資源簡介

課件29張PPT。你對我們的近鄰日本了解多少？ 1.日本的地理位置
日本位于亞洲東部，太平洋西北岸，一個四面環海的島國,是我國“一衣帶水”的近鄰。2.日本的生產生活上什么特色？
耕海牧漁 獨特的“魚文化”自主回顧3.關于日本，你還（想）知道什么？一衣帶水
一葦可航資源貧乏的日本為什么會有世界矚目的經濟文化實力？民族特性？日本的大化改新 透過“大化改新”，解讀日本的民族特性國旗：日出之國大和民族國服：和服國花：櫻花國徽：16菊花瓣東瀛東洋扶桑公元1世紀前后5世紀大和統一日本本土出現早期國家年代尺，理清歷史脈絡一、古代日本的發展歷程645年646年10世紀宮廷政變大化改新出現武士階層神道教與天皇： 是日本君主的尊稱，由“大王”發展而來，
相傳第一任天皇是神武天皇，是天照大神的
后裔。明治維新后到二戰結束前，是日本的
最高統治者。在當今日本，天皇只是象征性
的國家元首。孝德天皇（596年至654年） 大化改新是一場古代日本以學習和模仿中國隋唐政治和經濟制度為主要內容的改革，為日本以后的繁榮奠定了基礎。 為什么要“大化改新”，向中國學習？ 材料一：大化前夕，上自王族，下至豪強，不但占領“國縣山海林野池田”，貧民百姓無立足之地，大批勞動力成為王族、豪族等有勢之家的私有民·····豪族之間互相爭戰，自立為強，并且藐視大王和朝廷，自己修筑宮殿、園陵，進調賦稅時，首先滿足自己，然后再向朝廷進調。
——《日本書紀》
1.內部原因：
7世紀中期，日本的社會矛盾十分尖銳。（1）經濟上，世襲大貴族經濟實力強大，占有大量土地和勞動者；（2）政治上，地方貴族反抗中央貴族，中央貴族之間爭權奪利，豪強貴族（蘇我氏）權傾朝野，致使皇權旁落；二、大化改新的背景材料二：初唐時期唐太宗調整統治政策， 實行三省六部制、租庸調制和科舉制。這使農民負擔減輕，生產時間有保證，社會經濟出現繁榮的景象。文化教育事業也迅速發展，出現了很多著名的文人和文藝作品，文化繁榮。貞觀年間由于政治清明，文化昌盛，國力逐步強盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。材料三：607年,日本政府決定派遣隋使，恢復與中國斷絕一個多世紀的國交。前后共派遣隋使4次，派遣唐使19次。2.外部原因：
（1）中國大唐王朝高度繁榮，朝鮮半島上一些國家蒸蒸日上，這一現實強烈刺激了大和統治者。 （2）曾經到過中國的留學生，積極宣揚唐朝的制度，希望以唐朝為楷模，實行改革。3.改革的力量：
外部原因內部原因中國大唐高度繁榮，刺激了大和統治者。經濟：世襲大貴族經濟實力強大，占有大 量土地和勞動者。政治：豪強貴族權傾朝野，皇權旁落。改革的力量：擁護改革的日本留學生，積極宣揚改革。二、大化改新的背景 公元645年（日本皇極天皇四年）6月12日，日本太極殿。這一天日本 朝廷正在接見“三韓”（新羅、百濟、高句麗 ）的使者，舉行“受貢”儀式。隨著“嘎吱吱”的一陣響聲，宮門全部關閉，中大兄皇子突然拔劍刺殺了大貴族蘇我氏，在場的許多貴族大驚失色。原來這是中大兄皇子聯合以中臣鐮足為代表的改革派為改革而發動的政變。 皇室和改革派擁立哪一位天皇？年號是什么？ 孝德天皇，改年號為“大化”645年，皇室和改革派鏟除蘇我氏勢力，拉開“大化改新”序幕 假如你是剛剛從唐朝學成歸來的留學生，你會如何借鑒唐朝的制度幫助孝德天皇進行改革呢？國內現狀唐朝制度矛盾尖銳，政局混亂：
經濟上：貴族地多，
農民沒地
政治上：貴族權勢大，皇權旁落
