資源簡(jiǎn)介

三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)概念卷
第一單元 觀(guān)察動(dòng)物
第一課鯽魚(yú)與青蛙
1.青蛙的幼體是蝌蚪，看上去是小魚(yú)的幼體很像。
2.青蛙的幼體是用鰓呼吸的，長(zhǎng)大為成體后是用肺和皮膚呼吸。
3.有的動(dòng)物幼體和成體形態(tài)變化不大，有些動(dòng)物形態(tài)卻發(fā)生顯著的變化。
4.金魚(yú)、鱖魚(yú)、鮭魚(yú)和鯽魚(yú)具有相似的外形特征，蠑螈、蟾蜍和青蛙具有相似的外形特征。
5.大鯢身體的表面和青蛙一樣是裸露的。
第二課蜻蜓與麻雀
1.蜻蜓屬于昆蟲(chóng)類(lèi)，蜻蜓的身體分為頭部、胸部和腹部，麻雀屬于鳥(niǎo)類(lèi)，麻雀的身體分為頭部、頸部、軀干、四肢、尾部五個(gè)部分。
2.蜻蜓的眼睛是復(fù)眼。
3.蜜蜂、蝴蝶等與蜻蜓一樣，具有三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅膀，它們都屬于昆蟲(chóng)；啄木鳥(niǎo)、翠鳥(niǎo)等與麻雀一樣，身體表面覆蓋著羽毛，具有一對(duì)翅膀等特征，它們都屬于鳥(niǎo)類(lèi)。
第三課壁虎與小貓
1.小貓?bào)w表有細(xì)軟的毛，壁虎冰冷的皮膚上有許多鱗片；小貓直接從母體生出，小壁虎是從蛋里孵化出來(lái)的。
2.有些動(dòng)物與壁虎的特征相似，身體表面覆蓋鱗或甲，一般有四肢，能在地上爬行，這些動(dòng)物大多屬于爬行類(lèi)；有的動(dòng)物與貓的特征相似，身體表面長(zhǎng)毛，能用四肢支撐身體在陸地上行走或奔跑、跳躍，這類(lèi)動(dòng)物大多屬于哺乳類(lèi)。
第四課草地里的小動(dòng)物
1.草叢里生活著各種各樣的小動(dòng)物。
2.蚯蚓、馬陸、螞蟻、鼠婦等小動(dòng)物喜歡生活在陰暗潮濕的土壤里
第五課海洋里的小動(dòng)物
1.在浩瀚的海洋里生活著許多種類(lèi)的動(dòng)物，如魚(yú)類(lèi)、哺乳類(lèi)、爬行類(lèi)動(dòng)物等。
2.不同種類(lèi)的動(dòng)物在海洋里有不同的運(yùn)動(dòng)方式，如旗魚(yú)用鰭在水中游動(dòng)，章魚(yú)可以靠噴水或用腕足移動(dòng)。
3.海龜可以劃動(dòng)四肢在水中運(yùn)動(dòng)。
第六課森林里的小動(dòng)物
1.森林里的植物十分豐富，有低矮的草本植物，有茂密的灌木，還有高大的喬木，這些植物為森林里的動(dòng)物提供了豐富的食物和棲息環(huán)境。
2.在森林的不同區(qū)域生活的動(dòng)物會(huì)有不同的生活方式。
3.貓頭鷹、黃鸝、啄木鳥(niǎo)等動(dòng)物生活在森林的樹(shù)冠，大象、鹿、熊等動(dòng)物生活在森林的地面，鼴鼠、螞蟻等生活在森林的土壤里。
第七課網(wǎng)上學(xué)習(xí)：保護(hù)動(dòng)物
1.在地球上生活著多種多樣的動(dòng)物，由于各種原因，每年都會(huì)有一些動(dòng)物從地球上消失。隨著人類(lèi)活動(dòng)的增加，動(dòng)物滅絕的速度葉加快了。
2.我國(guó)十分重視保護(hù)野生動(dòng)物，通過(guò)完善法侓法規(guī)，建立自然保護(hù)區(qū)等措施對(duì)瀕臨滅絕的動(dòng)物進(jìn)行保護(hù)。
3.我國(guó)的珍稀動(dòng)物有中華穿山甲、黑臉琵鷺、獼猴等。
探究技能：觀(guān)察課
1.我們可以運(yùn)用觀(guān)察的方法，了解動(dòng)物身體的組成部分，以及各部分特征。
2.在制訂計(jì)劃時(shí)，要確定觀(guān)察的目的、對(duì)象、方法、手段、步驟，以及使用的工具和記錄方式等。
第二單元 水與溶解
第八課物質(zhì)的溶解
1.海水含有大量的鹽分。
2.把少許高錳酸鉀放入水中，用玻璃棒輕輕攪拌后，杯中的液體呈現(xiàn)紫色。
3.用玻璃棒攪拌高錳酸鉀溶液時(shí)，不要觸碰到杯底和杯壁。
第九課能溶解得更快一些嗎
1.物質(zhì)在水中的溶解的快慢與攪拌、加熱、研碎等因素有關(guān)。
第十課專(zhuān)題探究：能溶解多少物質(zhì)
1.不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。
2.在做一定量水中能溶解多少食鹽和白砂糖實(shí)驗(yàn)中，食鹽和白砂糖要一份份地加，待溶解后繼續(xù)加入，直到不再溶解為止。
3.一定量的水中可以溶解一定量的物質(zhì)，并不是無(wú)限溶解的。
