資源簡介 第4節 Photoshop常用濾鏡與圖片格式考試內容考試要求考試屬性1.常用濾鏡的設置c必考2.圖片格式的轉換c必考一、Photoshop常用濾鏡Photoshop中濾鏡的作用是給圖片快速添加各種特殊的藝術效果。濾鏡效果應用于可見圖層或所選區域。對于同一圖層或指定選區可以使用多種不同的濾鏡或多次使用相同的濾鏡。常見的濾鏡有風格化類、畫筆描邊類、模糊類、扭曲類、銳化類、視頻類、素描類、紋理類、像素化類、渲染類、藝術效果類、雜色類以及其他類等。二、Photoshop圖片格式的保存Photoshop保存圖片文件的專用格式是PSD格式,它保留圖層、效果、蒙版等。Photoshop也可以將圖片文件存儲為BMP、JPG、GIF、PNG、TIF等格式。一、Photoshop常用濾鏡Photoshop濾鏡效果必須應用于可見圖層或選區,圖層全部鎖定不能使用濾鏡。對于文字圖層只有柵格化后才能使用濾鏡,文字圖層柵格化后將變為普通圖層,就不能再用“文字工具”對文字進行直接編輯。【典例1】 如下圖所示,能在圖像的“背景”圖層右下角處實現“光暈效果”的工具或命令是( )A.圖層樣式 B.濾鏡效果C.漸變工具 D.模糊工具解析 “背景”圖層右下角處的效果是利用“濾鏡”添加“光暈效果”實現的。答案 B【變式訓練1】 使用Photoshop處理圖像文件如下圖所示,其中圖a應用了濾鏡,處理后的效果如圖b所示,則應用的濾鏡效果是( )A.鏡頭光暈 B.紋理化 C.浮雕效果 D.旋轉扭曲解析 應用的濾鏡效果是“鏡頭光暈”。答案 A [方法總結] 對一些基本的常用濾鏡效果應該熟悉,并與“圖層樣式”效果或一些基本工具的操作建議區分。【典例2】 用Photoshop制作主題為“學海無涯·苦作舟” 的多媒體圖像作品,圖層界面如下圖所示:可以直接添加濾鏡效果的圖層有( )①小船 ②苦作舟 ③學海無涯 ④中華傳統文化 ⑤印章 ⑥吊墜 ⑦山水 ⑧背景A.①⑤ B.②③ C.④⑥ D.⑦⑧解析 在Photoshop中“不可視”的圖層和“鎖定全部”是不能直接添加濾鏡效果的。而“文字圖層”必須柵格化后才能添加濾鏡效果。所以只有“小船”和“印章”圖層可以直接添加濾鏡效果。答案 A 【變式訓練2】 用Photoshop制作多媒體圖像作品,部分界面如下圖所示:以下有關“濾鏡”操作說法錯誤的是( )A.“spring”圖層必須柵格化才能添加濾鏡效果B.“梅花”圖層可以多次添加“鏡頭光暈”濾鏡效果C.“蜻蜓”圖層可以直接添加濾鏡效果,但效果不可視D.“小花”圖層必須先解鎖才能添加濾鏡效果解析 “蜻蜓”圖層因為不可視,所以不能直接添加濾鏡效果。答案 C [方法總結] 圖層不可視,圖層完全鎖定,文字圖層等不能直接添加濾鏡效果。二、Photoshop圖片格式的保存Photoshop保存圖片的專用格式PSD有圖層、效果、蒙版等,但另存為其他圖像格式(如BMP、JPG、GIF等)則可見圖層和效果合并,將不可見圖層丟棄。要注意這點,以免混淆。【典例3】 用Photoshop制作主題為“舞動青春”的圖像作品。圖層面板如下圖所示:在當前狀態下,直接將文件保存為JPEG格式,以下說法錯誤的是( )A.保存后畫布中“舞”圖層的內容不會顯示B.保存后其所有可視圖層直接合并C.“2018”圖層的圖層樣式效果不起作用D.“舞動青春”圖層的“內陰影”效果將保留解析 保存JPEG格式圖像后,“舞動青春”圖層的只有“內陰影”圖層樣式效果不起作用,效果不保留。答案 D【變式訓練3】 利用Photoshop制作多媒體圖像作品,以下有關文件保存的說法正確的是( )A.