小組合作：每小組選出記錄員和匯報員，記錄員負責記錄小組成員的討論成果，匯報員負責匯報。地方中央政治經濟制訂《唐律》均田制、租庸調制三省六部制 郡縣制三、大化改新的內容法律 材料1:改革行政制度，在中央設二官、八省，地方設國、郡、里等官職。官職的任免權都在中央，廢除官職終身世襲制，實行中央集權。
-----《改新之詔》 材料2：廢除貴族對土地和農民的私有，轉為國有。國家按人口對六歲以上的公民分配土地，農民獲得了渴望的土地。
獲得土地的農民必須向國家交谷（租）,服勞役或納布代役（庸），交地方土產（調）。
-----《改新之詔》 材料3：668年，日本開始引進唐朝法制體系，以中國唐朝的《永徽律》為藍圖，是一部以刑法為主，諸法合體的法典，建立起律令體制。標志著古代國家的律令法體系初步確立和律令制國家的形成。 經濟上，土地國有化，政府分配土地，國家收取賦稅；原來被貴族控制的農民轉為國家公民。法制上,制定律令，建立律令制度。政治上，改革行政制度，實行中央集權。 日本“大化改新”的主要內容三、大化改新的內容 資料1：大化改新以后，大和正式改名日本國。日本在教育、宗教、建筑、美術和文學各方面積極汲取中國文化。日本仿照唐朝的教育制度 …….漢文化在日本風行一時。 資料2：改革后不久，日本進入奈良時代。710年，日本仿照中國長安的式樣，建立了新都平城京。以新都為中心，日本的政治、經濟、文化迅速繁榮。閱讀材料并結合書本，說說大化改新給日本帶來了哪些變化？？ 資料3：改革后，土地收歸國有，貴族實力大受打擊，皇權得到強化……。大化改新的作用
1.積極：農業繁榮、手工業發展、商業活躍，日本的政治、經濟、文化迅速繁榮，使日本從奴隸社會過渡到封建社會。
2.局限：國家分配田地的方法逐步遭到破壞，武士階層形成并不斷壯大。
四、大化改新的作用日本書法（空海《風信帖》）書法中國書法（唐·歐陽詢《張翰帖》）“唐風時代”服飾公元8世紀，中國唐代服裝傳入日本，對起源于日本本土的和服產生了影響。 中國唐朝鑄幣日本的鑄幣日本仿唐朝第一次鑄造的銅幣
“和同開珎(寶 )”，即“開元通寶”的簡稱。鑄幣中國：岳陽樓日本：京都平安神宮建筑平城京與長安有哪些相似之處？都坐北朝南，都有東西兩市，棋盤
式的街道，朱雀大街名稱與走向相
同，這都體現了中國隋唐文化對日
本的影響。莊園和武士階層的出現 武士道精神系日本應遵守的封建道德，始于鐮倉幕府時期，內容有忠君、節義、廉恥、勇武、堅忍等。武士腰間常佩利刃，作為勇武的象征。"明治維新"后，武士廢除了，但對新式軍隊戰士仍長期灌輸武士道精神，強調效忠天皇、絕對服從，軍人在必要時必須勇于撥刀"切腹"（剖腹自殺），以示忠勇、義烈。 鐮倉時代的日本武士 日本武士 有學者認為，像日本人這樣自覺的、大規模的文化引進，實屬罕見，這反應了日本民族什么特點？具有強烈的危機意識，善于學習的特點。對我們實現中華民族的偉大復興有何借鑒意義？大化改新是一場古代日本以學習
和模仿中國隋唐政治和經濟制度
為主要內容的改革，為日本以后
的繁榮奠定了基礎。①一個國家或民族應該善于學習別人的長處和先進文化，要正視自身的不足，積極改革創新，與時俱進 。
②作為學生，應虛心向先進國家學習并報效祖國，擁有發憤圖強的愛國心。啟示：內 容經濟公地公民制租庸調制班田收授法政治官制中央官制：
二官八省制地方官制：
國、郡、縣制制定律令租庸調制均田制三省六部制州縣制制定唐律 隋唐制度天皇制中央集權君主專制中央集權參照日本的大化改新導學案
一、日本的發展歷史
二、大化改新內容與唐朝制度的對比
唐朝
日本
法律
制訂《唐律》
經濟
均田制、租用調制
政治
中央
三省六部制
地方
郡縣制
課件41張PPT。你對我們的近鄰日本了解多少？ 1.日本的地理位置
