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課型 新授課 課題 第16課《冷戰(zhàn)》 年級(jí) 九年級(jí)
主備人 備課時(shí)間 授課時(shí)間
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．掌握冷戰(zhàn)的定義以及冷戰(zhàn)的原因。2．知道杜魯門主義的內(nèi)容和影響，馬歇爾計(jì)劃的目的，北大西洋公約組織的性質(zhì)，了解美蘇兩極對(duì)峙局面的形成。3．知道德國分裂，基本形成歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙局面。4．分析冷戰(zhàn)的影響，啟發(fā)學(xué)生感受到霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅，樹立維護(hù)世界和平的歷史責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：美國推行冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)的原因和兩極格局形成的影響。
【課堂教學(xué)流程】
【學(xué)案自學(xué) 梳理知識(shí)】任務(wù)一：【自學(xué)識(shí)記】結(jié)合教材，識(shí)記冷戰(zhàn)的發(fā)生、德國的分裂、北約和華約等基本史實(shí)。 1．冷戰(zhàn)是指第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以__美、蘇__為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭又非和平的__對(duì)峙_(tái)_與__競爭__狀態(tài)。2．二戰(zhàn)后，__美國__成為世界上軍事、經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國家。3．美蘇國家戰(zhàn)略的對(duì)立和__社會(huì)制度__的巨大差異，使雙方的對(duì)抗、沖突不斷加劇。 4．1947年3月，美國總統(tǒng)__杜魯門__在國會(huì)發(fā)表演說，提出的政策被稱為“杜魯門主義”。杜魯門主義的出臺(tái)，標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始。1947年，美國國務(wù)卿馬歇爾提出“__歐洲復(fù)興計(jì)劃__”，即馬歇爾計(jì)劃。馬歇爾計(jì)劃是杜魯門主義的一次大規(guī)模運(yùn)用，也是美國實(shí)施冷戰(zhàn)政策的又一重要步驟。5．1949年9月，在美、英、法占領(lǐng)區(qū)成立了德意志聯(lián)邦共和國，又稱“聯(lián)邦德國”或“__西德__”。10月，在蘇占區(qū)成立了德意志民主共和國，又稱“__民主德國__”或“東德”。從此，歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成。6．1949年，美、英、法等12個(gè)國家在華盛頓成立了“北大西洋公約組織”，簡稱“__北約__”。1955年，蘇聯(lián)同東歐7個(gè)社會(huì)主義國家成立了“華沙條約組織”，簡稱“__華約__”。華約實(shí)際上處在蘇聯(lián)的控制之下。美蘇雙方互相敵對(duì)，進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的全面__冷戰(zhàn)對(duì)峙_(tái)_，兩極格局形成?！净ブ骄?生成能力】出示任務(wù)：任務(wù)二【合作探究】1.閱讀教材：歸納冷戰(zhàn)發(fā)生的背景。學(xué)生觀看視頻后回答，教師總結(jié)。美國：二戰(zhàn)結(jié)束后，美國成為經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力最強(qiáng)大的國家，稱霸欲望十分強(qiáng)烈。并且認(rèn)定社會(huì)主義國家都具有侵略性蘇聯(lián):認(rèn)為戰(zhàn)爭是資本主義壟斷和競爭的產(chǎn)物，美國是蘇聯(lián)潛在的防御對(duì)象。【合作探究】2.閱讀教材，列舉冷戰(zhàn)的表現(xiàn)。學(xué)生小組討論，回答，教師總結(jié)。政治：杜魯門主義標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始。經(jīng)濟(jì)：馬歇爾計(jì)劃企圖通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度。軍事：建立北大西洋公約組織【合作探究】3.閱讀教材，說出針對(duì)“北約”的成立，蘇聯(lián)采取了什么措施？華約組織的成立標(biāo)志著兩極格局最終形成?！竞献魈骄俊?.分析思考美蘇對(duì)峙對(duì)戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響？?美蘇爭霸，造成國際局勢緊張。?美蘇雙方勢均力敵，使世界維持了相對(duì)穩(wěn)定的局面?！揪v點(diǎn)撥 總結(jié)歸納】任務(wù)三：【動(dòng)動(dòng)手】動(dòng)手制作本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。 【檢測提升 鞏固新知】二戰(zhàn)行將結(jié)束時(shí)，美國總統(tǒng)杜魯門說：“世界已分為‘極權(quán)政治’和‘自由國家’兩個(gè)敵對(duì)堡壘。”杜魯門在這里把世界分成“兩個(gè)敵對(duì)堡壘”的標(biāo)準(zhǔn)是 （ B ） 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 B．國家社會(huì)制度的性質(zhì) C．在國際舞臺(tái)上的作用 D．是否推行霸權(quán)主義政策2.二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志是（ A ）A．杜魯門主義出臺(tái) ? B．丘吉爾“鐵幕演說”?
C．北大西洋公約組織建立 ? D．華沙條約組織建立 3.1947年，為幫助西歐擺脫經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩的局面，美國總統(tǒng)杜魯門強(qiáng)調(diào)：“我們的幫助應(yīng)該首先通過經(jīng)濟(jì)和財(cái)政援助的途徑。”為此，美國采取的行動(dòng)是（ B ）發(fā)表“鐵幕”演說 B．實(shí)施馬歇爾計(jì)劃 C．建立“北約”組織 D．建立“華約”組織 4.沒有在戰(zhàn)場上兵戈相見的是（　C?。〢.同盟國與協(xié)約國 B.軸心國與反法西斯聯(lián)盟 C.北約與華約 D.中國人民志愿軍與“聯(lián)合國軍” 5.兩極格局最終形成的標(biāo)志是 ( C )
A．美國實(shí)施馬歇爾計(jì)劃? B．北約組織的建立
C．華約組織的建立 ?D．德國的分裂
【課后思】
























