有多個圖層和效果的PSD格式文件直接保存后,效果不再保留B.PSD格式保存為JPG格式后,所有可視和不可視圖層合并C.PSD格式保存為JPG格式后,不能再對圖層效果進行修改D.PSD格式保存為JPG格式后,圖像存儲空間不會產生變化解析 PSD圖像文件保存后,效果也將保留,另存為JPG格式不可視圖層將丟棄,不能對圖層效果繼續修改,但PSD格式與JPG格式的圖像存儲空間會發生變化。故C正確。答案 C1.以下有關Photoshop中“濾鏡”操作的說法不正確的是( )A.Photoshop濾鏡效果必須應用于可見圖層或選區B.鎖定全部的圖層或選區不能直接使用濾鏡效果C.“文字圖層”能夠直接添加濾鏡效果D.圖像文件保存后,再次打開將不能取消前面設置的濾鏡效果 解析 “文字圖層”必須柵格化后才能添加濾鏡效果。答案 C 2.某同學用Photoshop編輯主題為“學海無涯”圖像作品,部分界面如下圖所示:以下關于圖像效果設置說法正確的是( )A.當前選中圖層可以直接添加濾鏡效果B.“小船”圖層不能直接設置圖層樣式效果C.“學海無涯“文字圖層能夠直接添加“變形文字”效果D.“背景”圖層可以直接添加濾鏡效果解析 當前選中的是文字圖層,必須柵格化后才能添加濾鏡效果;“小船”圖層可以直接添加圖層樣式;“學海無涯”圖層鎖定全部,需要解鎖才能直接添加“變形文字”效果;“背景”圖層部分鎖定,可以直接添加濾鏡效果,所以D選項正確。答案 D3.使用Photoshop軟件處理圖像,編輯界面如下圖所示:以下說法正確的是( )A.“綠葉”圖層不能直接添加濾鏡效果B.圖像中有兩個圖層添加了圖層樣式效果C.將“環”、“保”兩個文字圖層合并將得到一個新的文字圖層D.“背景”圖層可以直接刪除解析 “綠葉”圖層可以直接添加濾鏡效果,將“環”、“保”兩個文字圖層合并將得到一個普通圖層而不是文字圖層,“背景”圖層鎖定全部,不能直接刪除。答案 B4.用Photoshop編輯多媒體圖像文件,以下有關編輯操作說法不正確的是( )A.如要保留圖層、效果和蒙版等,應將文件保存為PSD格式B.如要在網頁中應用圖像,可以將文件保存為JPG格式C.對同一圖層或指定選區,可以使用多種不同的濾鏡D.對同一圖層或指定選區,相同的濾鏡只能使用一次解析 PSD格式保留圖層、效果和面板等,一般網頁應用可以保存為JPG格式;對于同一圖層或指定選區可以使用多種不同的濾鏡,也可以多次使用相同的濾鏡。答案 D基礎鞏固1.某Photoshop文件的圖層面板如圖所示:將該文件存儲為JPEG格式的文件“從我做起.jpg”,則“從我做起.jpg”文件在Photoshop軟件中打開后的圖層數為( )A.1 B.2 C.3 D.4解析 JPEG格式在Photoshop中打開只有一個圖層。答案 A 2.使用Photoshop編輯某多媒體圖像文件,歷史記錄面板如下圖所示:以下有關操作的描述錯誤的是( )A.圖像操作中使用了“分層云彩”、“智能銳化”濾鏡效果B.圖像操作中進行了圖層樣式的復制和粘貼C.在操作中首先停用了“外發光”的圖層樣式效果D.利用歷史記錄可以撤銷前面的操作解析 在操作中是設置了“外發光”的圖層樣式效果,后面停用的是某項圖層樣式效果。答案 C3.在Photoshop中如要對文字圖層設置效果,以下說法不正確的是( )A.未鎖定的文字圖層可以直接用“變形文字”設置文字變形效果B.未鎖定的文字圖層可以直接設置濾鏡效果C.未鎖定的文字圖層可以直接設置圖層樣式效果D.完全鎖定的文字圖層不能直接用文字工具修改文本設置解析 未鎖定的文字圖層柵格化后才可以設置濾鏡效果。答案 B4.小李同學使用Photoshop制作多媒體圖像作品,部分界面如下圖所示:以下說法不正確的是( )A.“背景”圖層可能添加“鏡頭光暈”的濾鏡效果B.