資源簡介

課件46張PPT。作業校對：3.1.1 日本侵華戰爭的開始
特訓P37-38
DDCAA
6（1）西安事變
（2）逼蔣抗日，組成抗日民族統一戰線，抵抗日本侵略。
（3）和平解決的方針。
【同學們請抄寫一遍，重點】意義：西安事變和平解決，標志國共十年內戰結束，以國共合作為基礎的抗日民族統一戰線初步形成。
7（1）九一八事變。
屈辱：日本發動侵華戰爭，因為東北軍的不抵抗政策，三個月東北三省淪陷。
（2）勿忘國恥、為振興中華而奮斗。復習鞏固：3.1.1 日本侵華戰爭的開始
1、日本侵華戰爭開始的標志？時間、地點、結果？
2、之后，日本又發動了哪2次侵華行動？
3、中國各階層的抗日活動：東北人民、學生、藝術節？
4、中國人民抗日救亡運動高潮是什么運動？
5、中國共產黨的抗日救國主張是什么？（3句話）
6、抗日局面扭轉的關鍵是什么事件？在此之前，國民政府什么態度？在此之后，有什么變化？
7、簡述上述事件：名稱、事件、地點、人物、中共貢獻、結果、意義。【重點】請同學們在筆記本上進行記錄。3.2.2全面侵華戰爭的爆發自主學習：
5分鐘，閱讀課本73-75頁，
梳理日本全面侵華戰爭的三條線索
1、找出1937年日本全面侵華戰爭的4個戰爭環節
2、找出中國軍隊的英勇抗擊的史實
3、搜集日軍的罪惡暴行一、七七事變“盧溝橋事變”1937年7月7日標志著日本全面侵華開始，全國性抗日戰爭從此爆發一、日本的全面侵華（二）平津淪陷7月底，平津淪陷，日本侵略者隨即向中國發動全面進攻（三）上海淪陷“八·一三”事變，日軍大舉進攻上海，妄圖在三個月內滅亡中國，中日軍隊在上海及其周圍地區展開長達三個月的激戰，史稱淞滬會戰。1937年11月，上海淪陷，日軍向南京進犯，國民政府岌岌可危，被迫遷都重慶。（四）南京失陷日軍向南京進犯，12月13日，南京失陷7月底，平津淪陷“8.13淞滬會戰”
11月，上海淪陷國民政府遷往重慶，
1937年12月13日，
南京失陷。戰爭初期二、中國軍隊的抗擊（一）第二十九軍反擊“前線官兵堅決抵抗，盧溝橋即爾等之墳墓，應與橋共存亡，不得后退。”
——第二十九軍司令部命令寧為戰死鬼，不做亡國奴抗日英雄佟麟閣戰死者光榮，偷生者恥辱，
榮辱系于一身者輕，
而系于國家民族者重。
國家多難，
軍人應當以死報國。
——佟麟閣抗日英雄趙登禹抗日英雄趙登禹將軍 “抗日救國，乃軍人天職，
養兵千日報國一時，
只有不怕犧牲，
才能為國爭光。”
——趙登禹（二）淞滬會戰（上海）中日軍隊在上海及其周圍地區展開長達三個月的激戰三、日軍在中國犯下的滔天罪行（一）南京大屠殺日軍在侵占南京后，犯下了什么滔天罪行？南京大屠殺在長達六個星期的野蠻屠殺中，至少有30萬手無寸鐵的中國平民和放下武器的士兵被殺害萬人坑內死人尸骸頭顱集體槍殺1937年8月23日，日軍在上海將中國軍俘虜捆綁起來準備屠殺。該照片印有日本軍方“不許可”發表字樣。1937年12月18日，日軍開始數日在南京下關草鞋峽集體屠殺我軍民五萬多人。這是日軍武裝監押下即將被屠殺的中國軍民。下關長江邊尸體堆積南京大屠殺期間，日軍目黑輜重兵聯隊兵站汽車第十七
中隊村瀨守保拍攝的南京下關長江邊尸體堆積的場面。 .日軍將中國人活埋的現場 南京市郊一個泡滿死尸的水塘 村瀨守保拍攝的下關江邊尸體堆積如山的情景 刀劈——砍殺訓練刀鋒已過，頭已被砍斷 連幼小的孩子也不放過被澆上汽油點火燒焦的尸體 被日軍慘殺的中國人的頭顱 《東京日日新聞》報道的向井敏明少尉與野田巖少尉在南京舉行的殺人競賽1937年12月，日本東京《日日新聞》報道了日軍“片桐部隊”的向井敏明、野田巖兩名軍官在南京紫金山一帶進行殺人比賽的消息。 日軍士兵正在挖出一個中國人的心臟日軍軍官教士兵如何砍殺中國俘虜 .用活人進行刺殺訓練 .用活人進行刺殺訓練 暴行！！！閱讀書本P74頁圖片和材料，回答下列問題（1）日軍在南京實施了哪些暴行？射殺、刺殺、活埋、火燒、砍頭（2）看了這些資料你有何感受？ 2014年2月27日，中國十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，
將每年的12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。