日本位于亞洲東部，太平洋西北岸，一個四面環海的島國,是我國“一衣帶水”的近鄰。2.日本的生產生活上什么特色？
耕海牧漁 獨特的“魚文化”自主回顧3.關于日本，你還（想）知道什么？一衣帶水
一葦可航資源貧乏的日本為什么會有世界矚目的經濟文化實力？民族特性？日本的大化改新 透過“大化改新”，解讀日本的民族特性國旗：日出之國大和民族國服：和服國花：櫻花國徽：16菊花瓣東瀛東洋扶桑
1世紀末，日本開始出現 。
5世紀時，大和統一了 。
7世紀中期，日本 。
645年，皇室和改革派發動 。
646年， ，史稱 。

1 10世紀，莊園主爭相蓄養的一個特殊階層是 ，
在此后日本歷史中發揮極其重要作用。一、中古時期的日本發展史
早期國家日本本土社會矛盾尖銳宮廷政變日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革大化改新武士 請用年代尺表示中古時期日本的發展史。
（提示：畫出年代尺，標出相應的歷史事件。）大和統一日本宮廷政變大化改新出現武士階層 天皇是日本國君主的尊稱，是由最高統治者“大王”改稱而來。日本史書記載第一任天皇是被神化的神武天皇，傳說是天照大神的后裔。明治維新之后到第二次世界大戰結束之前，天皇是真正的最高統治者。在當今日本，天皇依然是象征性的國家元首。明治天皇裕仁天皇明仁天皇孝德天皇（596年至654年） 大化改新是一場古代日本以學習和模仿中國隋唐政治和經濟制度為主要內容的改革，為日本以后的繁榮奠定了基礎。 為什么要“大化改新”，向中國學習？ 材料一：大化前夕，上自王族，下至豪強，不但占領“國縣山海林野池 田”，貧民百姓無立足之地，大批勞動力成為王族、豪族等有勢之家的私有民·····豪族之間互相爭戰，自立為強，并且藐視大王和朝廷，自己修筑宮殿、園陵，進調賦稅時，首先滿足自己，然后再向朝廷進調。
——《日本書紀》
1.內部原因：
7世紀中期，日本的社會矛盾十分尖銳。一、大化改新的背景（1）經濟上，世襲大貴族經濟實力強大，占有大量土地和勞動者；（2）政治上，地方貴族反抗中央貴族，中央貴族之間爭權奪利，豪強貴族（蘇我氏）權傾朝野，致使皇權旁落；材料二：初唐時期唐太宗調整統治政策， 實行三省六部制、租庸調制和科舉制。這使農民負擔減輕，生產時間有保證，社會經濟出現繁榮的景象。文化教育事業也迅速發展，出現了很多著名的文人和文藝作品，文化繁榮。貞觀年間由于政治清明，文化昌盛，國力逐步強盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。材料三：607年,日本政府決定派遣隋使，恢復與中國斷絕一個多世紀的國交。前后共派遣隋使4次，派遣唐使19次。2.外部原因：
（1）中國大唐王朝高度繁榮，朝鮮半島上一些國家蒸蒸日上，這一現實強烈刺激了大和統治者。 （2）曾經到過中國的留學生，積極宣揚唐朝的制度，希望以唐朝為楷模，實行改革。二、大化改新的過程 （1）645年，皇室和改革派發動宮廷政變，一舉鏟除蘇我氏勢力，強化了中央政權。 公元645年（日本皇極天皇四年）6月12日，日本太極殿。這一天日本 朝廷正在接見“三韓”（新羅、百濟、高句麗 ）的使者，舉行“受貢”儀式。隨著“嘎吱吱”的一陣響聲，宮門全部關閉，中大兄皇子突然拔劍刺殺了大貴族蘇我氏，在場的許多貴族大驚失色。原來這是中大兄皇子聯合改革派為改革而發動的政變。 （3）646年，孝德天皇頒布詔書，進行國制改革，
