資源簡介

科學并不神秘
【學習目標】
1．知道科學是一門研究各種自然現象的學問，知道通過探究和實驗可以了解自然現象并對一些現象作出比較合理的解釋。
2．理解科學是一個充滿想象力的創造過程，科學是不斷發展的。
3．了解科學技術對社會進步的影響，知道科學技術的發展必須保護環境、協調人與自然的關系。
4．培養和形成發現問題和提出問題的意識，激發學生對科學的向往，增強學生的環保意識，學會全面看問題。
【學習重難點】
1．通過“觀察”各種自然現象，讓學生對科學產生一定的興趣。這節的關鍵是讓學生意識到“觀察”在生活中學習科學的重要性，及如何通過觀察去得出實驗答案。
2．從自然現象到最新科技在生活中的應用，讓學生感受到科學就在身邊，并且在生活中占據了越來越重要的地位。這里就要引用大量的例子來說明了。
【學習過程】
一、課前準備
1．科學要研究各種 ，并尋找它們產生、發展的 和 。每一個小小的 都有可能引發科學的發現。牛頓好奇于蘋果落地而發現了 ；瓦特好奇于水沸騰后頂起壺蓋而改進了 。
2．魚在水中的沉浮除了與 的活動有關外，還與 的大小有關。
3．科學技術在推進人類文明進步的同時，也會給人類帶來 。
二、合作探究
（一）課本新知
1．觀察活動一（奇妙的現象）：
（1）觀察課本圖片，描述觀察到的自然現象。
圖1： ；圖2： ；
圖3： ；圖4： 。
（2）認真觀察課本圖片，討論這些圖中的自然現象，談談你的想法與感受。
（3）請你說說你最感興趣的奇妙現象，跟大家分享。
2．觀察活動二（不斷變化的自然界）：
（1）自然界的事物都在不斷地變化著，請認真觀察課本圖，它們各出現了哪些變化？
圖1 ；圖2 ；
圖3 ；圖4 ；
圖5 ；圖6 ；
（2）你能舉出一些發生在你周圍的奇妙的變化嗎？
3．現在你認為科學研究的是什么問題？
科學要研究 ，并尋找它們 、 的原因和規律。
下列事物中，屬于科學研究對象的是： 。
A．風是怎樣形成的？ B．政府是如何管理流動人口的？
C．為什么會打雷？ D．我們學校有多少初一新生？
E．小雞是如何出生的？ F．水為什么會結冰？
G．小明的理想是什么？ H．露珠是怎樣形成的？
（二）怎樣進行科學研究？
1．你看過金魚嗎？金魚為什么能自如地在水里上升或下沉呢？
我的猜想是 。
2．活動：用老師給你的氣球、沙子、水槽、水，驗證你的猜想
（1）我的實驗方法是 。
（2）我的發現是 。
（3）結合魚的圖片，你認為金魚在水中自如升降的原因是 。
（4）你還發現了什么問題？
3．我認為科學研究要經過這些過程： 。
（三）科學研究為我們帶來什么？
1．科學技術的發展給我們的生活帶了哪些好處？請你說說，跟大家一起分享。
2．科學技術的發展極大地推動了人類文明的進步，但是，它有時還會給我們帶來負責影響，你能舉一些我們生活周圍存在的實例加以說明嗎？我們應當用什么措施來消除這些不良影響？
【達標檢測】
1．學習科學的基本方法是（ ）
A．仔細觀察 B．積極實驗 C．認真思考 D．以上都是
2．關于科學技術的作用，下列說法正確的是（ ）
A．自古以來，科學技術帶給人們的都只有好處，沒有壞處
B．自古以來，科學技術帶給人們的都只有壞處，沒有好處
C．既有好處，也有壞處，隨著科學技術的發展，好處將占主導地位
D．既有好處，也有壞處，隨著科學技術的發展，壞處將占主導地位
3．科學是一門研究 ，并尋找它們 、 的原因和規律的學科。
4．科學技術在推動人類文明 的同時，也會給人類帶來 影響。我們要多 、多 、多思考，運用科學方法和知識，推動社會的進步，協調 和 的關系。
5． 好奇于蘋果落地而發現了“萬有引力”； 好奇于水的沸騰頂起壺蓋而改進了蒸汽機。

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