資源簡介

《不同物質在水中的溶解能力》導學案
一、學習目標
　　科學概念：不同的物質在水中的溶解能力不同。一些氣體也容易溶解于水。
　　過程與方法：研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進行氣體溶解于水的實驗。
　　情感、態度、價值觀： 在溶解實驗中認識到細致地觀察、比較的重要性。意識到溶解在生活中應用的廣泛性和重要性。
　　教學重點、了解不同物質在水中的溶解能力不同。
　　教學難點、研究氣體在水中的溶解。
二、復習舊知　
　（1）溶解指物質 、 分散在水中，不會 ，也不能用 的方法把溶液中的物質分離出來。
　
（2）高錳酸鉀投入水中時：會像小蝌蚪一樣出現紫色的尾巴，然后慢慢（ ），一點點的向水中（ ）。攪拌后：高錳酸鉀均勻的（ ）在水中，不能看到它的顆粒。
三、探究新知
【自主學習】
（一）閱讀教材29頁-30頁的內容，思考：
在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？
【實驗探究】
（一）怎樣才能知道我們的猜想是正確的？只有通過實驗來檢驗。
（二）實驗記錄
1 、 實驗
實驗主題：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力比較
我的猜測：……
實驗類型：對比實驗
相同條件：同樣多的水、每份食鹽和小蘇打數量一樣，同時進行攪拌。
改變條件：分別放入食鹽和小蘇打
實驗方法：每次加入水中的食鹽和小蘇打數量一樣多，等第一份食鹽或小蘇打全部溶解后再加入第二份。直到不能溶解了，再進行比較。
2、食鹽和小蘇打在水中的溶解能力
水50毫升，食鹽和小蘇打各20克，每2克一份事先分好。
思考：若將食鹽和小蘇打以份為單位，投入水中，當某一份未能溶解，那溶解的份數如何取舍？
四、收獲體會
得出實驗結論：食鹽的溶解能力強，不同物質在水中的溶解能力不同。
五、鞏固測評
　1、不同的物質在水中的溶解能力（ ）
2、水能溶解（ ）。還能少量的溶解（ ）、（ ）
3、食鹽和小蘇打在水中溶解的能力是（ ）。
4、汽水中的氣體是通過（ ）或（ ）溶解的。

展開更多......

收起↑