史稱“大化改新”。（2）孝德天皇繼位，建年號為“大化”。日本第36代天皇（629～654）　　因不滿蘇我氏專權，以患足疾為名不參與政治。中大兄、中臣鐮足發動宮廷政變，誅滅蘇我入鹿一族后，即位。三、大化改新的內容：。 材料1:改革行政制度，在中央設二官、八省，地方設國、郡、里等官職。官職的任免權都在中央，廢除官職終身世襲制，實行中央集權。
-----《改新之詔》 材料2：廢除貴族對土地和農民的私有，轉為國有。國家按人口對六歲以上的公民分配土地，農民獲得了渴望的土地。
獲得土地的農民必須向國家交谷（租）,服勞役或納布代役（庸），交地方土產（調）。
-----《改新之詔》 材料3：668年，日本開始引進唐朝法制體系，以中國唐朝的《永徽律》為藍圖，是一部以刑法為主，諸法合體的法典，建立起律令體制。標志著古代國家的律令法體系初步確立和律令制國家的形成。 經濟上，土地國有化，政府分配土地，國家收取賦稅。法制上,制定律令，建立律令制度。政治上，改革行政制度，實行中央集權。日本的二官八省制隋唐“三省六部制”大化改新仿隋唐三省六部制三、大化改新的內容：。改革行政制度，實行中央集權。（1）土地收歸國有，國家定期按人口把土地分 給農民耕種，向他們收取賦稅；
（2）原來被貴族控制的農民轉為國家公民。 701年，日本編訂第一部律令法典，作為治國基礎。 歷史作用 資料1：大化改新以后，大和正式改名日本國。日本在教育、宗教、建筑、美術和文學各方面積極汲取中國文化。日本仿照唐朝的教育制度 …….漢文化在日本風行一時。 資料2：改革后不久，日本進入奈良時代。710年，日本仿照中國長安的式樣，建立了新都平城京。以新都為中心，日本的政治、經濟、文化迅速繁榮。◆.結合3則資料分析，說說大化改新給日本帶來了哪些變化？（3分）？ 資料3：改革后，土地收歸國有，貴族實力大受打擊，皇權得到強化……。大化改新的作用
1.學習和汲取了唐朝先進的政治、經濟、教育等制度和先進的文化。
2.促進了日本政治、經濟和文化的繁榮。
3.使日本成為依靠“律令”實行統治的天皇制中央集權國家。四、大化改新的影響：（2）經濟上：改革后，日本農民的生產積極性提高，推動了農業、手工業、商業的發展，使日本從奴隸社會過渡到封建社會。（1）政治上：大化改新是日本歷史上一次重大改革，改革后，日本成為依靠“律令”實行統治的天皇制中央集權國家。（3）文化上：······當時形成了以唐朝為中心的”東亞文化圈”，包括日本、新羅（今朝鮮）、安南（今越南）等在內的東亞各國為發展本國，都努力學習唐朝的法律、藝術、學問、制度、思想、文學、技術、文字等，呈現了以唐為中心的共同文化圈。
——日本著名學者江上波夫
日本有過兩次文明開化，一次是“大化改新”，謂之“唐化”；一次是“明治維新”，謂之“歐化”。“唐化”，即中國唐朝文化所化；“歐化”，即西方文化所化。日本傳統文化無處不洋溢著濃郁的中華文化氣息中日文化交流　　中日交往是從漢朝開始。據《三國志·魏志·倭人傳》記載，公元1～2世紀時，日本列島上已有100多個小國，同中國交往的就有30余國。公元57年（東漢初），九州北部的倭奴國曾譴使向東漢進貢，漢光武帝賜給其“漢委奴國王”金印。鑒真東渡 日本的平假名、片假名就是利用漢字的草書與楷書的偏旁創制的。日文是在漢字基礎上改造出來的文字圖中唐朝錢幣和日本錢幣，有什么相同之處?唐開元通寶日本和同開珎貨幣服飾唐女子服飾日本和服建筑 比較一下，平城京與長安街在城市布局方面有哪些相似的地方？唐·長安城 宮城都坐北朝南，都有東西兩市、棋盤式街道，朱雀大街名稱與走向相同等等。日本·平城京 日本民族具有強烈的危機意識，具有善于學習、堅忍服從等特點。莊園和武士階層的出現 大化改新時推行的由國家分配田地的方法逐步遭到破壞，很多豪強貴族紛紛建立起自己的莊園。 