資源簡介

測量力的大小導學案（小五上冊）

【學習目標】　科學概念：力的大小是可以測量的；彈簧測力計是利用彈簧“受力大， 伸長長”的特征制成的；力的單位是“?！?。
【過程與方法】使用彈簧測力計測量力的大?。恢谱骱喴椎南鹌そ顪y力計。
【情感、態度、價值觀】樹立細致、有步驟學習和工作（實驗操作）的態度。
【教學重點】使用彈簧測力計測量力的大小。
【教學難點】力的單位“N”的建立
【教學準備】彈簧測力計、鉤碼、橡皮筋、回形針、直尺、長條形硬紙板。
課堂
元素
導學
流程
自學指導
導案
隨堂筆記
導入
活動導入（比輕重） 2分鐘
不分前后或左右，不分男女。
目標一：
認識條形盒測力計的結構
力的單位
3、使用測力計時要注意些什么？
自主活動一： 15分鐘
（1）填寫條形盒測力計的結構圖
（2）觀察彈簧測力計刻度板，科學技術上統一的力的單位是??? ? 、簡稱“?！庇米帜?? ? 表示。1?！? 克力。
（3）用手慢慢拉彈簧測力計，讓測力計指針指向1“N”和3“N”，體驗1“N”和3“N”所用力的變化。
（4）彈簧測力計為什么能測量力得大小？
（5）使用彈簧測力計的注意點（能邊講解邊演示）：

先自學
再對學群學
小組合作
做好記錄
要求人人都要體驗
目標二：
測量物體重力的大小
自主活動二：（23分鐘）
1、感知0.5牛與1牛的力
被測物體
估計重力
的大小
實測重力
的大小
1個鉤碼
2個鉤碼
用彈簧測力計測量不同物體重力的大小
提示：先估計，再實際測量。
被測物體
估計重力的大小
實測重力的大小
估計與實測之差
3、說一說：
（1）你們小組的實驗過程、遇到的問題、解決辦法。
（2）匯報你們小組的實驗數據。
（3）談談你的收獲。
小組成員分工明確，并認真做好記錄，要求人人有事干。
目標三：
課外拓展
自主活動三：
試著水平拉動文具盒要有多大的拉力？
2、看書本78頁圖，自已制作一個簡易測力計。
學案整理及反思
我學會了 。
導學案完成：（優、良、差）　學習參與度：（積極主動、一般、差）
愉悅指數：（高興、一般、痛苦）

展開更多......

收起↑