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第8課“各種各樣的文具” 導(dǎo)學(xué)案

課型 新授課 備科教師
課時(shí) 第一課時(shí)
主問題 通過觀察等手段了解這些文具的特征，再利用交流的形式進(jìn)一步增加對(duì)不同文具的特征了解。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：1.了解不同種類文具具有不同的形狀、顏色、大小、氣味等特征。2.初步辨別制造文具的材料。過程與方法目標(biāo)： 3.利用多種感官觀察文具，初步描述不同文具的特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 4.愿意傾聽，樂于與他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué) 重點(diǎn) 了解不同種類文具具有不同的形狀、顏色、大小、氣味等特征。
教學(xué) 難點(diǎn) 利用多種感官觀察文具，使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)初步描述不同文具的特征。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：常見文具的圖片或?qū)嵨铩⒍嗝襟w教學(xué)儀器、實(shí)物投影、教學(xué)PPT課件。學(xué)具準(zhǔn)備：常見文具實(shí)物。
學(xué) 習(xí) 過 程
環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案
導(dǎo)學(xué) 交流：對(duì)波波提出的問題進(jìn)行思考。 1、設(shè)置情境：在課室里，琪琪和波波看到彬彬的文具袋鼓鼓的，很好奇彬彬的文具袋有什么文具。問題：文具袋里有什么文具？2、任務(wù)：鼓鼓的文具袋里面有什么種類的文具？通過問題激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)有什么種類的文具。
目標(biāo) 明確 1.了解不同種類文具具有不同的形狀、顏色、大小、氣味等特征。2.初步辨別制造文具的材料。3.利用多種感官觀察文具，初步描述不同文具的特征。4.愿意傾聽，樂于與他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。 出示目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)文具1、活動(dòng)：學(xué)生觀察自己書包里的各種文具，并在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上做好相關(guān)記錄。交流：學(xué)生介紹各種文具的名稱。匯報(bào)2、交流：學(xué)生介紹不同材料的文具。匯報(bào) 1、問題：書包里有什么種類的文具？ 出示：書包里的文具實(shí)物。 評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的介紹是否符合事實(shí)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。引導(dǎo)：這些文具由哪些材料制造的呢？評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的描述是否合理、是否符合事實(shí)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。3、提示：書包里的文具有很多種，制造的材料也有不同。思考：不同的文具具有什么特征呢？
任務(wù)二 觀察文具1、匯報(bào)：小組交流觀察方法和觀察要點(diǎn)。活動(dòng)：以小組為單位展開對(duì)文具的觀察活動(dòng)。2、匯報(bào)：分別對(duì)不同文具的不同特征進(jìn)行具體描述。 3、拓展：常用的文具是由哪些常見的材料制造的？ 1、討論：怎樣對(duì)文具進(jìn)行觀察？出示：文具袋、筆記本、膠水、鉛筆、彩筆、橡皮擦、卷筆刀、尺子等實(shí)物。提示：運(yùn)用多種感官觀察不同的文具，認(rèn)識(shí)常見文具的特征。2、任務(wù)：在學(xué)生原有經(jīng)驗(yàn)和觀察的基礎(chǔ)之上觀察文具，能夠從多個(gè)方面對(duì)文具進(jìn)行觀察和描述。要求：科學(xué)的觀察是利用各種感覺器官對(duì)被觀察客體開展有目的、有計(jì)劃、有步驟的感知活動(dòng)。通過主題人物的對(duì)話、場(chǎng)景圖、泡泡里的詞語(yǔ)暗示了學(xué)生觀察時(shí)可利用多種感官，如手摸、鼻聞等。通過這些感官的使用，能從顏色、大小、軟硬、氣味、形狀等方面發(fā)現(xiàn)常見文具的特征。3、評(píng)價(jià)：注意規(guī)范學(xué)生的用詞，使描述盡可能準(zhǔn)確。4、小結(jié)：橡皮軟軟的，尺子長(zhǎng)長(zhǎng)的，尺子是透明的，用布料做的文具袋很粗糙，等等。
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板書 設(shè)計(jì) 第8課　各種各樣的文具
課后反思：這節(jié)課滿意的環(huán)節(jié)有： 。 不足的地方有 。 將采取以下方法去改正 。


軟硬

大小

顏色

形狀

氣味

文具袋

鉛筆

特征

種類

文具

尺子

橡皮

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