資源簡介

　中學時代
學習目標
1.了解中學時代的獨特價值和意義,懂得中學生活對個人一生成長的重要性。
2.知道中學生活面臨諸多機遇與挑戰(zhàn),懂得努力就有改變的道理。學會把握人生機遇,促進自我發(fā)展。
3.珍惜新生活,發(fā)展新自我,確立新目標,開始新行動。提高融入新集體、適應新環(huán)境的能力。
預習內(nèi)容
一、新的起點
1.金秋九月,我們告別小學,滿懷希望跨進中學校園,我們有了一個新的名字——　　　　　　　。?
2.中學生活把我們帶進一個別樣的天地:　　　　　　　的課程,新奇的實驗器材,　　　　　　　的社團,新校園、新老師、新同學……我們站在一個　　　　　　　　上。?
3.成長中的每個階段都有獨特的價值和意義。中學時代是人生發(fā)展的一個　　　　　　。這段時間并不是很長,卻可以為我們的一生奠定　　　　　。中學時代見證著一個人從少年到青年的　　　　　　　　　　。?
二、成長的禮物
4.中學生活,對我們來說意味著新的　　　　和　　　　,也意味著新的　　　　　和　　　　　。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。?
5.中學生活為我們的發(fā)展提供了多種機會。集體生活,涵養(yǎng)我們的　　　　,豐富我們的　　　　;新的課程,引領我們探索新的　　　　　;豐富多彩的社團活動,給我們提供　　　　　　的平臺;各種各樣的社會實踐,為我們打開　　　　　　之門……?
6.進入中學,新的目標和要求激發(fā)著我們的　　　　　　,激勵著我們不斷　　　　　　　　。“茍日新,日日新,又日新。”我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動。?
7.在新的環(huán)境中,我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象,重新塑造一個“我”:越來越有　　　,能　　　　,有　　　　;越來越堅強,會　　　　,能　　　　;越來越上進,敢于表達,超越自我。?
8.“千里之行,始于足下。”中學生活的序幕剛剛拉開,面對各種可能與挑戰(zhàn),我們要　　　　　當下,　　　　機遇,從　　　　做起,為美好明天付出不懈的　　　　　。?
合作探究
探究一　課前分組討論“中學生活和小學生活的不同”,小組內(nèi)合作探究共同完成表格,課堂上以組為單位展示交流。
中學生活
小學生活
學校環(huán)境
課程設置
社團活動
……
探究二　以小組為單位,查閱相關人物資料或采訪身邊的人,記錄他們對中學時代的回憶,寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。
要求:組長合理分工,哪些人負責查閱資料,哪些人負責采訪。每個人都寫出自己的發(fā)現(xiàn)和思考。
課堂反饋
一、選擇題(下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題意的,請將所選選項前的字母編號填入括號內(nèi))
1.進入中學后,一切都是陌生的,為了盡快適應環(huán)境,取得好成績,同學們給李勇提出一些建議,你認為不合適的是 (　　)
A.盡快了解新學校,適應新環(huán)境
B.盡快悶頭學知識,不受新干擾
C.盡快進入新角色,學習新知識
D.盡快了解新同學,建立新友誼
2.中學生活與小學生活相比(　　)
①課程內(nèi)容增加,難度相應增大　②社團活動增加,生活更加豐富　③父母、老師對自己的要求提高　④中學老師的關心不及小學老師
　　　　　　　　　　　　　　　　
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
3.周恩來的中學時代是在南開中學度過的。這是一所聞名國內(nèi)、仿照歐美近代教育制度開辦的私立學校,它的學術氣氛比較濃厚,教學作風比較嚴謹,并以管理嚴格著稱。周恩來在校期間的學習成績十分優(yōu)秀,國文和數(shù)學成績更是突出。盡管他品學兼優(yōu),但他從不驕傲,從不盛氣凌人。無論對同學還是友人,總是肝膽相照,真誠相待。他經(jīng)常利用課余時間幫助同學解答疑題,輔導功課,總是那樣“溫和誠實”。南開中學的教育對周恩來產(chǎn)生了很大的影響。這說明 (　　)
①良好的校風能提升智慧、塑造性格　②中學時代見證著周恩來的生命進階　③只要經(jīng)歷了中學時代就能取得成功　④中學時代為我們的一生奠定重要基礎
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
4.中學時代為我們中學生提供了發(fā)展自我的多種機會。對此,下列說法正確的是(　　)
①集體生活,豐富我們的個性　②新的課程,增加我們學習的壓力　③社團活動,給我們提供發(fā)展興趣的平臺　④社會實踐,為我們打開認識社會之門
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
二、非選擇題
5.錢學森說:“6年的師大附中學習生活對我的教育很深,對我的一生、對我的知識和人生觀起到了很大的作用。”在晚年,他寫了一段話,稱有17個人對自己的一生影響深遠,12個人是求學期間的老師,其中中學老師就占了7位。
錢學森認為中學時代對他的一生影響非常大,你是怎樣理解的?
