資源簡介

常見的動物
【學習目標】
一、知識與技能
1．學習用前面學過的分類方法根據動物的特征對動物進行分類。
2．知道脊椎動物可分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類等五個大類群。
二、過程與方法
1．嘗試根據不同的特征對雞、蠶、鯽魚和蝙蝠進行分類。
2．通過觀察魚、兔、鳥、蛙等動物的骨骼標本或圖片，找到它們的共同特征。
三、情感態度價值觀
1．通過對常見動物進行分類，體會分類方法的價值。
2．通過說出一些常見的脊椎動物和無脊椎動物，感受動物界的豐富多彩，培養對動物的關心和熱愛。
【學習重難點】
重點：1．動物分類的方法和依據；2．脊椎動物和無脊椎動物的根本區別。
難點：脊椎動物和無脊椎動物的區分。
【學習過程】
一、自主學習
1．脊椎動物和無脊椎動物的主要區別是體內有沒有________。魚、兔、鳥、蛙等動物體內都有脊椎骨構成的脊柱，所以是脊椎動物。人屬于________動物，因為人也具有____________。蛇呢？____________。
2．人們把脊椎動物分為______、__________、______、_________、_________五大類，是因為它們具有不同的____________。
3．魚都有鰓和鰭，鰓是魚的________器官，鰭是魚的________器官。
二、合作探究
1．地球上的動物有多少種？為什么要對它們進行分類？
2．閱讀課本，思考：
人們根據什么將動物分為脊椎動物和無脊椎動物？根據有沒有__________。
你能在課本圖中找出4種動物骨骼的共同特征嗎？它們都有由__________構成的脊柱。
3．你知道哪些動物是沒有脊椎骨的嗎？請在課本的“討論”中盡可能多地寫下你所知道的脊椎動物和無脊椎動物。
4．脊椎動物的種類也很多，你知道人們根據它們的不同特征，又可將它們分為哪些類群？______、__________、______、_________、_________。
5．讀課本中的圖片，你發現魚類有哪些基本特征？它們都生活在____中，用____呼吸，用____游泳，身體表面覆蓋著________。
6．小組討論完成下面這張表格
魚 類
兩 棲 類
爬 行 類
鳥 類
哺 乳 類
代表動物
生活環境
體表覆蓋物
運動器官
呼吸器官
體溫
繁殖
【達標檢測】
1．雞、蠶、鯉魚、蝙蝠四種動物，有人把雞、蝙蝠歸為一類，蠶、鯉魚歸為另一類，他的分類可能是以下列哪種特征作為依據？( )
A．會飛和不會飛； B．有無脊椎骨； C．水生和陸生； D．體表有無磷片。
2．下列動物中屬于脊椎動物的是（ ）
A．蚊子 B．金魚 C．蝴蝶 D．對蝦
3．生活中，你是否已經注意到魚缸里的金魚，它的口在不停地一張一合，相應的它的鰓蓋也不停地一合一張，這是因為金魚在水中不停地吞水，排水，其主要的生理意義是（ ）
A．生命在于運動，所以要不停的運動
B．以新鮮水沖擊食物，幫助磨碎食物
C．攝入食物，排除多余的水分
D．使水經過腮，從而完成氣體交換，即用腮呼吸
4．在對動物進行分類時，最重要的是先確定分類的依據，如果在有人將貓頭鷹，蝙蝠，啄木鳥歸為一類，將蛇，鯊魚，海豚歸為一類，你認為它們的分類依據是（ ）
A．陸生或水生 B．食草或食肉 C．有鱗片或無鱗片 D．會飛或不會飛
5．根據有無脊椎骨將下列動物分成兩類，下列分類正確的是（ ）
① 蠶蛾 ② 蝗蟲 ③ 蒼蠅 ④ 黃雀 ⑤ 壁虎 ⑥ 揚子鱷 ⑦ 水母 ⑧ 甲魚
A．②③⑤⑥和①⑦⑧ B．④⑤⑥⑧和①②③⑦
C．⑤⑥⑦⑧和①②③④ D．②④⑥⑧和①③⑤⑦
6．現有7種動物：鯨，梭子蟹，蝴蝶，麻雀，烏賊，袋鼠，蚱蜢，你能根據哪些特征對它們進行分類？
7．猜一猜，生活于洞穴中的魚類，因終年不見陽光，哪一種感覺有退化現象（ ）
A．味覺 B．視覺 C．嗅覺 D．聽覺

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