資源簡介

《我學習，我快樂》導學案
課題
2 我學習，我快樂
課時安排
2課時
學習目標
知識目標：通過學習活動，體會學習帶來的樂趣，懂得無論哪種學習活動都能帶來樂趣。
行為目標：學會在各種學習活動中探索學習的樂趣，掌握學習的方法。
情感目標：通過各種學習活動，體會學習帶來的樂趣，提高學生的學習興趣。
學習重難點
重點：在學習中體會學習的樂趣。
難點：懂得無論哪種學習活動都能帶來樂趣。
課前準備
教師準備：多媒體課件
學生準備：雞蛋，筷子，碗，衣服
第一課時
學習內容
板塊 1：學習的快樂
學習目標
體會學習活動中的樂趣。
提高對學習的興趣，熱愛學習。
學習重難點
重點：體會學習活動中的樂趣。
難點：提高對學習的興趣，熱愛學習。
教學流程
教師行為
學生行為
個性化修改
導
課
導入：同學們，在上課之前老師先給大家講一個牛頓的故事吧，你們可要認真聽喲！
板書課題：我學習，我快樂
出示PPT（ 1 ）—（ 3 ）
思考：為什么牛頓先是自己忘了要請朋友吃飯，而后自己又忘記了吃飯？你認為牛頓沉迷于實驗的原因是什么？
學生交流，展示（聲音洪亮并回答正確的學生獎勵1個經驗值）
活
動
1
巡視、關注、點撥在學習知識的過程中，可以體會到快樂。
出示PPT（ 4）—（5 ）張
導學提示一：體驗知識學習的樂趣
任務：
請每個小組選出一名代表，開展詞語接龍比賽。（獎勵經驗值2個給最會詞語接龍的小組）
要求：后一個同學說出詞語的一個字，必須是前一個同學說出詞語的最后一個字。
評價：學生積極參與，課堂氣氛活躍。
活
動
2
巡視、關注、點撥在家務學習的過程中，也可以感受到快樂。
出示PPT（ 6 ）—（ 7 ）
導學提示二：體驗家務學習的快樂
任務：請每個小組選出一名代表，展示自己最擅長的一項家務活兒，如打雞蛋，疊衣服……（獎勵經驗值2個給上臺展示家務活兒的小組）
要求：將準備好的衣服疊放好，折得又快又好的為第一。
評價：直觀的畫面，激發起學生學習的興趣。
活
動
3
巡視、關注、點撥不管是知識學習，還是做家務等各種學習活動中都能體會到學習的快樂
播放書上第九面三幅插圖
出示PPT（8）—（10）
導學提示三：各種學習活動都能體會到學習的快樂
任務：1.你曾體驗過上述三幅插圖中這些同學的快樂嗎？小組交流，展示。（回答問題的學生獎勵2個經驗值）
任務:2.說說自己在各種學習中體會到的快樂。
要求：必須真情實感，生活中發生過的事情。
評價：從生活實際出發，學生更易懂得不論在哪種學習活動中都能體會到學習的樂趣。
活
動
4
巡視、關注、點撥
出示PPT（11）—（16）
導學提示四：閱讀的快樂
任務：1.向同學推薦幾本好書，并把書中你喜歡的內容講給同學聽。（回答問題的學生獎勵2個經驗值）
任務：2.活動園：書簽大制作（分小組活動，進行評比，獲獎人員獎勵3個經驗值）
要求：每個人都要動手制作書簽，并在書簽上摘抄上自己喜歡的語句。
評價：每個學生積極參與到課堂中來，激發學生的學習興趣。
檢
測
檢測(行為檢測或檢測題)、精講點撥
出示PPT（17）—（18）
任務：完成檢測
（題目內容）
要求：獨立完成——全班展示
評價：規定時間內完成，字跡工整，回答流利、準確。
總
結
總結：每一種學習都有不同的快樂，每一種學習都是一種成長，讓我們一起努力學習吧！
傾聽、補充
板
書
設
計
我學習，我快樂
知識學習有快樂
家務學習有快樂
各種學習的快樂
閱讀的快樂
教
學
反
思

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