表明中國人民反對侵略戰爭、捍衛人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場。(11月5日至11日) 2014APEC會議 請注意習主席的表情接見韓國總統樸槿惠 接見俄羅斯總統普京 接見美國總統奧巴馬接見日本首相安倍晉三安倍晉三參拜靖國神社靖國神社供奉著自明治維新時代以來為日本戰死的軍人及軍屬，大多數是在日本侵華戰爭（1931-1945）及太平洋戰爭（1941-1945）中陣亡的日軍官兵。
有14位經遠東國際軍事法庭審判的二戰甲級戰犯供奉在靖國神社資料1：東史郎是當年參加南京大屠殺的日本老兵。為了把歷史真實告訴世人，他公開發表了侵華期間寫的日記，其中包括南京大屠殺的材料。為此，他遭到日本右翼分子的威脅和迫害資料2：對南京大屠殺，日本右翼分子編纂的教科書中這樣描述：“在迄今為止的歷史中，沒有一個國家在戰爭中沒有任何殺害和虐待非武裝人員的事情，日本也不例外。”他們稱此為“南京事件”，甚至有人認為這是“中國人捏造的謊言”。這套教科書在日本已經被審查通過。根據上述資料，說說日本右翼分子對南京大屠殺是什么樣的態度。日本右翼分子對南京大屠殺的罪行拒不承認。教科書事件不僅表明了日本政府對右翼分子的支持，也說明其一直以來企圖淡化戰爭罪行的態度。（二）細菌戰七三一部隊，用健康活人做試驗，進行細菌戰和毒氣戰，在長春、廣州等地建立大型細菌戰基地和工廠，形成巨大細菌戰網絡。 由1938年至1943年，日本對重慶進行了長達5年半的戰略轟炸。據不完全統計，日本出動9000多架次飛機，對重慶進行了200多次轟炸。轟炸中，有1萬多平民失去生命（三）轟炸城市（四）展開“大掃蕩”，實行三光政策三光政策殺光、燒光、搶光對占領區的抗日根據地展開反復的“大掃蕩”潘家峪慘案?????1941年1月25日,日軍在我的家鄉河北省豐潤縣制造了潘家峪慘案，將1000多名全村男女趕到西大坑，當即拉出幾名婦女,全部砍殺,然后又拉出30多名年輕漂亮的女青年,拖到紅薯窖里進行輪奸,奸后即把玉米秸填進窖里放火焚燒,把這30多名青年女子全部燒死在窖里,然后對這1000多名人群掃射。有一個6歲女孩被2個日軍各抓一條腿猛撕成兩半,一個不足2個月的嬰兒被刺死,更多的孩子被用刺刀挑起,向墻壁和石頭上摔砸,摔死一片,墻上地上全是鮮血和腦漿。被開膛破肚挑出胎兒的孕婦有10多人。除村外集體大屠殺外,日軍又在村內搜殺,有一個院子里小孩的尸體多得數不清,被炸斷的小手、小腿、燒焦的小人頭,到處可見。全面侵華戰爭的爆發“七七”事變平津淪陷日本侵華事件上海淪陷日軍犯下滔天罪行南京大屠殺細菌戰（731部隊）“三光”政策中國軍隊抗擊轟炸城市二十九軍的反擊淞滬會戰南京失陷課堂小結
一、填空題
____年___月___日,日本侵略軍在北平西南的盧溝橋,以軍事演習為名,向中國駐軍發動突然進攻,中國守軍奮起抵抗,全國性的抗日戰爭從此爆發,這就是“____________”。
1937 7 7盧溝橋事變二、選擇題
1、盧溝橋事變是中國全面抗戰的開始，對此理解最確切的是（ ）
A、中國軍隊開始抵抗 B、國民政府正式宣戰
C、日本旨在侵占全中國
D、引起全國人民的廣泛抗戰
2、1937年12月，日軍制造了慘絕人寰的南京大屠殺，被屠殺的中國居民和放下武器的中國士兵總人數有
（ ）
A、3萬人以上 B、將近30萬人
C、30萬人以上 D、130萬人以上DC集體備課教案
時 間
月 日
執教人
集體研討
二次備課
輔備人
八年級 社會法治 備課組全體老師
課 題
日本發動全面侵華戰爭
教學目標
1．自學課文，知道七七事變是日本全面侵華戰爭開始的標志，能夠以南京大屠殺為例了解日本侵略軍在侵略中國的過程中犯下了許多滔天罪行，讓學生永遠銘記這血的教訓。
2．運用史實，學會聯系當前的日本“教科書事件”等事實，駁斥其荒謬言論，提高歷史知識的運用和鑒別能力。
3．認識日本帝國主義的侵略本性，感受國破家亡的苦痛，知道牢記歷史不是要延續仇恨，而是要以史為鑒、面向未來，體驗正確認識歷史的重要性和當代青少年的歷史責任。
教學重點
知道“七七”事變的標志和全面抗戰的開始。
教學難點
記住侵華日軍南京大屠殺等罪行，認識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質。
教學方法
1．探究─研討的模式進行教學，貫穿講授法、討論法，指導學生開展閱讀、討論和分析。
2．史料教學法。以史料為證據，通過精心設問帶領學生重回歷史現場，提升歷史認識。
教學過程
作業設計
板書設計
教學反思

展開更多......

收起↑