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第四章第七節 升華和凝華導學案
教學目標：
【知識與技能】
1.了解升華和凝華的現象，知道升華要吸熱，凝華要放熱.能用升華和凝華知識解釋一些典型的現象。
2.能用物態變化觀點說明云、雨、雪、霧、露、霜的形成。
【過程與方法】
1.組織學生實驗觀察并利用日常生活中一些常見的現象來認識升華和凝華。
2.學會根據觀察結果進行間接分析，從而推斷出物理過程的思維方法
【情感、態度與價值觀】
通過識別生活中常見的升華凝華現象，通過小組課堂討論與交流培養學生的合作精神和自主學習的能力，培養學生運用科學知識解決實際問題的能力.了解科學知識在生活中的應用,培養學生學習科學的興趣
教學重點、難點:
【重點】1.對升華和凝華現象的認識. 2.升華和凝華現象在生活中的應用。
【難點】解釋生活中常見的升華和凝華現象。
導學過程：
【課前導學】溫故，激活已有知識
1.填空：（1） 物質從 態變成 態叫熔化，熔化要 熱。 （2） 物質從 態變成 態叫凝固，凝固要 熱。（3）物質從 態變成 態叫汽化，汽化要 熱。 （4）物質從 態變成 態叫液化，液化要 熱。
2、下列現象屬于什么物態變化？
（1）春天，冰雪消融是______；（2）鐵水澆入模子鑄成鐵件是______。
（4）沸騰是液體內部和表面同時發生劇烈_________現象。
（5）蒸發是在任何溫度下都能發生的_________現象。
（6）用水壺燒水，當水燒開時，在壺嘴附近會出現上升的“白氣”，這些“白氣”是_________形成的。
【課堂導學】知新，感悟新知:
創設情境 ：觀察對新的鎢絲燈泡和用久了的鎢絲燈泡，為什么用久的鎢絲燈泡會變黑？
活動一：引導學生探究升華和凝華的定義和條件：教師演示碘的升華和凝華實驗
體驗提升：合作交流，動手體驗升華和凝華現象，并完成下列問題
【做一做】玻璃容器里裝有碘晶體。用酒精燈給容器加熱時及停止加熱后容器中的碘發生了什么變化？
【想一想】碘發生了怎樣的物態變化并完成填空
加熱前：碘是紫黑色 態物質；
加熱時：觀察的現象:容器內有 出現。 （有或沒有）出現液態碘；說明碘由 態直接變成了 態，這一過程屬于 現象，需要 （吸熱或放熱）才能完成；停止加熱，在容器壁上看到了什么現象 ，碘蒸氣由 態直接變成 態，這一過程屬于 現象，這一過程需要 （吸熱或放熱）才能完成。
【說一說】1.怎樣說明升華吸熱凝華放熱；2.解釋燈泡永久了變黑的原因
活動二：引導學生探究生活中的升華和凝華現象：聯系生活
1、放在衣櫥里的樟腦丸（消失了屬于 現象，這一過程 （吸熱或放熱）
2、冬天松花江兩岸的樹上形成美麗的霧凇屬于 現象，這一過程 3、剛從冰箱內拿出的冰棍上結一層冰粉屬于 現象，這一過程
4、嚴寒的冬天，冰凍的衣服也會變干，屬于 現象，這一過程
5、走進中藥房，有藥味是怎樣形成的屬于 現象，這一過程
6、北方寒冷冬季的早晨，窗戶玻璃上常會出現“冰花”。 屬于 現象，這一過程 （吸熱或放熱）請你判斷“冰花”是出現在玻璃的內側還是外側?
……
活動三：利用升華吸熱在生活中的應用：走向社會
實驗：干冰的升華（干冰：是將二氧化碳氣體進行壓縮、冷卻而成的，溫度可達-78℃以下，在常溫下可以直接變成二氧化碳氣體）
應用一、舞臺上常用噴灑干冰的方法來制造白霧以渲染氣氛，其原理是：舞臺上噴灑干冰時，干冰升華要????????熱量。使空氣中的水蒸氣遇冷??????成小水珠，懸浮在空氣中形成白霧。
應用二、利用干冰的 吸熱，可以使運輸中的食品 。當用車運載鮮魚時，它就守衛在鮮魚的旁邊，起制冷防腐的作用．干冰外表像冰，可作為防腐劑，它比冰優越得多。干冰熔化時不會像冰那樣變成液體，它全部升華，四周干干凈凈。干冰冷卻的溫度比冰低得多，而且干冰升華后產生的二氧化碳氣體，能抑制細菌的繁殖生長。
應用三、讀人工降雨的過程，完成必要的填充或回答必要的問題。
高空中的云層常因水蒸氣不能凝成冰晶或冰晶太小而不能降雨，這時人們用飛機向云層中播撒干冰（固態二氧化碳），干冰很快 ，吸收大量的熱量，使其周圍的空氣層溫度急劇下降，云層中的水蒸氣遇冷 成冰晶或使原有小冰晶變大，變大的冰晶在下落過程中遇到暖氣流就 成水滴，這就是我們常提到的人工降雨。
STS: 航天器的盔甲——燒蝕材料:返回艙以極高的速度進入大氣層，會和大氣摩擦使其表面的溫度達到10000℃以上，返回艙外有一層燒蝕材料會起到降溫的作用，你認為燒蝕材料會發生哪些物態變化？
小結物態變化的類型：在箭頭邊寫出物態變化及吸放熱情況
活動四：探究利用物態變化觀點說明云、雨、雪、霧、露、霜的形成
云：是由于空氣上升水汽冷卻 而成。雨：大氣中的水蒸氣遇冷 成小水珠， 形成降水。
雪：當高空的溫度很低時，水蒸氣 成雪，小水珠 成雪
露：由于夜間的氣溫低(大于0 ℃)，所以在夜間空氣中的水蒸氣會______在植物和其他物體的表面上而形成露。
霧：在沒有風時，溫暖氣流（水蒸氣）在地面附近遇冷 成小水珠，就形成了霧。
霜：在寒冷的冬天，地表附近的水蒸氣在夜間遇到溫度很低的地表物質和植物時，會 而形成白色的霜。
思考與討論：能否利用電冰箱制造出霧，露和霜嗎？請敘述方法。
【課堂小結】暢談收獲
鞏固練習：用筆畫線把下列現象同該現象所屬的物態變化連起來．
燒開水時冒的“白氣” 汽化
夏天濕衣服晾干 熔化
冬天早晨看到草上的霜 凝固
用久了的燈泡鎢絲比新時細 液化
鋼水澆鑄成火車輪 凝華
吃冰棒解熱 升華

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