資源簡介

蘇教 版 四 年級 科學科導學案
主備教師
參備教師
年級
四
時間
課題
加熱和冷卻
課型
實驗課
學生姓名
精彩導入
實物導入（碎冰）
學習
目標
標出重難點
1、能夠通過實驗認識到加熱和冷卻對固體形態和體積的影響 （重點）
2、發現固體具有熱脹冷縮的性質 （難點）
3、培養學生規范操作、認真觀察的好習慣
4、能用所學科學知識解決生產、生活中的一些現象，體驗科學探究的快樂。
學習流程
自研自探
實驗一：名稱：探究加熱和冷卻對固體形態的影響
材料：酒精燈、火柴、石棉網、三角架、蒸發皿、糖或蠟
過程、1、正確點燃酒精燈
2、用酒精燈給糖或蠟燭加熱
3、仔細觀察蒸發皿中糖或蠟燭的變化
4、熄滅酒精燈，再仔細觀察蒸發皿中糖或蠟燭的變化
現象：受熱后，糖或蠟燭由（ ）體變成（ ）體
冷卻后，糖或蠟燭由（ ）體變成（ ）體
結論：加熱和冷卻可以改變固體的（ ）。
實驗二：名稱：探究加熱和冷卻對固體體積的影響
材料：
過程:
現象：
結論：

溫馨提示
注意事項：
1、使用實驗器材時要輕拿輕放
2、使用酒精燈時要嚴格按規定操作
3、實驗過程中要邊觀察邊記錄
小組分工：
1、2號負責操作
3、4號負責記錄
5、6號負責觀察
觀察時要認真，仔細
暢談實驗中你的發現
互助交流（針對自研成果交流）
1、加熱和冷卻對糖或蠟燭有什么影響？
2、加熱和冷卻對銅球有什么影響？
審核領導：
三、展示點撥
問題一：加熱和冷卻對糖和蠟燭有什么影響？
問題二：通過觀看微課，展示實驗的過程、現象及結論
展示時要聲音洪亮，吐字清晰，有條理
個人獨立完成
四、鞏固提升
基礎題：
1、用酒精燈加熱物體時，一定要注意（ ）
2、加熱和冷卻既可以改變固體的（ ），又可以改變固體的（ ）
實踐題：
夏天架電線時為什么不能繃的太緊？
五、歸納梳理
形態
固體 加熱和冷卻
體積
我的收獲
與
困 惑

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