課后作業(yè)
一、選擇題(下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題意的,請將所選選項前的字母編號填入括號內(nèi))
1.升入初中,面對新的環(huán)境、新的老師、新的同學,我們必須去面對各種新的挑戰(zhàn),擺在同學們面前的挑戰(zhàn)有(　　)
①適應新的學習環(huán)境　②搞好學習,只當?shù)谝弧、酆侠戆才鸥鞣N活動　④結交新的同學和朋友
A.①③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
2.從小學升入中學,我們邁入人生新的起點,內(nèi)心產(chǎn)生了許多新體驗。對此說法錯誤的是(　　)
A.這些體驗與小學不同
B.每個人的體驗可能不同
C.只需埋頭學習,不用考慮體驗
D.交流體驗,有利于迅速適應新生活
3.中學階段被譽為人生“黃金時代”,這是因為(　　)
A.中學階段為人的一生奠定基礎
B.中學階段學習的知識最有用
C.中學生在心理發(fā)展上處于“斷乳期”
D.中學階段是由家庭走向社會的過渡階段
4.下面的漫畫讓我們認識到(　　)
A.有目標才有詩和遠方
B.目標的實現(xiàn)要付諸行動
C.有了目標就一定會成功
D.要明確樹立目標的意義
二、非選擇題
5.某校七年級(1)班同學正在開展“譜好中學序曲”的主題班會,同學們七嘴八舌地討論起來。
王陽:中學時代是學習的大好時光,我們要珍惜美好時光、抓住機遇,追求美好生活。
李林:中學時代是展現(xiàn)青春的大好時光,我們要不負美好時光,想干什么就干什么。
(1)你贊成誰的說法?說出你的理由。
(2)作為七年級新生,你將怎樣譜寫你的中學序曲?
參考答案
預習內(nèi)容
1.中學生
2.富有挑戰(zhàn)　豐富多彩　新的起點
3.新階段　重要基礎　生命進階
4.機會　可能　目標　挑戰(zhàn)
5.品格　個性　知識領域　發(fā)展興趣　認識社會
6.潛能　實現(xiàn)自我超越
7.活力　堅持　韌勁　合作　包容
8.珍視　把握　點滴　努力
合作探究
探究一　答案略。
探究二　答案略。
課堂反饋
1.B　2.A　3.D　4.B
5.①中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長,卻可以為我們的一生奠定重要基礎。
②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
③中學生活為我們的發(fā)展提供了多種機會,使我們不斷完善自我。
④進入中學,新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能,激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。
課后作業(yè)
1.A　2.C　3.A　4.B
5.(1)贊成王陽的說法。理由:中學時代是人生發(fā)展的一個新階段,這段時間并不是很長,卻可以為我們的一生奠定重要基礎;中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階;中學生活為我們的發(fā)展提供了多種機會,使我們不斷完善自我。所以,我們要珍視當下,抓住機遇,不懈地追求美好生活。
(2)略。

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