資源簡介

小學科學五年級上冊第四單元第4課導學案
課題：4、測量力的大小
授課人：
課時：一課時
教材分析：《測量力的大小》是五年級上冊第四章《運動和力》單元的第四課，本單元的安排是先讓學生認識感受幾種常見的力，建立起力的初步概念，然后深入研究力與運動的關系。而本課是讓學生學習測量力的大小，既是對力的概念更深入了解，同時也是為深入研究力做準備，是一節承上啟下的課。本節課讓學生認識彈簧測力計，了解測量力的大小是適時的。用彈簧測力計測量力的大小還能進一步加深他們對彈力的認識。
設計理念: 本節課學生們對力和彈簧測力計其實并不陌生，他們有著自己的感性經驗。學生很容易說出生活中常用物理量的多少，比如1厘米有多長、1秒鐘有多長等問題的答案，但很少有學生知道力的大小是如何測量的，力的單位是什么？甚至不清楚力的大小應該怎樣表示。
在前面的科學學習中，學生已經學會使用尺子、溫度計、量筒、天平、鐘表等測量工具對物體進行定量觀察。而《測量力的大小》一課中學習使用彈簧測力計測量力的大小是符合學生認知水平和技能發展需要的，對各種測量工具的回顧幫助學生建立知識間的聯系，初步建構有關“測量”的知識框架。
三
維
目
標：
科學概念：力的大小是可以測量的；彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”特征。制成的；力的單位是“牛”。
過程與方法：學會估計一個物體的重量，能使用彈簧測力計測量力的大小；制作簡易的橡皮筋測力計。
情感、態度、價值觀：樹立細致、有步驟工作的態度。
教學重點：使用彈簧測力計測量力的大小。
教學難點：1、比較準確地對一個物體的重量進行估計。
2、制作簡易的橡皮筋測力計。
課前準備：彈簧測力計、鉤碼、橡皮筋、回形針、長條形硬紙板。
教學過程：
一、導入
1、師（教師出示幾種彈簧測力計）：同學們，你們都認識它們嗎？它們是用來做什么的？
2、師：今天這節課我們就用它們來測量力的大小。（板書課題：測量力的大小。）
3、師（課件出示不同的測力計）：他們的外表有不同的樣子，不過他們的內部都有一個共同的結構，那就是都有一根彈簧，老師已經在同學們的桌上都放了一根彈簧，現在給大家1分鐘的時間玩一玩這根彈簧，看看你能發現彈簧的哪些特點！
4、學生活動。
5、學生匯報。
6、師小結：拉力使彈簧變長了，拉力越大，彈簧伸長得就越長。我們的測力計就是利用了彈簧的這種性質制成的。
二、認識彈簧測力計
1、師：剛才，我們已經知道了測力計中有彈簧的結構，那在測力計上，我們還能發現什么信息呢？想不想再深入一點觀察我們的測力計？
2、課件出示觀察要求：思考測力計是由哪些部分組成的？各個部分有什么作用？
3、小組觀察彈簧測力計并完成答題卡第2小題。
4、學生匯報：測力計是由提環、彈簧、指針、刻度板和掛鉤五部分組成。（教師相應補充并板書）
5、課件出示測力計的各個部分，對測力計形成一個整體的認識。
6、師：那么要測量物體力的大小，力的單位應該是什么呢？
7、學生回答。
8、課件出示力的單位叫做牛頓，簡稱牛，用符號N表示，1牛≈100克力。
那誰能告訴老師，1牛有多大呢？是一個蘋果這么重？還是一個雞蛋這么重？又或者只有一支鋼筆這么重？
9、用手拉測力計，體驗一牛的大小。
10、利用老師提供的實物（2個鉤碼），通過用手掂一掂，體驗一牛的大小。（完成答題卡第1小題和第4小題。）
三、使用彈簧測力計
1、教師出示彈簧測力計
師：剛才我們通過觀察認識了彈簧測力計，那你用過彈簧測力計嗎？想不想用它來測量物體的重力大小？
2、師：以前我們在使用溫度計的時候，為了更規范更準確，我們在使用時有許多要注意的地方，誰知道我們在使用測力計時，需要注意些什么？
3、學生嘗試說注意事項。
4、師引導并利用課件出示：
（1）豎直拿起測力計，先檢查指針是不是在“0”位置。
（2）讀數時，視線與指針相平。
（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量，因此要先估計力大小。
5、師：知道注意事項后，我們還要會看測力計刻度板上的讀數(一大格是多少，一小格又是多少？) 課件出示測力計的讀數。
課件出示（學生認讀測力計刻度板上的讀數。）
6、用彈簧測力計測量身邊物體的重力，并把測量結果記錄在課本第78頁的表格中。
要求：（1）測量時，4人一小組合作完成觀察，并做好記錄。
（2）先估計，再實測（估計一個測量一個）；在記錄表中算出估計值和實測數兩者相差多少：要求盡量估測準確一些。
（3）思考：多測量一些物體之后，你的估計是不是更加準確了一些？
7、交流匯報測量過程和結果，總結變化：實測和估計的差越來越小，估計的越來越準。
四、課后延伸——制作橡皮筋測力計
1、談話：你喜歡玩彈簧測力計（彈簧秤）嗎？想不想自己擁有一個彈簧測力計（彈簧秤）？
2、討論：怎樣利用橡皮筋制作一個橡皮筋彈簧測力計（彈簧秤）。
① 零刻度如何確定？
② 刻度板上的刻度該如何制定？
3、學生匯報制作方法。
4、動手制作。
五、鞏固練習
1、測力計中“N”表示 。
2、彈簧測力計主要由 、 、 、 和 等組成。
3、彈簧測力計是測量 的儀器，使用時不能大于它的 ， 以免超過彈性限度 。
4、力的單位叫 ，簡稱 ，用字母 表示。1牛≈ 克力。
5、手拉彈簧時，彈簧發生形變后會對手產生 力，這個力的方向與手的拉力方向 。
六、總結
師：通過這一節課的學習，你學到了些什么？
學生回答。
個人空間
板書設計： 4、測量力的大小
提環
測力計 彈簧 拉力大 伸長得長
指針
刻度板
掛鉤
力 牛頓 牛 N
1 牛頓≈100克力
知識儲備：力的大小是可以測量的；彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”特征制成的；力的單位是“牛頓”，簡稱牛，用字母符號N表示。1牛≈100克力。
預習題綱：1、什么是測量力的大小的工具？
2、彈簧測力計主要由哪幾部分組成。
3、力的單位叫 ，簡稱 ，用字母 表示。1牛≈ 克力。
4、你用過彈簧測力計嗎？你會用它來測量物體的重力大小嗎？
課后反思：

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