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4.1.3 北方民族的融合 課件(25張PPT)

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4.1.3 北方民族的融合 課件(25張PPT)

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課件25張PPT。認一認它們的名字?
有什么共同特點?胡蘿卜芝麻胡椒粉核桃胡麻胡桃民族交流與融合的產物4.1.3
北方的民族融合一、認識民族遷徙和民族融合1、秦漢時期,漢族和少數民族主要分布在哪里?2、請結合教材80頁第一段和地圖,說說三國兩晉南北朝時期,民族分布發生了什么變化?
3、為什么會這樣?有什么影響?民族融合的前提漢漢漢漢漢漢漢漢漢“五胡”
內遷匈奴羯氐羌鮮卑鮮卑多民族雜居少數民族三國兩晉南北朝時期民族
融合筆記《采桑圖》 生產方式融合4、北方少數民族墓室壁畫反映了哪些方面的融合?漢族婦女制作蒸饃與烙餅飲食融合 北方民族上身著褶,下身著褲,稱為“褲褶服”。但在傳入中原后進行了改進,主要是改大袖口,改闊褲腿,在南朝時盛行。服飾融合 穿漢族服裝的少數民族貴族漢人最初是席地而座。
當高坐具的胡床(椅子、馬扎)傳入中原后,很快受到部分漢人的歡迎,原來的跪姿轉變成了坐姿 。生活方式融合5、結合上述例子,根據你的理解談談“民族融合”的含義。 民族融合是指各民族間共同生活、彼此學習、共同發展、逐漸交融的過程。
包括經濟生活、文化語言、風俗習慣等互相影響,趨向一致。
它是中國古代歷史上一種進步的歷史現象。 二、民族融合的高潮
——北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革1.閱讀課本81頁1-2段,梳理北魏建立的時間、都城、民族?
2、北魏孝文帝改革的前提條件?改革前提:
1、439,統一黃河流域
2、民族雜居,民族交融已成為趨勢。 孝文帝原名拓拔宏,改姓氏后為元宏,生于467年,卒于499年,他四歲即皇帝位。即位19年時,馮太后去世,開始獨攬朝政。
孝文帝自幼在馮太后的教養下,深受漢文化的影響,《魏書》說他“雅好讀書,手不釋卷。五經之意,覽之便講,學不師授,探其精奧······才藻富瞻,好為文章,詩歌銘頌,任興而作,有大文筆,馬上口授,及其成也,不改一字?!北蔽盒⑽牡鄹母镒詫W提綱:
閱讀課本81-82頁。
1、北魏孝文帝采取了哪些措施實施改革?
2、這些措施的共同特點是什么?
3、孝文帝為什么遷都洛陽?
4、孝文帝改革產生了什么作用和影響?
5、回答課本82的3個小問題。政 治
語 言
服 飾
姓 氏
婚 姻
官 制
禮 法1、北魏孝文帝的改革措施把都城從平城遷到洛陽朝廷中必須使用漢語,禁用鮮卑語 官員及家屬必須穿戴漢族服飾 鮮卑姓氏改為漢姓 鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻 采用漢族官制、律令 學習漢族禮法,尊崇孔子,以孝治國 遷洛陽說漢語穿漢服改漢姓與漢姻學漢禮采漢制廢除鮮卑舊俗,學習漢族先進文化。筆記在朝廷中必須使用漢語,禁用鮮卑語。 “今欲斷北語,一從正音”,30歲以上的鮮卑官員要逐步改說漢語,30歲以下的要立即改說漢語,故意說鮮卑語的,要罷官降爵。
——《資治通鑒》 (孝文帝)詔不得以北俗之語言于朝廷,若有違者,免所居官。 ——《魏書》洛陽平城北魏孝文帝為什么要遷都?(思路引領:可從地理環境、鞏固政權、民族融合等方面分析平城的不足)A、地理環境:B、鞏固政權:C、民族融合: 平城氣候干旱,出產的糧食不能滿足都城眾多人口的需要。 平城位置偏北,不利于北魏對中原廣大地區的統治。 不利于鮮卑政權學習和接受漢族先進的文化。材料一:孝文帝改革以后,南朝官員陳慶之出使北方,目睹了洛陽的風貌,感慨的說:以前以為長江以北都是落后的異族風氣,現在才知道中原地區禮儀興盛,人才濟濟,難以言傳。
材料二:北魏時期的洛陽是一座繁華的都城,城內有很大的市場,從四面來的商人匯集字這里,交流著來自不同地方的物品,他們中有很多人說著夾雜鮮卑語的漢語,穿著和漢族一樣的服飾,在洛陽城定居下來,從事著商品買賣的活動。他們一改往日不尊老、養老的陋習,老人得到了子女的照顧。從他們身上,已經看不出鮮卑族和漢族的區別了。

