資源簡介

新教科版小學科學六年級畢業監測模擬試卷（一）
第一部分 知識檢測
一、想一想，填一填（共13分，每空1分）
1. 1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗中，偶然讓 的導線靠近指南針，發現了 這一現象，為人類大規模利用電能打開了大門。
2. 我們在顯微鏡下看到洋蔥表皮上一個個小房間似的結構，是洋蔥的　　　　　　。
3. 把一根鐵絲折彎，雖然它的形狀發生了變化，但沒有產生新的物質，我們把這種變化稱為　　　　　　　；而有些變化產生了新的物質，我們把它稱為　　　　　　　　。
4. 在不增加材料的情況下，把薄板型材料彎折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字等形狀，實際上都是減少了材料的 ，而增加了材料的 ，從而大大增強了材料的抗彎曲能力。
5. 和太陽一樣發光發熱的天體叫　　　　星。地球是太陽系中的一顆　　　　星。
6. 電磁鐵也有南北極，它的南北極與 和 有關。
7. 用 的方法可以幫助我們更好地辨認和研究動、植物。
8. 小學科學學習中你最感興趣的實驗是 。
二、動腦筋，辨一辨（正確的打“√”，錯誤的打“×”，每小題1.5分，共15分）
（ ）1. 地球上可以觀察到的日食有日全食，日偏食和日環食。
（ ）2. 斧子、老虎鉗、筷子都是省力工具。
（ ）3. 對生活垃圾進行分類和分裝，是每個公民應盡的義務。
（ ）4. 人在運動中會消耗大量的能量物質，其中主要消耗的是脂肪。
（ ）5. 發生日食時，月球處于太陽和地球的中間，并且三者正好處在一條直線上。
（ ）6. 光年是光在一年中所走的距離，是長度單位。
（ ）7. 常用的堅果鉗，它是支點在阻力點與用力點之間的杠桿。
（ ）8. “無車日”活動能節約資源，減少對空氣的污染，保護環境。
（ ）9. 月球是地球的衛星，圍繞地球順時針方向運行。
（ ）10. 定滑輪能省力，不能改變用力的方向。
三、看仔細，選一選（將正確答案前的字母填在括號里，每空2分，共30分）
1. 下面關于放大鏡的使用方法錯誤的是（ ）。
A. 觀察對象不動，人眼和觀察對象之間的距離不變，手持放大鏡在物體和人眼之間上下移動，直至圖像大而清楚。
B. 觀察對象和放大鏡都不動，改變人離放大鏡的遠近。
C. 把放大鏡移至眼前，移動物體，直至圖像大而清楚。
2. 把沙和豆子混合，輕輕攪拌后，觀察豆子（ ）。
A. 沒有明顯變化 B. 變成其它物質 C. 發芽了
3. 月球上環形山的形成原因公認是（ ）。
A. 火山爆發 B. 流星、隕石撞擊而成 C. 流動沙丘堆積而成
4. “手足口病”是由腸道病毒引起的傳染病，下列儀器中，適合對這種病毒進行觀察研究的儀器是（ ）。
A. 放大鏡 B. 顯微鏡 C. 望遠鏡
5. 農歷下半月的月相變化規律是（ ）。
A. 由缺變圓 B. 由圓變缺 C. 由缺變圓 ，再變缺
6. 農歷上半月月相變化的規律是（ ）。
　　A. 由缺變圓 B. 由圓變缺 C. 由缺變圓，再變缺
7. 下列垃圾中不可以通過自然分解成為有機肥料的是（ ）。
　　A. 雜草和菜葉 B. 蛋殼和落葉 C. 塑料袋和可樂瓶
8. 預計未來20年，全球人均供水量還將減少（ ）。

A. B. C.
9. 下列變化中，屬于物理變化的是（ ）。
A. 火柴燃燒 B. 水結成冰 C. 煙花爆炸
10. 我們的城市實行公共自行車交通服務，許多市民開始不開汽車而改騎自行車上班。從環保角度看，主要是有利于減少（ ）。
A. 白色污染 B. 水污染 C. 大氣污染
11. 當我們組的實驗結果和其他小組不一致時，我們通常會這樣做（ ）。
A. 修改我們組的實驗結果 B. 把實驗重做一遍 C. 和其他小組爭論
12. 一粒紐扣電池對水的污染相當于一個人一生的飲水量約（ ）。
A. 600千克 B. 600噸 C. 60噸
13. 導致全球氣候變暖其中一個重要的原因是大氣中的什么物質濃度逐年增加。（ ）
A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 氮氣
14. 現有生物物種滅絕速度是自然滅絕速度的（ ）倍。
A. 100 B. 1000 C. 10000
15. 下面的垃圾不屬于有害垃圾的是（ ）。
A. 廢電池 B. 廢注射器 C. 廢餐巾紙
四、細分析，巧連線（共10分）
1. 食品包裝上,我們通常可以看到一些圖示,把這些圖示和它代表的信息連起來。（5分）
綠色食品 生產許可 條形碼 不亂扔垃圾 可回收
2. 請將下列實驗器材與它們的名稱用直線連起來。（5分）
滴管 試管 鐵架臺 燒杯 酒精
第二部分 實驗探究
五、認真思考，完成探究活動。（共27分）
1. 如下圖所示，在杠桿尺的左邊A處（阻力點）掛了幾個相同鉤碼，要使杠桿尺保持平衡。請在杠桿尺右邊B處（用力點）填出需掛的鉤碼個數，并說明杠桿的用力情況。（6分）
①的用力情況 ②的用力情況 ③的用力情況
2. 請你設計一個實驗，驗證馬鈴薯中是否含有淀粉。（共4分）
（1）需要的材料有：水果刀、馬鈴薯、碘酒、 。
（2）方法過程：首先用水果刀將一新鮮的馬鈴薯切開，再用 將碘酒滴到馬鈴薯的切開面上。
（3）觀察到的現象是： 。
（4）最后分析現象得出結論是： 。
3. 六（1）班同學研究“紙的厚度與抗彎曲能力大小關系”的實驗，根據實驗數據回答下列問題。（10分）
紙的厚度
一張紙
二張紙
三張紙
四張紙
五張紙
抗彎曲能力的大小（墊圈數）
預測
1
4
8
12
16
實測
5
10
15
25
40
（1）此實驗必須控制相同的量有： 、 、 (寫出3個即可)。
（2）根據實測數據，畫出紙的厚度與抗彎曲能力大小關系的柱狀圖。
（3）通過對實驗數據分析，我發現： 。
4. 下列甲、乙、丙三個實驗裝置圖，是某科學興趣小組同學設計的探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關的實驗。請仔細閱讀題目并結合你學過的知識解答下列問題：（說明：甲、乙、丙三個實驗中所用的每個電池、導線、鐵芯都相同）（7分）
（1）選擇 和 兩個實驗裝置作為對比，可以研究 對電磁鐵磁力大小的影響。
（2）選擇 和 兩個實驗裝置作為對比，可以研究 對電磁鐵磁力大小的影響。
（3）以上三個電磁鐵中 的磁力最大。
第三部分 實踐應用

六、解決生活中的問題（共5分）
1. 母親節到了，為了感謝媽媽，小紅親手做了一道媽媽最喜歡吃的炒土豆絲。（5分）
請問：
（1）土豆中含有淀粉嗎？可以用什么方法來檢驗土豆中是否含有淀粉？
（2）你還知道哪些食物中含有淀粉？（請列舉2個）

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