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第五單元 二戰(zhàn)后的世界變化
第16課　冷戰(zhàn)

知道杜魯門主義、德國分裂、“北約”與“華約”，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面的形成。

1：結(jié)合電子教材或者教材，識(shí)記冷戰(zhàn)的發(fā)生、德國的分裂、北約和華約等基本史實(shí)。
2：知道冷戰(zhàn)發(fā)生的背景、表現(xiàn)、美蘇對(duì)峙的形成標(biāo)志及影響。

教學(xué)重點(diǎn)：冷戰(zhàn)的發(fā)生及表現(xiàn)；北約和華約的對(duì)峙。
教學(xué)難點(diǎn)：冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)。

(一)情景導(dǎo)入　生成問題[來

HYPERLINK "丘吉爾的鐵幕演說.mp4"




(二)自我研學(xué)　生成新知
【自學(xué)識(shí)記】結(jié)合電子教材或者教材，識(shí)記冷戰(zhàn)的發(fā)生、德國的分裂、北約和華約等基本史實(shí)。


(三)合作探究　生成能力
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：冷戰(zhàn)的發(fā)生：
1、冷戰(zhàn)的含義：

手段：除武裝進(jìn)攻之外的一切手段的敵對(duì)行動(dòng)。實(shí)質(zhì)是：遏制共產(chǎn)主義，稱霸世界。
2、冷戰(zhàn)的開始：
“冷戰(zhàn)”開始的標(biāo)志：
（1）、政治上：杜魯門主義
杜魯門主義：1947年3月12日，美國總統(tǒng)杜魯門在國會(huì)兩院聯(lián)席會(huì)議上宣讀了后來被稱為“杜魯門主義”的國情咨文，發(fā)表了敵視社會(huì)主義國家的講話。


⑵經(jīng)濟(jì)：馬歇爾計(jì)劃


“美國應(yīng)該盡力協(xié)助世界回復(fù)至經(jīng)濟(jì)健全的常態(tài)，沒有它，也就沒有政治的安定，沒有牢固的和平。我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟(jì)的再生，促使政治社會(huì)的結(jié)構(gòu)容納自由制度存在。”
——美國國務(wù)卿馬歇爾在哈佛大學(xué)的演說


目的：企圖通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度。同時(shí)控制西歐，遏制蘇聯(lián)。
實(shí)質(zhì)：馬歇爾計(jì)劃是杜魯門主義的一次大規(guī)模運(yùn)用，也是美國實(shí)施冷戰(zhàn)政策的又一重要步驟。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：德國的分裂
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考：美、英、法與蘇聯(lián)為什么要分裂德國？
多媒體展示材料并引導(dǎo)學(xué)生讀教材的圖片《四國分區(qū)占領(lǐng)德國示意圖》。
為了防止德國軍國主義東山再起，美國在第二次世界大戰(zhàn)期間力主分割德國。羅斯福在德黑蘭會(huì)議上正式提出這一設(shè)想，即把德國分割成5個(gè)部分，每個(gè)地區(qū)都成立一個(gè)獨(dú)立國家，魯爾和薩爾地區(qū)由國際共管。斯大林為了嚴(yán)懲德國法西斯，贊同美國方案，丘吉爾雖有保留，但也表示支持。1944年9月12日，歐洲咨詢委員會(huì)以英國建議為藍(lán)本，提出第一份臨時(shí)劃分德占區(qū)的方案。由于英國作出一定讓步，羅斯福在第二次魁北克會(huì)議上接受德國西南部作為美占區(qū)，放棄與英國對(duì)換占區(qū)的設(shè)想。隨著歐洲反法西斯戰(zhàn)爭臨近結(jié)束，美、英與蘇聯(lián)在戰(zhàn)后安排問題上分歧增多。美、英認(rèn)為扶植一個(gè)強(qiáng)大的德國，有利于在戰(zhàn)后抗衡蘇聯(lián)。蘇聯(lián)為了適應(yīng)形勢變化，也開始強(qiáng)調(diào)德國統(tǒng)一。出于上述考慮，美、英、蘇三國實(shí)際上已放棄分割德國的主張，分區(qū)占領(lǐng)德國變?yōu)檎椒桨浮?945年6月5日，四國駐德占領(lǐng)軍總司令在柏林正式聲明把德國分成4個(gè)部分，東區(qū)歸蘇、西北區(qū)歸英、西南區(qū)歸美、西區(qū)歸法，“大柏林”區(qū)由四國共同占領(lǐng)。在7月底召開的波茨坦會(huì)議上，四國又通過對(duì)德管制的政治經(jīng)濟(jì)原則。至此，蘇、美、英、法四國分區(qū)占領(lǐng)德國的局面正式形成。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：美、蘇兩大國出于自身利益的考慮，由分割德國的計(jì)劃變?yōu)槊馈⒂?、法、蘇四國分區(qū)占領(lǐng)德國，造成德國的分裂。
通過讓學(xué)生閱讀教材的內(nèi)容并讀《“柏林危機(jī)”期間的空運(yùn)》圖，指導(dǎo)學(xué)生了解“柏林危機(jī)”的經(jīng)過及影響并思考教材的“問題思考”欄目。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：
經(jīng)過：二戰(zhàn)結(jié)束后，蘇、美、英、法四國對(duì)德國實(shí)行分區(qū)占領(lǐng)，由于冷戰(zhàn)的開始，蘇聯(lián)與美、英、法之間的分歧越來越大，導(dǎo)致“柏林危機(jī)”的爆發(fā)。
影響：1949年9月，在美、英、法占領(lǐng)區(qū)成立了德意志聯(lián)邦共和國；1949年10月，在蘇占區(qū)成立了德意志民主共和國。從此，歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：北約與華約對(duì)峙：
1、北約從成立：