第十一課食鹽還能分離出來(lái)嗎
1.食鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來(lái)。
2.由于鹽能溶于水，沙子不能溶于水的特征，可以使用過(guò)濾的方法把沙子分離出來(lái)。
3.給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽出來(lái)。
第三單元 固體、液體和氣體
第十二課認(rèn)識(shí)固體
1.生活中許多物體由金屬、塑料、木材和石頭制成，像棋子一樣，它們都是固體。
2.固體物質(zhì)都有一定的形狀、質(zhì)量，大小也可以測(cè)量。
3.固體不一定是硬的，如橡皮泥、毛巾等，有的固體也是能流動(dòng)的，如沙堆。
第十三課認(rèn)識(shí)液體
1.液體沒(méi)有固定形狀，而且會(huì)從高處往低處流動(dòng)。
2.除了水之外，我們身邊還有很多液體，如牛奶、蜂蜜、食用油等。
3.液體的體積單位是毫升和升。
第十四課怎樣測(cè)量液體的體積
1.想知道杯子的水有多少，可以使用量筒和量杯測(cè)量誰(shuí)的體積。
2.常用的量筒或量杯有10毫升、50毫升、100毫升、250毫升等規(guī)格。
3.使用量筒測(cè)量水杯中水的體積。
4.觀(guān)察時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與液體的凹面最低處保持水平，讀出刻度讀數(shù)。
第十五課認(rèn)識(shí)氣體
1.我們周?chē)目諝猓床灰?jiàn)摸不著。
2.氣體是有質(zhì)量。
3.空氣的體積可以被壓縮。也可以恢復(fù)，這種特性被廣泛應(yīng)用在生產(chǎn)和生活中。
4.我們可以利用簡(jiǎn)易天平來(lái)測(cè)量空氣的質(zhì)量。
第十六課它們占據(jù)空間嗎
1.通過(guò)食鹽知道，固體和液體都能占據(jù)空間。
2.氣體也能占據(jù)空間。
第十七課它們的狀態(tài)會(huì)變化嗎
1.水變成冰時(shí)候，體積會(huì)變大，冰變成水的時(shí)候，體積會(huì)變小。
2.水在自然界中有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種存在形式。
3.水能從液體變成固體，也能從液體變成氣體。
第四單元 熱與溫度
第十八課感受冷與熱
1.冷和熱是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。
2.日常生活中，燒水就是給水加熱，將飲料放入冰箱就是為了使飲料變冷。
3.生活中，為了判斷杯子里水的冷熱程度，一般要先用手觸摸杯子的外壁。
第十九課測(cè)量溫度
1.人們用溫度來(lái)表示物體的冷熱程度。
2.國(guó)際上常用的溫度計(jì)量單位是攝氏度，用符號(hào)“℃”表示。
3.溫度計(jì)是測(cè)量溫度的常用儀器。
4.玻璃溫度計(jì)又稱(chēng)水銀溫度計(jì)，是醫(yī)學(xué)上常用的體溫計(jì)。
5.實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)是利用玻璃管內(nèi)的液柱隨溫度變化上升或下降來(lái)測(cè)量溫度的，其刻度范圍一般在-20℃~100℃。
6.利用溫度計(jì)測(cè)量水溫時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)的下端垂直浸入水中。
7.讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)與溫度計(jì)的液面保持水平。
第二十課液體的熱脹冷縮
1.溫度計(jì)就是利用液體熱脹冷縮的現(xiàn)象制成的。
2.常溫下，水遇冷時(shí)體積變小，受熱時(shí)體積變大。
第二十一課氣體的熱脹冷縮
1.空氣受熱時(shí)體積變大，遇冷時(shí)體積變小，空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
2.熱氣球能夠升空或降落，這與空氣的熱脹冷縮有關(guān)。
第二十二課設(shè)計(jì)與制作：自制“小噴泉”
1.制作“小噴泉”應(yīng)用了熱脹冷縮的性質(zhì)。
2.影響“小噴泉”噴射高度的因素主要與容器的大小、噴管的粗細(xì)、加水量的多少等有關(guān)。
第二十三課固體也會(huì)熱脹冷縮嗎
1.固體與液體和氣體一樣，具有熱脹冷縮的性質(zhì)，升溫體積膨脹，降溫體積收縮。

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