資源簡介

5.2 少年當自強
【教學目標】
情感、態度、價值觀目標：培養青少年主動承擔責任，增強熱愛祖國的情感。
能力目標：提高青少年改變世界的素質和能力。
知識目標：懂得個人與國家的關系，知道青少年肩負的責任，明白在這充滿希望與挑戰的社會里青少年要有怎樣的情懷與抱負。
【重點難點】
重點：青少年的情懷與抱負。
難點：少年強 當自強。

預習案
1.青少年為什么要有理想、有擔當？
①個人命運與國家的命運 ，個人的未來與民族的未來 。
②青年一代 、 、 ，國家就有前途，民族就有希望。
③青少年的責任是 賦予的，不同的歷史時期有不同 。每一代青少年都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。
④我們正處在追逐夢想、實現夢想的 ，實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代的有志青年 。
2.怎樣實現少年強，中國強？（怎么做）
①青少年的責任是 賦予的，不同的歷史時期有不同責任。每一代青少年都有自己的 ，都要在自己所處的時代條件下 、 。
②要為建設祖國做好準備。我們要堅定 ， ， ，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中 ， 自己精彩的人生
3.青少年為什么要擁有情懷和抱負？
①青少年承載著國家和民族 。
②青少年的品格影響著國家 。
4.青少年應擁有怎樣的情懷與抱負？
①我們要傳承、發揚中華民族 ，增強愛國情感，弘揚 精神和 精神，踐行社會主義 ，并將其轉化為自己的 和 ，做到有 、懂 、能 的中國人，成為中華民族的棟梁。
②要了解人類 ，積極關切 和 ，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。
③要有 ，居安思危，在世界復雜多變的環境中提高改變世界的 和 。
④要尊重差異，理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞 ，講好 ，展現 ，成為連接中國與世界的 ，承擔起推動人類共同發展的責任。
探究案
1、一位上海女孩徐麗麗出于對日語和商學的興趣東渡日本求學。在日本他利用閑暇時間參加公益活動，和許多日本人建立了深厚的友誼，五年后毅然決定選擇學成歸來，報效祖國，建設家鄉，回報親人，把他從國外學到的知識貢獻給家鄉的經濟建設去。?
(1)你從徐麗麗身上讀出了怎樣的情懷？
?

(2)你同意徐麗麗的做法嗎？為什么？





2.2018年6月11日,6名丹寨少年踏上了世界杯之旅。6月14日晚,他們參加了2018年俄羅斯足球世界杯揭幕戰,擔任護旗手,成為歷史上首批擔任世界杯護旗手的中國少年。站在全世界矚目的舞臺上,他們不僅圓滿完成了護旗任務,更為家鄉丹寨搭建了一座通向世界的橋梁。
通過本次護旗手活動,大山里懷揣世界杯夢想的丹寨孩子,走出了大山,走到了世界杯的賽場。
依據上述材料,回答下列問題:
(1)上述材料說明了什么?

(2)中國青少年走向世界需要具備哪些情懷與抱負?請寫出兩點。




(3)“國之交在于民相親。”丹寨護旗手的表現給我們怎樣的啟示?






訓練案.
1.“少年強則國強”這句話說明了 ( )
A．個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來機密相連
B． 少年強盛則國強盛與青年無關。
C．國家是否強盛是是由少年決定的
D．少年是國家的頂梁柱。
2．不同的歷史時期有不同的責任說明了( )
A．青少年的責任是歷史賦予的 B．青少年的責任是國家賦予的
C．青少年的責任是時代賦予的 D．青少年的責任是由當時的人民決定的。
3.青年一代 國家就有前途.下列不正確的是（ ）
A 有奮斗 B 有擔當C 成績好 D 有信念
4.面對中華優秀傳統文化我們青少年做法正確的是（ ）
①繼承中華優秀傳統文化②傳承、發揚中華優秀傳統文化
③將來出國以后在弘揚中華優秀傳統文化④認真學習中華優秀傳統文化
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
5.下列說法不正確的是（ ）
A個人的命運與國家的命運息息相關B個人的未來與國家的未來緊密相連
C國家的發展離不開個人發展D個人的發展與國家的發展沒有任何關系。
6.面對日益開放的中國我們青少年面對不同的文化應該（ ）
①尊重差異理解不同、包容多樣文化②只學好中國文化，講好中國故事
③向國際社會傳遞中國聲音④尊重文化差異，加強文化溝通
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
7.在學習了《少年當自強》后，九年級（1）班同學圍繞“個人命運與國家命運”展開了熱烈討論下列觀點你認為錯誤的有（ ）
A.個人命運與國家命運息息相關
B.個人的命運總是與國家、民族的命運聯系在一起的
C.個人命運決定國家命運，只有個人得以發展，國家才能發展
D.個人的未來與民族的未來緊密相連
8.我們這一代青少年必將肩負起的重任是（ ）
A.實現“兩個一百年”奮斗目標B.實現個人的遠大理想
C.實現祖國的完全統一D.建立新中國和社會主義制度
9. “同學們！同學們！快拿出力量，擔負起天下的興亡！共建偉大的民族！”每當《畢業歌》在我們耳邊響起，就能感受到這首歌（ ）
①唱出了青少年的愛國情懷 ②表達了青少年強烈的歷史使命感
③激勵了青少年報效祖國 ④是特有時代的產物，已經過時
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
10. 人類的歷史變遷、世界的激烈競爭、祖國的百年滄桑，已經無數次地證明：落后就要挨打。這時刻警示著我們（ ）
A、要樹立和培養平等、開放的國際意識B、要樹立憂患意識、居安思危，立志振興中華
C、應以積極的心態關注世界的和平與發展D、必須學會接納多元文化

參考答案：
預習案
1.息息相關 緊密相連 有理想 有本領 有擔當 時代 責任 新時代 接力奮斗
2，時代 機遇和機緣 謀劃人生 創造歷史 理想信念 志存高遠 腳踏實地 建功立業 創造
3.未來命運 未來發展
4.優秀傳統文化 民族 時代 核心價值觀 情感認同 行為習慣 有自信 懂自尊 能自強 文明進程 人類問題 世界局勢 憂患意識 素質 能力 中國聲音 中國故事 中國風貌 紐帶
探究案
1.（1）愛國
(2)同意。①我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰。我們不能因現實復雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求。②“國之交在于民相親”，民相親要從我們做起。③要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講中國故事、展現中國風貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔推動人類共同發展的責任。④更是愛國愛家鄉的行為
2.（1)中國青少年走向世界,向世界展示中國青少年的風采。
(2)①我們要傳承、弘揚中華優秀傳統文化,增強愛國情感,弘揚民族精神和時代精神,踐行社會主義核心價值觀,并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣,做有自信、懂自尊、能自強的中國人,成為中華民族的棟梁。②走向世界的中國青少年需要了解人類文明進程,積極關切人類問題和世界局勢,掌握相應的知識,在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時,要有憂患意識、居安思危,在世界復雜多變的環境中提高改變世界的素質和能力。
(3)走向世界要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化,向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現中國風貌,成為連接中國與世界的紐帶,承擔起推動人類共同發展的責任。

訓練案
1-5 ACCBD 6. DCABB


周次： 學科： 政治 主備人:
備課日期： 授課日期： 授課人：

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