1949年5月，美、英、法等12個(gè)國家 在華盛頓簽訂了《北大西洋公約》，成立了一個(gè)以美國為首的軍事聯(lián)盟，即北大西洋公約組織，簡稱“北約”。
《北大西洋公約》宣稱：“各締約國同意對(duì)歐洲或北美之一或整個(gè)締約國的武裝進(jìn)攻，應(yīng)視為對(duì)締約國全體之攻擊?！备骶喖s國可采取必要之行動(dòng)，包括武力。北約是美國遏制蘇聯(lián)，稱霸全球的軍事組織
2、華約：
1955年5月，蘇聯(lián)、保加利亞、匈牙利、波蘭等8國在波蘭首都華沙簽訂《友好合作互助條約》，通稱《華沙條約》，成立了華沙條約組織，簡稱“華約”。

華約簽字地
“任何一個(gè)成員國如果受到武裝攻擊，其他締約國將以一切方式進(jìn)行援助?！?br/>
北約和華約兩大集團(tuán)的出現(xiàn)，雙方組織都立約規(guī)定共同維護(hù)各自的成員國利益。美蘇雙方互相敵對(duì)，進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)對(duì)峙，兩大軍事集團(tuán)成為美蘇爭霸的工具，兩極格局形成。
兩極格局形成以后，由于美國實(shí)行霸權(quán)主義，矛盾日益尖銳，在局部地區(qū)美國還發(fā)起了熱戰(zhàn)，比如：朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭。與此同時(shí)，蘇聯(lián)通過“四五”計(jì)劃，實(shí)力得到迅猛發(fā)展。標(biāo)志著二戰(zhàn)后歐洲出現(xiàn)了兩個(gè)敵對(duì)的軍事集團(tuán)，以美國的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營之間的“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面最終形成。

古巴導(dǎo)彈危機(jī) 越南戰(zhàn)爭 蘇聯(lián)入侵阿富汗

1991年12月25日，蘇聯(lián)國旗從克里姆林宮悄然降下，俄羅斯國旗緩緩升起。蘇聯(lián)正式解體。冷戰(zhàn)結(jié)束，兩極格局結(jié)束。
3、冷戰(zhàn)的影響：
積極：
⑴兩大軍事集團(tuán)彼此勢均力敵，都不敢輕易動(dòng)武，在近半個(gè)世紀(jì)里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。
⑵不同社會(huì)制度的國家長期對(duì)抗，不同程度上地從對(duì)方身上借鑒了經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了世界的整體發(fā)展，在客觀上有利于第三次科技革命的發(fā)展。
⑶有利于第三世界的發(fā)展。消極：美蘇兩強(qiáng)相爭，使世界長期得不到安寧。導(dǎo)致了霸權(quán)主義的存在，世界局勢動(dòng)蕩不安，局部“熱戰(zhàn)”時(shí)有發(fā)生。

冷戰(zhàn)主要表現(xiàn)為以美國與蘇聯(lián)為首的兩大軍事集團(tuán)之間的對(duì)峙。美蘇兩個(gè)超級(jí)大國之間的爭奪，是世界長期不得安寧的主要根源。兩大軍事集團(tuán)實(shí)力相當(dāng)，誰都不敢輕易動(dòng)用武力來結(jié)束對(duì)方與其的世界霸權(quán)爭奪。兩國都儲(chǔ)存了大量核彈頭，彼此相互保證毀滅。冷戰(zhàn)結(jié)束后再加上經(jīng)歷了之前的第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)的磨難，世界各國人民都渴望和平、反對(duì)戰(zhàn)爭。



教學(xué)反思：
這節(jié)課中存在著很多的不足。在冷戰(zhàn)政策這個(gè)框題內(nèi)容的學(xué)習(xí)中用時(shí)太多；而且課堂氣氛不活躍；對(duì)冷戰(zhàn)的影響分析不深刻，沒有明確指出：美蘇冷戰(zhàn)打破了歐洲列強(qiáng)為中心的國際關(guān)系格局，形成二戰(zhàn)后美蘇兩極劃分勢力范圍的新格局。原因可能是平時(shí)上課的過程中更多的還是在用一種非常傳統(tǒng)的方式上課，即以教師的講解為核心，以考試為目的，以中考為出發(fā)點(diǎn)，幾乎很少考慮學(xué)生的知識(shí)生成目標(biāo)，忽視了學(xué)生的主體地位，教師的講述取代了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中應(yīng)力爭克服這一弊病。


丘吉爾的鐵幕演說是第二次世界大戰(zhàn)之后西方政界一位最有身份的人對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行的最公開、最大膽的指責(zé)，這也是以美國為首的西方世界對(duì)以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營開始"冷戰(zhàn)"所發(fā)出的最初信號(hào)。丘吉爾的鐵幕演說揭開了長達(dá)40多年冷戰(zhàn)的序幕。

