冰融化成水的變化過程。
5.初步感受、體驗物質狀態變化的可逆性。
6.養成在實驗觀察活動中保持認真、細致的態度，意識到細致的觀察能獲得更多的發現。
7.在自然環境里，水蒸氣、水、冰三態共存，水的三態之間可以互相轉化。
【學習重點】經歷冰融化成水的過程中現象的觀察。。
【學習難點】水的三態變化與熱量有關系，三種狀態之間是可以相互轉化的。
【實驗材料】冰塊、吸管、溫度計、結冰的試管、燒杯、橡皮筋、清水等
【學習過程】
如果給冰加熱，會看到什么現象？
活動一 說說你對這個問題的看法
如果給冰加熱，會看到冰 了。
活動二 實驗驗證我們的想法。
1.分組實驗：吸管吹冰塊。
（1）取一小塊冰，用吸管不斷地向冰塊的某一部分吹熱氣，
觀察冰塊的變化。
被吹熱氣的部位冰融化的快。
（2）組內說一說冰塊融化的原因。
科學家研究表明當環境溫度高于0℃，冰就會開始融化。
吹熱氣時，周圍溫度高于 ，所以冰塊就開始融化了。
2.分組實驗：觀察冰融化成水的過程有哪些變化。
（1）取一支結冰的試管，在冰面上做上標記。
（2）把試管浸入熱水中，觀察冰的融化過程。
（3）等冰融化完全融化后，在水面處做上標記，比較冰和水的體積。
冰融化后，體積變 。（小 大）
（4）將我們的觀察記錄在活動手冊上。
3.比較水、水蒸氣和冰的相同與不同，并用箭頭表示它們的轉化關系。完成在活動手冊上。
1.學生匯報實驗現象。說一說冰為什么會融化成水？
科學家研究表明當環境溫度高于0℃，冰就會開始融化。
吹熱氣時，周圍溫度高于 ，冰吸收了熱量，便融化成了水。
2.冰在融化過程中形態發生了什么變化？
由固態變成了 。
3.水、水蒸氣、冰有哪些相同和不同？它是同一種物質嗎？
冰是 的水，有一定的形狀和體積。水是 態，沒有固定的形狀，但有一判斷題一定的體積。水蒸氣是 的水，沒有固定的形狀和體積，存在于空氣中。
水、水蒸氣、冰 （是 不是）同一種物質。
在相同的條件下，冰和冰激凌哪一個融化得更快一些呢？
快去試一試吧！

判斷：
1.水結冰體積會變小，冰融化體積會變大。（ ）
2.在同等條件下，冰比冰激凌融化得快。（ ）
3.熱量是使水的形態發生變化的重要因素。（ ）
4.冰融化后，溫度會繼續上升，直到與周圍環境溫度一致。（ ）
5.冰川融化會導致海平面上升，危及人類生存。（ ）
6.冰在融化過程中，很長時間會保持在0℃。（ ）
7.冰變成水的過程叫溶解。（ ）
8.冬天下的雪也是水的一種固態形式。（ ）
選擇：
1.下列環境中，冰融化得更快的是（ ）
A.10℃ B.30℃ C.80℃
2.沒有一定體積的形態是（ ）
A.水 B.冰 C.水蒸氣
3.向碎冰塊中加入一些食鹽，可以（ ）冰的融化速度。
A.加快 B.減緩
4.剛好裝滿冰的杯子，冰融化后不能看到的現象是（ ）
A.杯子外壁有一些小水珠
B.水會溢出杯口
C.冰水混合的時候，溫度計讀數顯示為0℃
5.下列方法不能加快冰融化的是（ ）
A.用火烤 B.用手捂著 C.用棉襖包著
6.冰放在桌子上過一會兒就化了，可能的原因是（ ）
A.冰塊太小 B.室內溫度高 C.桌子產生了熱
參考答案：
一、1× 2× 3√ 4√ 5√ 6√ 7× 8√
二、1C 2C 3A 4B 5C 6B

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