資源簡介

4、測量降水量
【學習目標】
1.降水量的多少可以用雨量器來測量。
2.制作簡易的雨量器，并學會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的記錄。
3.保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃厚興趣，培養(yǎng)認真仔細的觀察習慣，能在課后持續(xù)地進行降水量的觀測。
【學習重點】制作簡易雨量器，學會用雨量器測量降水量。
【學習難點】課后長期地進行降水量的觀測。
【學習準備】透明直筒杯子、刻度帶（膠帶）、噴壺、水槽、學生活動手冊。
【學習過程】
1.出示水循環(huán)的圖片。提問：你們能看懂這幅圖嗎？
水通過陽光照射后蒸發(fā)到空氣中，在空中形成云，最后變成雨降落到地面。
提問：云除了會變成雨之外，還會變成什么降落到地面呢？
（云還會變成雪或冰雹降落到地面。）
2.出示雨、雪、冰雹的圖片。
提問：這里三幅圖，哪些是降水的形式呢？
提問：那么雪和冰雹呢？
和 從天空降落到地面，在地面最后會變成水。
3.引出降水量工具。
提問：如果哪天降雨了，我們?nèi)绾沃肋@一天的降水量？如何測量呢？
探索：確定標準，制作和使用雨量器
[材料準備：每組透明直筒杯子、刻度帶（膠帶）、噴壺、水槽、學生活動手冊]
1.確定標準。出示書本第47頁圖片。
提問：我們會把有時候的雨稱為毛毛雨，我們也會把有些時候的雨稱為傾盆大雨。為什么？（預(yù)設(shè)：因為雨的大小不一樣。）
提問：我們感覺到了雨的大小，那如何精準判斷雨的大小呢？（預(yù)設(shè)：用一個標準的容器把雨水收集起來，再來測量。）
在氣象站中，這種收集雨水的容器叫做雨量器。
2.制作簡易的雨量器。出示書本第48頁圖片，再出示制作過程圖。
提示：為了更清楚如何制作簡易雨量器，仔細閱讀這些過程圖。
提示：首先明確三個要求，容器必須是直筒，單位是毫米，刻度條要從底部貼起。而后出示過程步驟。
過程：
①選一個直筒透明杯；
②在杯子外畫一條垂直直線；
③沿著直線用透明的刻度條從底部貼起，0刻度對準杯子內(nèi)底部。
學生活動，活動時間大約5分鐘。
3.練習使用雨量器。
模擬下雨，測這場雨的降水量。出示噴壺，視頻播放使用噴壺的方法和技巧以及讀數(shù)的方法。
提問：你知道怎樣正確使用噴壺和讀數(shù)了嗎？（預(yù)設(shè)：噴壺嘴與杯口保持大約5-10厘米距離均勻降雨。）
學生活動，重復(fù)模擬降水三次，記錄活動手冊。（建議：活動時間大約15分鐘。）
4.提問：自制模擬降水量與氣象學家降水量等級標準進行比較，為什么不一樣？（預(yù)設(shè)：氣象學家制定的降水量等級標準是24小時的降水量。）
 1.改進制作。
提問：制作雨量器要注意什么？（預(yù)設(shè)：直筒透明，杯子底部不要太厚，刻度條要貼直，“0”刻度對準杯子內(nèi)底部。）
2.改進模擬降水。
提問：模擬降雨，測量降水量要注意什么？（預(yù)設(shè)：降水時噴壺嘴要遠一點，要用花灑降水，降雨均勻，讀數(shù)單位毫米不能忘記，不要把毫米記成毫升。）
3.出示雨量器中是冰雹的圖片。
提問：天空中降冰雹了，這種降水形式怎么測量？（預(yù)設(shè)：先讓這些冰雹全部融化成水，再來讀數(shù)。）
連續(xù)十天測量降水量
[材料準備：學生自制雨量器]
1.連續(xù)十天測量當?shù)氐慕邓浚φ铡敖邓康燃墭藴省贝_定降水等級。如果這些天不下雨，查一查氣象臺報告的這一段時間的降水數(shù)據(jù)。
2.注意事項：
①雨量器擺放較開闊的地點，固定好雨量器，避免被風吹倒；
②每 24 小時記錄一次降水量，做好記錄，確定下雨的等級；
③記錄后將雨量器內(nèi)的水倒掉；
④如果當?shù)?10 天內(nèi)沒有降雨，讓學生查找相關(guān)資料，了解當?shù)氐慕邓闆r。
 一、判斷：
降水量就是降雨量。（ ）
降雨量可以用雨量器來測量。（ ）
雨量器的0刻度要與容器的口部對齊。（ ）
降雨量的單位是毫升。（ ）
下雪也是降水的一種形式。（ ）
降雨量是以24小時為測量周期的。（ ）
二、選擇：
1.使用雨量器測量降水量的單位是（ ）。
A.厘米 B.毫米 C.毫升
2.選取制作雨量器的容器要求是（ ）。
A.直筒透明 B.上寬下窄 C.不規(guī)則透明
3.刻度條“0”刻度必須與（ ）對齊。
A.杯子外底部 B.杯子內(nèi)底部 C.杯子頂部
參答：一、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 二、1.B 2.A 3.B

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