冷戰(zhàn)是指第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對(duì)峙與競爭狀態(tài)。

美國第33任總統(tǒng)，把世界分為“自由國家”和“極權(quán)政體”兩個(gè)對(duì)立的營壘，宣稱美國將領(lǐng)導(dǎo)和幫助所有選擇“自由制度”、抵抗極權(quán)統(tǒng)治的力量。這篇演說提出的政策被稱為“杜魯門主義”。杜魯門主義的出臺(tái)，標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始。



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(共37張PPT)
第16課《冷戰(zhàn)》
部編版 九下
丘吉爾的鐵幕演說是第二次世界大戰(zhàn)之后西方政界一位最有身份的人對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行的最公開、最大膽的指責(zé)，這也是以美國為首的西方世界對(duì)以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營開始"冷戰(zhàn)"所發(fā)出的最初信號(hào)。丘吉爾的鐵幕演說揭開了長達(dá)40多年冷戰(zhàn)的序幕。
新知導(dǎo)入
目標(biāo)1：結(jié)合電子教材或者教材，識(shí)記冷戰(zhàn)的發(fā)生、德國的分裂、北約和華約等基本史實(shí)。
目標(biāo)2：知道冷戰(zhàn)發(fā)生的背景、表現(xiàn)、美蘇對(duì)峙的形成標(biāo)志及影響。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
【自學(xué)識(shí)記】結(jié)合電子教材或者教材，識(shí)記冷戰(zhàn)的發(fā)生、德國的分裂、北約和華約等基本史實(shí)。
自主學(xué)習(xí)
二戰(zhàn)后的美國
1200萬軍隊(duì)
近500個(gè)軍事基地
壟斷了原子彈

世界最強(qiáng)
以美國為中心的資本主義貨幣體系和國際貿(mào)易體系
占有西方世界
工業(yè)生產(chǎn)的53.4%
外貿(mào)的32.4%
黃金儲(chǔ)備的74.5%

世界最富
民主制度、自由觀念

世界最優(yōu)越
認(rèn)為社會(huì)主義國家具有侵略性
擁有如此強(qiáng)大的實(shí)力,你能設(shè)想：此時(shí)此刻的美國最想干什么？

稱霸世界
新知講解
戰(zhàn)后美國退役的軍艦
冷戰(zhàn)的發(fā)生
“冷戰(zhàn)”的背景
美國
二戰(zhàn)結(jié)束后，美國成為經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力最強(qiáng)大的國家，稱霸欲望十分強(qiáng)烈。并且認(rèn)定社會(huì)主義國家都具有侵略性
蘇聯(lián)
認(rèn)為戰(zhàn)爭是資本主義壟斷和競爭的產(chǎn)物，美國是蘇聯(lián)潛在的防御對(duì)象。
“冷戰(zhàn)”政策的提出
冷戰(zhàn)是指第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對(duì)峙與競爭狀態(tài)。
新知講解
冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志
哈里·杜魯門
美國第33任總統(tǒng)，把世界分為“自由國家”和“極權(quán)政體”兩個(gè)對(duì)立的營壘，宣稱美國將領(lǐng)導(dǎo)和幫助所有選擇“自由制度”、抵抗極權(quán)統(tǒng)治的力量。這篇演說提出的政策被稱為“杜魯門主義”。杜魯門主義的出臺(tái)，標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始。
閱讀教材，列舉冷戰(zhàn)的表現(xiàn)。
1
政治
2
經(jīng)濟(jì)
3
軍事
杜魯門主義
馬歇爾計(jì)劃
建立北大西洋公約組織
標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始
企圖通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度。
美國國務(wù)卿喬治·馬歇爾
1947年提出，企圖通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度
馬
歇
爾
計(jì)
劃
受
援
國
德國的分裂
納粹法西斯政權(quán)垮臺(tái)以后，美、蘇、英、法四國分區(qū)占領(lǐng)了德國及其首都柏林。
隨著杜魯門主義的出臺(tái)，美、英、法三國與蘇聯(lián)在處理德國問題上的分歧越來越大。
新知講解
英國占領(lǐng)區(qū)
蘇聯(lián)占領(lǐng)區(qū)
法國占領(lǐng)區(qū)
美國占領(lǐng)區(qū)
納粹德國法西斯政權(quán)垮臺(tái)以后，德國領(lǐng)土及首都柏林被哪幾個(gè)國家分區(qū)占領(lǐng)？
蘇、美、英、法
德國的分裂
2.什么原因?qū)е绿K聯(lián)與美、英、法在處理德國問題上的分歧越來越大？
杜魯門主義出臺(tái)
3.柏林危機(jī)
（1）危機(jī)出現(xiàn)：
①1948年2月，美、英、法三國計(jì)劃將占領(lǐng)區(qū)合并， 準(zhǔn)備發(fā)行貨幣，籌建政權(quán)，引起蘇聯(lián)的抗議。
②1948年6月，蘇聯(lián)切斷西占區(qū)與柏林之間的水陸交通，停止向西柏林供應(yīng)煤、電、食品等生活物資，美、英立即對(duì)蘇占區(qū)實(shí)行反封鎖。“柏林危機(jī)”爆發(fā)。
“柏林危機(jī)”期間的空運(yùn)
（2）危機(jī)的解除
蘇聯(lián)沒有封鎖空中通道，美、英通過空運(yùn)向西柏林供應(yīng)物資。美國也沒有采取武力手段解除蘇聯(lián)對(duì)水陸交通的封鎖。雙方都留有余地。
11個(gè)月后（1949 年5月12日）美、蘇通過秘密談判達(dá)成協(xié)議，雙方同時(shí)解除封鎖。
德國的分裂
1949年9月，在美、英、法占領(lǐng)區(qū)成立了德意志聯(lián)邦共和國，又稱“聯(lián)邦德國”或“西德”。
1949年10月，在蘇占區(qū)成立了德意志民主共和國，又稱“民主德國”或“東德”。
東德
西
德

歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成
柏林墻（冷戰(zhàn)的產(chǎn)物）
美蘇冷戰(zhàn)的標(biāo)志性建筑
1989年11月開放
北約與華約對(duì)峙
1949年美國與12國簽約，成立北大西洋公約組織
1949年5月，美國聯(lián)合加拿大和西歐10國簽訂了《北大西洋公約》，成立了一個(gè)以美國為首的軍事聯(lián)盟，即北大西洋公約組織，簡稱“北約”。
新知講解
設(shè)在布魯塞爾的北約盟軍總部
北約標(biāo)志
《北大西洋公約》規(guī)定：“任何一個(gè)成員國如果受到武裝進(jìn)攻，締約國將作出集體反應(yīng)；各締約國決心維護(hù)共同的社會(huì)制度和文化傳統(tǒng)。
北約是美國遏制蘇聯(lián)，稱霸全球的軍事政治集團(tuán)。
北約標(biāo)志


1955年5月，蘇聯(lián)、保加利亞、匈牙利、波蘭等國在波蘭首都華沙簽訂《友好合作互助條約》，通稱《華沙條約》，成立了華沙條約組織，簡稱“華約”。
1955年，針對(duì)西德加入北約，蘇聯(lián)和東歐7個(gè)社會(huì)主義國家成立華沙條約組織。兩極格局由此形成。
蘇 聯(lián)
波 蘭
民德
羅馬尼亞
保加利亞
匈牙利
捷克斯洛伐克
聯(lián)邦德國
奧地利
瑞士
瑞 典
芬 蘭
法 國
意 大 利
土 耳 其
西 班 牙
希 臘
丹麥
英 國
冰島
挪 威
荷蘭
比利時(shí)
葡萄牙
愛爾蘭
阿爾巴尼亞
中立國
北約成員國
華約成員國
資本主義陣營
社會(huì)主義陣營


南斯拉夫
北約和華約兩大集團(tuán)的建立，標(biāo)志著兩大集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)對(duì)峙，兩極格局形成。
1962年 古巴導(dǎo)彈危機(jī)
漫畫反映了古巴導(dǎo)彈危機(jī)，漫畫中赫魯曉夫和肯尼迪坐在核彈上比賽扳手勁，赫魯曉夫大汗淋漓?？夏岬系氖蛛S時(shí)準(zhǔn)備按核彈按鈕，從中可以看出當(dāng)時(shí)蘇美爭霸中戰(zhàn)略優(yōu)勢在美國，蘇聯(lián)處于下風(fēng)。
美蘇對(duì)抗表現(xiàn)
1979年 蘇聯(lián)出兵阿富汗
1973年，美國從越南撤兵
蘇聯(lián)由于長期與美國爭霸，背上了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。國民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)加劇。1985年上臺(tái)的戈?duì)柊蛦谭颍岢鲆攒娍貫橹行牡娜蚓徍蛻?zhàn)略。
1989年蘇軍撤出阿富汗
1983年，美國里根提出了“戰(zhàn)略防御計(jì)劃”，即“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”。由于大規(guī)模的擴(kuò)軍備戰(zhàn)，美國成為世界最大的債務(wù)國，同時(shí)它受到來自西歐和日本的激烈競爭。因此，美國也同意有限的緩和。
美蘇爭霸（20世紀(jì)50年代-80年代）
階段 時(shí)間 特點(diǎn) 典型事件 美國
領(lǐng)導(dǎo) 蘇聯(lián)
領(lǐng)導(dǎo)




