資源簡(jiǎn)介

讓友誼之樹(shù)常青
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道如何建立友誼,如何呵護(hù)友誼。
2.學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼,能正確處理朋友之間的沖突,能用智慧來(lái)維護(hù)友誼。
3.學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立真正的友誼。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
多媒體播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》,導(dǎo)入新課。
二、自主學(xué)習(xí)
請(qǐng)獨(dú)立閱讀教材P49—53內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。
1.如何建立友誼?
①?
②?
2.有助于建立友誼的方法有哪些?
①　　　　　　　②　　　　　　　③　　　　　　?
④　　　　　　　⑤　　　　　　　⑥　　　　　　?
3.如何呵護(hù)友誼?
①?
②?
③?
④?
4.呵護(hù)友誼,怎樣用心去關(guān)懷對(duì)方?
①?
②?
5.呵護(hù)友誼,我們要學(xué)會(huì)怎樣尊重對(duì)方?
①?
②?
③?
6.處理沖突的基本策略有哪些?
①　　　　　　　②　　　　　　　③　　　　　　?
④　　　　　　　⑤　　　　　　?
7.呵護(hù)友誼,怎樣承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害?
①?
②?
三、合作探究
知識(shí)模塊一　建立友誼
探究一:閱讀教材P49“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”,P50“探究與分享”。
(1)你們是如何成為朋友的?你的回答是　　　　　　　。?
(2)交朋友,任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎?
(3)交朋友,怎樣做才算是主動(dòng)?
(4)我采取主動(dòng),但是對(duì)方不理我,這是不是很尷尬?
(5)小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜,他能不能交到朋友?
知識(shí)模塊二　呵護(hù)友誼
探究二:閱讀教材P51上面“探究與分享”。
(1)你認(rèn)為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久?
(2)如果你要對(duì)朋友好一點(diǎn)兒,你會(huì)怎么做?說(shuō)說(shuō)你的理由。
探究三:閱讀教材P51下面“探究與分享”。
(1)“我”該怎么做呢?
(2)朋友之間需要保持距離嗎?
探究四:閱讀教材P52“探究與分享”及“方法技能”。
你和朋友發(fā)生過(guò)沖突嗎?如果有,請(qǐng)寫(xiě)出自己的故事,不要寫(xiě)上自己的名字。同學(xué)們一起討論:在與朋友發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)如何處理?
探究五:教材P53“探究與分享”。
(1)左圖中小清的說(shuō)法,你能接受嗎?
(2)右圖中小玲的做法,你能接受嗎?如果不能接受,你會(huì)怎么辦?
四、達(dá)標(biāo)測(cè)試
1.在人際交往中,必須保持開(kāi)放的心態(tài)。只有這樣才能 (　　)
　　　　　　　　　　　　　　　　
①接觸更多的人　②分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)　③交到更多的朋友　④被更多的人接納
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
2.真正的友誼表現(xiàn)在(　　)
①能與朋友共享快樂(lè)　②能為朋友排解煩惱,分擔(dān)不幸
③能坦率地對(duì)朋友進(jìn)行批評(píng)　④永遠(yuǎn)都是“你好,我好,大家好”
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
3.小風(fēng)和小未是一對(duì)好朋友。他倆都是班干部,在班級(jí)工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的情況。這時(shí),你認(rèn)為他們正確的處理方法是(　　)
A.讓老師來(lái)定奪
B.誰(shuí)的職位高聽(tīng)誰(shuí)的
C.相互協(xié)商,尋找合理的解決方法
D.通過(guò)抓鬮來(lái)決定聽(tīng)誰(shuí)的
4.考試中,你的好朋友有道題目不會(huì)做想請(qǐng)你“幫忙”時(shí),你選擇了“拒絕”。事后,好朋友不理睬你了。這時(shí)你的正確做法是(　　)
A.不“幫忙”不是自己的錯(cuò),你不理我,我也不理你
B.向他道歉,表示以后再有“機(jī)會(huì)”一定多“幫忙”
C.編造個(gè)借口,說(shuō)那道題自己當(dāng)時(shí)還沒(méi)做出來(lái)
D.選擇時(shí)機(jī)心平氣和地與他溝通,告訴他考試作弊的危害性
5.“朋友和友誼是人生的永恒話(huà)題。朋友是肩膀,可以讓你依靠著哭泣;朋友是巨浪,可以令你熱情高漲;朋友是一口井,可以讓你放心地傾訴痛苦;朋友是一雙手,可以把你從絕望中拉出來(lái)……”通過(guò)學(xué)習(xí),小鵬知道了友誼的重要性,他想對(duì)朋友好一點(diǎn)兒,該怎么做呢?下面是供選擇的方案:
①給朋友買(mǎi)禮物。
②打聽(tīng)朋友的隱私。
③傾聽(tīng)朋友的煩惱。
④請(qǐng)朋友上網(wǎng)玩游戲。
⑤幫助朋友學(xué)習(xí)。
⑥默默地關(guān)心和支持朋友……
(1)你認(rèn)為上面的方案中可取的有哪些?不可取的有哪些?