莊園主為了維護自身利益，爭相蓄養武士，武士階層形成并不斷壯大，在此后的日本歷史中發揮了極為重要的作用。五、大化改新的破壞： “大化改新”使日本特有的民族精神從原來的“神道”向“武士道”演變。日本中上層武士不同類型的武士武士道的演變 武士道在平安時代隨武士團的形成而逐漸產生，到武家開始執掌政權的鐮倉時代，逐步興盛和發展起來。在江戶時代，武士道吸收儒家理論道德思想而理論化。其影響深入日本社會各階層，與神道一樣，形成日本國民的一種深層文化心理。 在第二次世界大戰中，武士道同神道一起，充當了日本法西斯侵略戰爭的精神武器。 武士道精神是日本武士的道德規范和行為準則。絕對服從主君，重言諾，輕生命，勇于戰斗。始于鐮倉幕府時期，內容有忠君、節義、廉恥、勇武、堅忍等。武士腰間常佩利刃，作為勇武的象征。"明治維新"后，武士廢除了，但對新式軍隊戰士仍長期灌輸武士道精神，強調效忠天皇、絕對服從，軍人在必要時必須勇于撥刀"切腹"（剖腹自殺），以示忠勇、義烈。 啟示：
一個國家或民族應該善于學習別人的長處和先進文化，要正視自身的不足，積極改革創新，與時俱進 。資源貧乏的日本卻有世界矚目的經濟文化實力，有何啟示？我們向日本學習什么？日本是我們永遠潛在的對手，對我們構成巨大威脅。
一是因為日本半島的特殊自然條件，決定了日本永遠具有向外擴張，改善自身生存環境的強烈欲望。
二是因為日本與中國一衣帶水的地理位置，和中國大陸良好的自然條件，使得中國大陸始終是日本向外擴張的重要目標。
三是日本民族的特殊性格，團隊精神、憂患意識，始終存在著把自身的擴張欲望變為現實的可能。 一是，日本民族的憂患意識。他們雖然經濟富有、科技強大，但是日本人沒有染上驕奢淫逸、自以為是、狂傲自大的習氣。因為，日本全民族始終處于一種強烈的憂患意識之中。這種民族性格是他們面對外人，能團結一致。面對成績，能保持清醒頭腦，面對強者，能虛心學習。
二是，日本民族的學習精神。當年西方列強用堅船利炮敲開中國海門的時候。日本人也遭受了同樣的屈辱。所不同的是，我們在政治體制上依然采取頑固保守態度。而日本，則沒經過抵抗就打開了國門，認識到東方已經落伍，必須向西方學習。他們潛心研究西方列國的經驗和政治體制，進行了明治維新。沒有經過流血犧牲就完成了向資本主義制度的改造。二十年后，就超過了依然保守的中國。二次大戰后，他們更是把向美國學習作為自己的目標。結果從戰后的滿目瘡痍中又崛起了一個經濟強國。
三是日本民族的團隊精神。“一個中國人是一條龍，三個中國人是一群蟲”，“一個日本人一條蟲，三個日本人是一群龍”，生動概括了中日兩個民族的團隊精神的差異。華人好窩里斗，已成為很多中國人的痼疾。 　四是日本民族的敬業精神。
對比日本人的工作態度，敬業精神，大多數中國人中的偷奸耍滑者，不但不會感到愧疚，可能還會認為日本人不能理解。偷懶意識、投機取巧心態，已成為很多中國人的思維特征。這是很可怕的。 我們向日本學習，是為了自身的強大，是為了中日永久的和平。如果沒有自身的強大，在日本這樣的民族面前，我們永遠不能安眠。
學日本，非口頭激怒，乃臥薪嘗膽，潛心學習它的長處，彌補我們的劣勢，最終目標是超過它。 1、大和的最高統治者稱為大王，后來
改稱為( )
A．皇帝 B．哈里發
C．天皇 D．總統
2、模仿和創新相結合是日本民族的一
大特色，以下能體現日本這一特色
的是( )
A．《漢謨拉比法典》 B．大化改新
C．奴隸制民主政治 D．種姓制度
鞏固拓展CB3、世界古代史上，大和統治者通過派遣使臣
和留學生，積極學習中國隋唐封建制度，
并通過大化改新，在日本建立了( )
A．中央集權的國家機 B．民主政治