知識(shí)拓展
第一階段
50~60年代
即有緩和，又有緊張
美國占優(yōu)勢
“柏林墻”修建，古巴導(dǎo)彈危機(jī)
肯尼迪
赫魯曉夫
第二階段
70年代
達(dá)到高潮
美國處守勢
美發(fā)動(dòng)越南戰(zhàn)爭，蘇聯(lián)出兵阿富汗
尼克松
勃烈日涅夫
第三階段
80年代
有所緩和
美強(qiáng)硬，蘇收縮
蘇聯(lián)從阿富汗撒軍
里根
戈?duì)柊蛦谭?br/>1991年
蘇聯(lián)解體
1991年，蘇聯(lián)解體，華約解散。標(biāo)志美蘇兩極格局隨之結(jié)束。
冷戰(zhàn)主要表現(xiàn)為以美國與蘇聯(lián)為首的兩大軍事集團(tuán)之間的對(duì)峙。美蘇兩個(gè)超級(jí)大國之間的爭奪，是世界長期不得安寧的主要根源。兩大軍事集團(tuán)實(shí)力相當(dāng)，誰都不敢輕易動(dòng)用武力來結(jié)束對(duì)方與其的世界霸權(quán)爭奪。兩國都儲(chǔ)存了大量核彈頭，彼此相互保證毀滅。冷戰(zhàn)結(jié)束后再加上經(jīng)歷了之前的第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)的磨難，世界各國人民都渴望和平、反對(duì)戰(zhàn)爭。
課堂總結(jié)
板書設(shè)計(jì)
1．1945年5月8日，美國駐蘇參贊凱南說：“人們?cè)跉g呼雀躍……，他們以為戰(zhàn)爭結(jié)束了，而戰(zhàn)爭才剛剛開始。”此處“剛剛開始”的“戰(zhàn)爭”是指：( 　　)
A．一戰(zhàn)??????????? 　B．二戰(zhàn)??????????
C．冷戰(zhàn)?????????? 　 D．科索沃戰(zhàn)爭
C
課堂鞏固
2．從某種意義上說，世界當(dāng)代史就是一部冷戰(zhàn)史。把“冷戰(zhàn)”推向高潮的事件是 （ ）
A．“鐵幕演說”的發(fā)表
B．杜魯門主義的出臺(tái)
C．北約和華約兩大組織的建立
D．馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施
C
3.冷戰(zhàn)開始和結(jié)束的標(biāo)志分別是（　　）
A.馬歇爾計(jì)劃的推行、蘇聯(lián)解體　　
B.杜魯門主義的出臺(tái)、蘇聯(lián)解體
C.北約組織的建立、華約組織的建立
D.杜魯門主義的出臺(tái)、蘇聯(lián)從阿富汗撤軍
B
4、以美蘇為首的兩極格局最終形成的標(biāo)志是
A.“北約”成立???
B.馬歇爾計(jì)劃???
C.杜魯門主義出臺(tái)
D.華沙條約組織的成立
D
材料一:1947年，美國總統(tǒng)在國會(huì)發(fā)表一篇咨文，聲稱希臘土耳其正面臨極權(quán)主義威脅．他說：“美國的政策必須是支持自由國家的人民抵抗少數(shù)武裝分子或外來壓力的征服企圖?！?br/>

材料二:美國應(yīng)盡力協(xié)助世界恢復(fù)經(jīng)濟(jì)健全的狀態(tài)...美國政府能夠盡力緩和局勢，幫助歐洲走上復(fù)興道路?！　　　　　　　　　　　　　　　?br/>二、材料解析題
杜魯門 共產(chǎn)主義
馬歇爾計(jì)劃
（1）材料一中這位總統(tǒng)是誰？極權(quán)主義是指什么？
（2）材料二是美國的什么政策？
材料三:美國又策動(dòng)西方資本主義國家建立起遏止蘇聯(lián)的軍事政治集團(tuán)。
北約
（3）材料三軍事政治集團(tuán)是什么？
（4）這三段材料說明美國在戰(zhàn)后初期采取什么政策？概括這一政策的表現(xiàn)。
冷戰(zhàn)政策
政治：杜魯門主義；
經(jīng)濟(jì)：馬歇爾計(jì)劃；
軍事：北約。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php







中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)