“蘭左”、“蘭右”、“蘭中”三個圖層中的內容同時自由變換、移動C.“芝蘭生幽谷”圖層起效果的圖層樣式有三種D.“蘭左”圖層的不透明度為90%解析 “芝蘭生幽谷”圖層起效果的圖層樣式效果是“斜面與浮雕”、“描邊”兩種,“光澤”效果沒有起作用。答案 C能力提升5.使用Photoshop對圖像作品的“蘭”圖層編輯操作,“圖層”和“歷史記錄”面板如下圖所示:則該“蘭”圖層設置的濾鏡效果是( )A.投影 B.斜面與浮雕C.漸變疊加 D.浮雕效果解析 “蘭”文字圖層柵格化后,添加“浮雕效果”的濾鏡。答案 D 6.在Photoshop操作中,剛開始“籃球魅力”圖層使用文字工具輸入,結果幾步操作后,發現無法直接在“籃球魅力”圖層中用文字工具把“魅力”二字改為“球技”,“歷史記錄”面板如下圖所示:引起上述問題最有可能的操作是( )A.總體不透明度更改B.設置“斜面與浮雕”圖層樣式C.設置“霓虹燈光”濾鏡效果D.停用圖層效果解析 設置“霓虹燈光”濾鏡效果把文字圖層柵格化了,從而導致文字圖層變為普通圖層。答案 C7.使用Photoshop軟件對多媒體圖像進行處理,編輯界面如下圖所示:下列說法不正確的是( )A.該文檔采用的顏色模式為RGB顏色模式B.可以直接使用移動工具調整“房子”圖層的圖像位置C.“文字”圖層可以直接設置濾鏡效果D.“Backgroup”圖層不能直接進行重命名解析 因為“房子”圖層不可視,所以不能直接使用移動工具調整“房子”圖層的圖像位置。答案 B8.小錢同學使用Photoshop制作了名為“海濱 .psd”休閑宣傳圖片,部分編輯界面如圖所示:(1)當前狀態下,“海濱.psd”圖像可以直接添加濾鏡效果的圖層有________ 個 。已經添加了圖層樣式效果的圖層有________個。(2)如果移動或自由變換文字“要尋找自由”或“擁抱大海吧”時,兩處文字移動或變換,說明這兩個圖層設置了________(選填: 鏈接圖層/圖層蒙版/文字變形),如選中“要尋找自由”圖層,選擇“拷貝圖層樣式,到“擁抱大海吧”圖層,選擇“粘貼圖層樣式”,則“擁抱大海吧”圖層中起效果的圖層樣式有________________。(3)如上圖所示,在“椰樹”圖層用“矩形選框”工具選擇右下角部分,并添加“鏡頭光暈”的濾鏡效果,在畫布上________(選填: 能/不能)濾鏡實際效果。(4)如把文件另存為“海濱.gif”格式,則________圖層(選填圖層名)內容不會顯示。解析 (1)“氣球”和“椰樹”2個圖層能直接添加濾鏡效果,其他鎖定全部的圖層、不可視的圖層和文字圖層不能直接添加濾鏡效果。“要尋找自由”圖層添加了圖層樣式效果。 (2)兩文字圖層設置了“鏈接圖層”,所以同時移動和變換。起效果的圖層樣式是“投影、漸變疊加、描邊”,“內陰影”效果不可視,不起作用。 (3)在圖層的選區上應用濾鏡,所以就在該位置顯示濾鏡效果。 (4)“云海”圖層不可視,保存為gif文件后該圖層內容不會顯示。答案 (1)2 1(2)鏈接圖層 投影、漸變疊加、描邊 (3)能 (4)云海課件17張PPT。第4節 Photoshop常用濾鏡與圖片格式一、Photoshop常用濾鏡Photoshop中濾鏡的作用是給圖片快速添加各種特殊的 。濾鏡效果應用于 。對于同一圖層或指定選區可以使用多種不同的濾鏡或多次使用相同的濾鏡。常見的濾鏡有風格化類、畫筆描邊類、模糊類、扭曲類、銳化類、視頻類、素描類、紋理類、像素化類、渲染類、藝術效果類、雜色類以及其他類等。藝術效果可見圖層或所選區域二、Photoshop圖片格式的保存Photoshop保存圖片文件的專用格式是 ,它保留 、 、 等。