(2)你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做才是對(duì)朋友真正的“好一點(diǎn)”?
參考答案
二、自主學(xué)習(xí)
1.①建立友誼,需要開(kāi)放自己。②建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。
2.①面帶微笑;②記住對(duì)方的名字;③真誠(chéng)夸贊;④尋找共同之處;⑤做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者;⑥保持好奇心。
3.①呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。
4.①體會(huì)朋友的需要,在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁;②以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。
5.①每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,要給對(duì)方一些空間,把握好彼此的界限和分寸;②朋友之間需要坦誠(chéng)相待,但這并不意味著毫無(wú)保留;③給予朋友積極合理的建議,但不要替朋友做決定。
6.①保持冷靜;②坦誠(chéng)交流;③及時(shí)處理;④勇?lián)?zé)任;⑤換位思考。
7.①可以選擇寬容對(duì)方;②也可以選擇結(jié)束這段友誼。
三、合作探究
探究一:(1)根據(jù)實(shí)際情況回答。
(2)不一定。交朋友,需要開(kāi)放自己,需要主動(dòng)一些,敞開(kāi)心扉,主動(dòng)表達(dá),朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。當(dāng)然,只要你有很多的優(yōu)點(diǎn),友誼也會(huì)找上門(mén)的。
(3)主動(dòng)與別人交流、與別人和諧相處等。(言之有理即可)
(4)建立友誼,需要拿出具體行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?即使對(duì)方拒絕,也并不意味著自己不好。不必難過(guò)尷尬,不要?dú)怵H。
(5)性格內(nèi)向、安靜也可以成為吸引別人的優(yōu)點(diǎn),只要真誠(chéng)待人就總有找到朋友的機(jī)會(huì)。
探究二:(1)幫他學(xué)習(xí),傾聽(tīng)他的煩惱,默默地關(guān)心和支持他,能夠使小鵬的友誼更長(zhǎng)久。
(2)我會(huì)關(guān)心、理解、支持、幫助他。當(dāng)朋友、同學(xué)遇到困難和不幸時(shí),我們應(yīng)毫不猶豫地伸出援助之手。因?yàn)榕笥阎g應(yīng)真誠(chéng)相待、相互幫助,這樣的友誼才會(huì)更長(zhǎng)久。不主動(dòng)幫助、關(guān)心、支持他人,這就很難尋到知心朋友,更不會(huì)發(fā)展出真摯的友情。
探究三:(1)最好不問(wèn)。每個(gè)人都有自己的隱私,都有不愿讓別人知道的秘密。同時(shí),“我”會(huì)暗中觀(guān)察,盡自己的能力幫助他渡過(guò)難關(guān)。
(2)需要。保持距離,是對(duì)朋友的尊重。呵護(hù)友誼,需要給對(duì)方一些空間,把握好彼此的界限和分寸。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,朋友之間需要以誠(chéng)相待,但這并不意味著朋友之間就應(yīng)該毫無(wú)保留。我們關(guān)心、幫助朋友,但不要替朋友作決定。
探究四:答案略。
探究五:(1)不能接受,這是對(duì)自己的不尊重,對(duì)彼此友誼的傷害。
(2)①不能接受。②我會(huì)制止她們這種不講誠(chéng)信、違背承諾、不講信譽(yù)的行為,這是對(duì)友誼的傷害;我會(huì)慢慢疏遠(yuǎn)她們。
四、達(dá)標(biāo)測(cè)試
1.D　2.A　3.C　4.D
5.(1)可取的有③⑤⑥,不可取的有①②④。
(2)①用心去關(guān)懷對(duì)方;②學(xué)會(huì)尊重對(duì)方;③學(xué)會(huì)正確處理沖突;④學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。

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