人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)
第16課《冷戰(zhàn)》同步訓(xùn)練試卷
（解析版）
一、選擇題
1．1947年，芙國國務(wù)卿迪安艾奇遜針對(duì)本國的一項(xiàng)政策解釋如下：就像被病菌污染了的一桶蘋果，希臘的顛覆會(huì)影響伊朗和整個(gè)東方……自羅馬和迦太基時(shí)代后，世界上還沒有這樣的霸權(quán)。這項(xiàng)政策的出臺(tái)意味著（ ）
A．冷戰(zhàn)序幕的拉開 B．冷戰(zhàn)的開始 C．德國的分裂 D．兩極格局的形成
【答案】B
【解析】根據(jù)材料內(nèi)容“1947年”“芙國國務(wù)卿迪安艾奇遜針對(duì)本國的一項(xiàng)政策解釋”“世界上還沒有這樣的霸權(quán)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這些信息反映的是1947年美國政府出臺(tái)的杜魯門主義，杜魯門主義的出臺(tái)標(biāo)志著冷戰(zhàn)的開始。1946年丘吉爾的鐵幕演說拉開了冷戰(zhàn)的序幕；德國的分裂是冷戰(zhàn)的表現(xiàn)；1955年華約的成立標(biāo)志著兩極格局的形成。所以ACD項(xiàng)與題意不符，B項(xiàng)符合題意，故選B。
2．“在贏得第二次世界大戰(zhàn)勝利的同盟中，主要成員之間的關(guān)系已經(jīng)破裂，它們盡管還沒有發(fā)生軍事沖突，但在意識(shí)形態(tài)和地緣政治方面，卻已經(jīng)處于對(duì)抗?fàn)顟B(tài)?！边@種“對(duì)抗?fàn)顟B(tài)”正式開始于（ ）
A．杜魯門主義的出臺(tái) B．馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施
C．“北約”“華約”建立 D．歐洲聯(lián)盟的成立
【答案】A
【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1947年，杜魯門發(fā)表講話，被稱為杜魯門主義，杜魯門主義的出臺(tái)是冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志，A項(xiàng)符合題意；BCD三項(xiàng)不是冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志，不符合題意；故選A。
3．1949年9月“西德”成立，10月“東德”成立，這標(biāo)志著（ ）
A．兩極格局形成 B．歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成
C．歐盟成立 D．出現(xiàn)了多極化的發(fā)展趨勢
【答案】B
【解析】據(jù)所學(xué)知，“聯(lián)邦德國”和“民主德國”的成立標(biāo)志著德國的分裂，德國的分裂產(chǎn)生的影響是歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。
【點(diǎn)睛】解決本題的關(guān)鍵是掌握冷戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)。
4．第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇對(duì)峙局面正式形成的標(biāo)志是:（ ）
A．國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終形成 B．杜魯門主義的出臺(tái)
C．北約”和“華約”組織的建立 D．歐盟的建立
【答案】C
【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1949年以美國為首帝國主義國家成立北大西洋公約組織，為了打破美國等西方國家的孤立、封鎖和威脅，保障蘇聯(lián)的利益和安全，1955年5月，蘇聯(lián)和阿爾巴尼亞、保加利亞等八國政府首腦在波蘭首都華沙簽署華沙條約。它使歐洲出現(xiàn)了兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙的局面；東西方“冷戰(zhàn)”進(jìn)一步加劇，兩極格局最終形成。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。
5．第二次世界大戰(zhàn)后，以美、蘇為首的兩大集團(tuán)處于對(duì)峙與競爭狀態(tài)。其中，標(biāo)志著歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙局面基本形成的是（ ）
A．北約的建立 B．華約的成立 C．德國的分裂 D．杜魯門主義出臺(tái)
【答案】B
【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1955年，蘇聯(lián)、捷克斯洛伐克等8國在華沙締結(jié)《華沙條約》，成立了以蘇聯(lián)為首的華沙條約組織。華約組織的建立，標(biāo)志著美蘇兩級(jí)對(duì)峙局面的形成。B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。
【點(diǎn)睛】本題易錯(cuò)項(xiàng)是D，注意區(qū)分冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志和兩極格局形成的標(biāo)志。
6．大國博弈應(yīng)當(dāng)有所為有所不為，才能給和平一個(gè)機(jī)會(huì)。能準(zhǔn)確反映這一觀點(diǎn)的是（ ）
A．杜魯門主義的出臺(tái) B．“柏林危機(jī)”期間的空運(yùn)
C．北約和華約的建立 D．“歐洲復(fù)興計(jì)劃”的推行
【答案】B
【解析】冷戰(zhàn)時(shí)期，美國出臺(tái)杜魯門主義，為了遏制蘇聯(lián)，美國策動(dòng)英法在德國西部占領(lǐng)區(qū)成立西德。針對(duì)美國的政策，蘇聯(lián)決定從1948年4月1日起，蘇聯(lián)開始檢查進(jìn)入柏林的人和物，美軍對(duì)此反應(yīng)強(qiáng)烈。從10月15日起，美英為西柏林250萬居民大規(guī)模空運(yùn)日用物資，被稱為“柏林危機(jī)”期間的空運(yùn)，這一舉措體現(xiàn)出“大國博弈應(yīng)當(dāng)有所為有所不為，才能給和平一個(gè)機(jī)會(huì)”觀點(diǎn)，B符合題意；杜魯門主義的出臺(tái)是美國冷戰(zhàn)政治上體現(xiàn)，A不符合題意；北約和華約的建立書美蘇冷戰(zhàn)軍事上表現(xiàn)，C不符合題意；“歐洲復(fù)興計(jì)劃”是冷戰(zhàn)經(jīng)濟(jì)方面的表現(xiàn)，D不符合題意。故選B。
7．以下是世界現(xiàn)代化秩序變遷示意圖。直接導(dǎo)致①所示的世界秩序出現(xiàn)的史實(shí)是（ ）

A．蘇聯(lián)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化 B．羅斯福新政的實(shí)施
C．二戰(zhàn)后美國、蘇聯(lián)實(shí)力大增 D．西歐、日本的崛起
【答案】C
【解析】依據(jù)所學(xué)可知，二戰(zhàn)結(jié)束后，美國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力居于世界第一位，它稱霸世界的野心日益膨脹，但是美國又不得不正視蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家。于是美國帶領(lǐng)西方資本主義國家，對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義國家采取了除武裝進(jìn)攻之外的一切手段的敵對(duì)行動(dòng)，以遏制共產(chǎn)主義，這種政策被稱為冷戰(zhàn)政策。1947年“杜魯門主義”的出臺(tái)標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系的破裂，冷戰(zhàn)開始；北約和華約兩大軍事集團(tuán)的建立標(biāo)志兩極格局形成。故C符合題意；蘇聯(lián)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、羅斯福新政的實(shí)施與題干無關(guān)，故AB不合題意；西歐、日本的崛起促進(jìn)了多極化趨勢形成，故D不合題意。故此題選C。
8．近代以來，國際關(guān)系格局出現(xiàn)了幾次大的變動(dòng)。下圖反映的是（ ）