孝文帝改革成功了嗎?北魏孝文帝改革,
適應了社會經濟的發展,
大大加快了北方民族融合的步伐北朝:南朝:南北朝北 魏東 魏西 魏北 齊北 周宋齊梁陳隋


立統一中國(四)北魏分裂和南北朝對峙 南北朝后期南北朝關系出現了明顯變化。使節往返日益頻繁,互市交易越來越多,南北交往趨于正常,為國家重新統一創造了條件。 三國兩晉南北朝是中國歷史上的一次大分裂時期。你能將魏、蜀、吳、西晉、東晉、十六國、南朝、北朝準確地對號入座嗎?魏蜀吳西晉十六國東晉北朝南朝對號入座想一想:三國兩晉南北朝時期,北方出現過哪幾次統一局面? 東漢魏蜀吳西晉十六國東晉北魏東魏西魏北齊北周隋宋齊梁陳南朝北朝三國兩晉南北朝時期1、439年統一黃河流域的是( )
A、三國中的魏國
B、氐族建立的前秦政權
C、鮮卑族建立的北魏政權
2、北魏孝文帝將都城從平城遷都到( )
A、長安 B、洛陽 C、許 D、殷
3、促進了北方民族大融合的改革是( )
A、商鞅變法 B、管仲改革
C、王莽改制 D、北魏孝文帝改革
4、孝文帝改革主要是向哪個民族學習?( )
A、氐 B、鮮卑 C、漢族 D、匈奴 CBDC5、北魏是下列哪個少數民族建立的政權( )
A.羯 B.鮮卑 C.氐 D.匈奴
6、下列內容,屬于北魏孝文帝改革的歷史作用的是:( )
①加速了北方各族封建化的進程
②促進了北方民族大融合
③增強了國家軍事力量
④使農民的生產和生活相對穩定,北方的經濟得到恢復和發展
A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④ BC7.北魏的都城最初建立在( )
 A.建康 B.洛陽 C.長安 D.平城
8.三國兩晉南北朝時期( )
A.是我國封建社會的形成和發展時期
B.是封建國家的分裂和民族融合時期
C.是我國封建社會的繁榮時期
D.是我國封建社會的分裂時期
9.北魏孝文帝改革的根本目的是( )
A.適應民族融合的趨勢
B.增加財政收入
C.鞏固鮮卑貴族的統治
D.學習漢族文化DBC10.下列對于民族融合的理解,錯誤的是( )
 A.在民族融合的過程中,民族界限逐漸縮小
B.各民族在生產和生活方式上逐漸趨同
C.在各民族交往的過程中逐漸融合
D.少數民族都變成漢族
11.商鞅變法和孝文帝改革獲得成功的根本原因是( )
A.順應歷史發展的趨勢
B.得到最高統治者的支持
C.促進中國社會封建化
D.符合人民群眾的要求DA閱讀下列材料:
恩格斯說:在長期的征服中,比較野蠻的征服者,在大多數情況下,都不得不適應征服后存在的比較高的”經濟情況”,他們為被征服者所同化,而且大部分甚至還不得不采用被征服者的語言。請回答:(1)例舉與恩格斯的話最吻合的一次中國古代改革?(2)改革的前后,哪些方面發生了變化? 北魏孝文帝改革語言、服飾、姓氏、婚姻、官制、禮節

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