C．奴隸制共和國 D．資本主義制度
4、下列關于日本武士的說法正確的有( )
①是日本正規的國家軍隊
②是日本莊園主蓄養的私人武裝力量
③是日本社會一個特殊的階層
④在日本歷史中發揮了極為重要的作用
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
AD2、日本是一個善于向外學習的國家。646年，日本掀起了一場自上而下的政治改革，這一次日本學習的對象是( )
A．阿拉伯帝國 B．法蘭克王國
C．中國 D．拜占廷帝國1、公元七世紀中期，日本參照中國的隋唐制度，實施一系列改革，為日本社會經濟的進一步發展開辟了道路，是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。這次改革史稱( )
A．查理·馬特改革 B．大化改新
C．明治維新 D．亞歷山大二世改革BC課堂練習材料一 :凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若已身死，應退田者，每至班年，即從收授。
材料二 : 廢除官職世襲的陋習，建立以天皇為中心的中央集權的國家體制。
請回答：
（1）上述材料反映了哪個歷史事件？是哪個國家在何時進行的？
（2）材料一、二分別是哪方面的措施？
（3）此事件對該國有何重大意義？閱讀下列材料第三課 日本的大化改新
班級 組名 姓名
【學習目標】
1、了解日本的古代發展歷史，知道最高統治者天皇的由來。
2、了解日本大化改新的歷史背景，知道改革的主要內容和重要意義。
3、了解中日兩國古代交流的史實，知道古代中國文化對日本的深遠影響，分析日本民族的主要特點。
【學習重點】大化改新的內容和影響。
【學習難點】古代中國文化對日本的深遠影響，分析日本民族的主要特點。
【使用說明】
1、翻閱課本P40-42，圈畫重點。
2、完成導學案。
【自主學習】
翻開書看看，這里的知識好精彩呀！試一試，看看你能不能完成以下任務。
前后，日本開始出現早期國家。本州中部的 國家最為強大，5世紀時統一了日本本土，大和的最高統治者稱為 ，后來改稱 。
2、645年，皇室和改革派發動宮廷政變，一舉鏟除了 勢力，強化了中央政權。
3、646年， 天皇頒布詔書，進行國制改革，史稱“ ”，改革后，日本成為依靠“律令”實行統治的 制中央集權國家。
4、701年，日本參照 的律令制度，編訂了日本第一部律令法典，作為治國的基礎。
5、大化改新后，大和正式改名 。710年，日本仿照 的式樣，建立了新都平城京。
6、10世紀，日本社會中逐漸形成一個特殊的 階層，在此后的日本歷史中發揮了極為重要的作用。
【合作探究】
探究一：日本的發展歷史
公元1世紀前后 5世紀 645年 646年 10世紀
探究二：大化改新
背景：（快速閱讀P40，概況大化改新的背景）
2、內容：大化改新內容與唐朝制度的對比
唐朝
日本
法律
制訂《唐律》
經濟
均田制、租用調制
政治
中央
三省六部制
作用：閱讀材料并結合課本，說說大化改新給日本帶來了哪些變化？
資料1：大化改新以后，大和正式改名日本國。日本在教育、宗教、建筑、美術和文學各方面積極汲取中國文化。日本仿照唐朝的教育制度 …….漢文化在日本風行一時。
資料2：改革后不久，日本進入奈良時代。710年，日本仿照中國長安的式樣，建立了新都平城京。以新都為中心，日本的政治、經濟、文化迅速繁榮。
資料3：改革后，土地收歸國有，貴族實力大受打擊，皇權得到強化……。

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