Photoshop也可以將圖片文件存儲為BMP、JPG、GIF、PNG、TIF等格式。PSD格式圖層效果蒙版一、Photoshop常用濾鏡Photoshop濾鏡效果必須應用于可見圖層或選區,圖層全部鎖定不能使用濾鏡。對于文字圖層只有柵格化后才能使用濾鏡,文字圖層柵格化后將變為普通圖層,就不能再用“文字工具”對文字進行直接編輯。【典例1】 如下圖所示,能在圖像的“背景”圖層右下角處實現“光暈效果”的工具或命令是( )A.圖層樣式 B.濾鏡效果C.漸變工具 D.模糊工具解析 “背景”圖層右下角處的效果是利用“濾鏡”添加“光暈效果”實現的。答案 B【變式訓練1】 使用Photoshop處理圖像文件如下圖所示,其中圖a應用了濾鏡,處理后的效果如圖b所示,則應用的濾鏡效果是( )A.鏡頭光暈 B.紋理化 C.浮雕效果 D.旋轉扭曲解析 應用的濾鏡效果是“鏡頭光暈”。答案 A [方法總結] 對一些基本的常用濾鏡效果應該熟悉,并與“圖層樣式”效果或一些基本工具的操作建議區分。【典例2】 用Photoshop制作主題為“學海無涯·苦作舟” 的多媒體圖像作品,圖層界面如下圖所示:可以直接添加濾鏡效果的圖層有( )①小船 ②苦作舟 ③學海無涯 ④中華傳統文化 ⑤印章 ⑥吊墜 ⑦山水 ⑧背景A.①⑤ B.②③ C.④⑥ D.⑦⑧解析 在Photoshop中“不可視”的圖層和“鎖定全部”是不能直接添加濾鏡效果的。而“文字圖層”必須柵格化后才能添加濾鏡效果。所以只有“小船”和“印章”圖層可以直接添加濾鏡效果。答案 A 【變式訓練2】 用Photoshop制作多媒體圖像作品,部分界面如下圖所示:以下有關“濾鏡”操作說法錯誤的是( )A.“spring”圖層必須柵格化才能添加濾鏡效果B.“梅花”圖層可以多次添加“鏡頭光暈”濾鏡效果C.“蜻蜓”圖層可以直接添加濾鏡效果,但效果不可視D.“小花”圖層必須先解鎖才能添加濾鏡效果解析 “蜻蜓”圖層因為不可視,所以不能直接添加濾鏡效果。答案 C [方法總結] 圖層不可視,圖層完全鎖定,文字圖層等不能直接添加濾鏡效果。··二、Photoshop圖片格式的保存Photoshop保存圖片的專用格式PSD有圖層、效果、蒙版等,但另存為其他圖像格式(如BMP、JPG、GIF等)則可見圖層和效果合并,將不可見圖層丟棄。要注意這點,以免混淆。【典例3】 用Photoshop制作主題為“舞動青春”的圖像作品。圖層面板如下圖所示:在當前狀態下,直接將文件保存為JPEG格式,以下說法錯誤的是( )A.保存后畫布中“舞”圖層的內容不會顯示B.保存后其所有可視圖層直接合并C.“2018”圖層的圖層樣式效果不起作用D.“舞動青春”圖層的“內陰影”效果將保留解析 保存JPEG格式圖像后,“舞動青春”圖層的只有“內陰影”圖層樣式效果不起作用,效果不保留。答案 D【變式訓練3】 利用Photoshop制作多媒體圖像作品,以下有關文件保存的說法正確的是( )A.有多個圖層和效果的PSD格式文件直接保存后,效果不再保留B.PSD格式保存為JPG格式后,所有可視和不可視圖層合并C.PSD格式保存為JPG格式后,不能再對圖層效果進行修改D.PSD格式保存為JPG格式后,圖像存儲空間不會產生變化解析 PSD圖像文件保存后,效果也將保留,另存為JPG格式不可視圖層將丟棄,不能對圖層效果繼續修改,但PSD格式與JPG格式的圖像存儲空間會發生變化。故C正確。答案 C 展開更多...... 收起↑ 資源列表 第三單元 第4節.doc 第三單元 第4節 Photoshop常用濾鏡與圖片格式.ppt 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