A．“三國同盟”和“三國協(xié)約”的對(duì)峙
B．“軸心國”與“反法西斯同盟”的對(duì)峙
C．“北約”與“華約”的對(duì)峙
D．歐盟與社會(huì)主義國家的對(duì)峙
【答案】C
【解析】依據(jù)題干圖片信息結(jié)合所學(xué)可知，1947年“杜魯門主義”的出臺(tái)標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系的破裂，冷戰(zhàn)開始；兩極格局形成的標(biāo)志是北約和華約兩大軍事集團(tuán)的建立，故C符合題意；“三國同盟”和“三國協(xié)約”的對(duì)峙、 “軸心國”與“反法西斯同盟”的對(duì)峙、歐盟與社會(huì)主義國家的對(duì)峙與題干無關(guān)，故ABD不合題意。故此題選C。
9．隨著共建“一帶一路”朋友圈的越來越大，有人說，“一帶一路”倡議就是中國版的“馬歇爾計(jì)劃”。結(jié)合知識(shí)鏈接，對(duì)比兩者，以下觀點(diǎn)正確的是（ ）
知識(shí)鏈接：
1947年美國國務(wù)卿馬歇爾提出“歐洲復(fù)興計(jì)劃”，即馬歇爾計(jì)劃，該計(jì)劃客觀上對(duì)西歐的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇起到了很大作用，實(shí)質(zhì)是美國利用經(jīng)濟(jì)手段控制西歐，確立和鞏固美國的霸權(quán)地位。
A．參與國家的地位都平等，但設(shè)計(jì)的道路完全不同
B．都超越了社會(huì)制度差異，但參與國家的范圍不同
C．都削弱霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，但誕生的背景不同
D．都能促進(jìn)相關(guān)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但根本目的不同
【答案】D
【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“一帶一路”有利于沿線國家經(jīng)貿(mào)、文化交流，目的是促進(jìn)各個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。根據(jù)“馬歇爾計(jì)劃，該計(jì)劃客觀上對(duì)西歐的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇起到了很大作用，實(shí)質(zhì)是美國利用經(jīng)濟(jì)手段控制西歐，確立和鞏固美國的霸權(quán)地位?！笨芍?，馬歇爾計(jì)劃促進(jìn)西歐國家的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展，根本目的是美國利用經(jīng)濟(jì)手段控制西歐，確立和鞏固美國的霸權(quán)地位。由此可知，“一帶一路”和馬歇爾計(jì)劃都能促進(jìn)相關(guān)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但根本目的不同。D符合題意；ABC觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不符合題意，故選擇D。
10．下列四幅圖片反映的共同主題是（ ）

A．美蘇爭霸 B．“一超多強(qiáng)” C．多極化趨勢 D．冷戰(zhàn)政策
【答案】D
【解析】依據(jù)圖片信息“杜魯門在國會(huì)上發(fā)表演說、美國援助西歐各國、北約成立”結(jié)合所學(xué)可知，四副圖片反映的是冷戰(zhàn)政策。冷戰(zhàn)政策是美國等西方資本主義國家對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家，采取除了武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對(duì)行為，以遏制共產(chǎn)主義。1947年3 月，杜魯門主義的出臺(tái)，標(biāo)志美蘇冷戰(zhàn)的開始。冷戰(zhàn)在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)是實(shí)施了馬歇爾計(jì)劃。冷戰(zhàn)在軍事上的表現(xiàn)是成立北大西洋組織（簡稱北約）。由此可知D項(xiàng)符合題意，ABC三項(xiàng)與圖片信息不符。故選D。
11．1945年5月9日晚，就在莫斯科歡慶勝利激情猶酣之時(shí)，美國駐蘇聯(lián)參贊喬治?凱南發(fā)出一段驚人的論調(diào)：“人們?cè)跉g呼跳躍……他們以為戰(zhàn)爭結(jié)朿了，而戰(zhàn)爭剛剛開始”這里加橫線的兩個(gè)“戰(zhàn)爭”分別是 （ ）
A．—戰(zhàn)、二戰(zhàn) B．二戰(zhàn)、科索沃戰(zhàn)爭 C．二戰(zhàn)、中東戰(zhàn)爭 D．二戰(zhàn)、冷戰(zhàn)
【答案】D
【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1945年5月8日，二戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)場結(jié)束。二戰(zhàn)后，美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟結(jié)束。1947年，美總統(tǒng)杜魯門提出“遏制共產(chǎn)主義”、干涉別國內(nèi)政、加緊控制其他國家的綱領(lǐng)和政策，后來被稱為“杜魯門主義”?！岸鹏旈T主義”的出臺(tái)，標(biāo)志著美蘇之間“冷戰(zhàn)”開始。故正確答案為D 。ABC與題干的“兩個(gè)戰(zhàn)爭”不符，故選D。
12．下列關(guān)于二戰(zhàn)后美蘇爭霸的表述，正確的有（ ）
①爭霸斗爭加重了兩國的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) ②國家實(shí)力消長影響爭霸態(tài)勢 ③兩國相爭使世界維持了相對(duì)穩(wěn)定局面 ④爭霸中美國一直處于攻勢
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)后美蘇爭霸加重了兩國的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，故①表述正確，符合題意；50年代中期至60年代初，是美蘇爭霸的第一階段。這一時(shí)期的特點(diǎn)是既有緩和又有爭奪。60年代中期至70年代末，是美蘇爭霸的第二階段。其特點(diǎn)是蘇聯(lián)處于攻勢，美國轉(zhuǎn)攻為守。80年代末90年代初，是美蘇爭霸的第三階段。特點(diǎn)，對(duì)蘇聯(lián)采取強(qiáng)硬態(tài)度，遏制蘇聯(lián)在全球的擴(kuò)張勢力，最終蘇聯(lián)解體。故②表述正確，符合題意。④表述錯(cuò)誤，不符合題意；美蘇爭霸時(shí)期使世界維持了相對(duì)穩(wěn)定局面。故③表述正確，符合題意。①②③符合題意，故選A。
13．下圖漫畫形象直觀地反映了美國在第二次世界大戰(zhàn)后推行的“馬歇爾計(jì)劃”，其中被“夾板”扶持的“小樹”代表的是（ ）

A．拉美國家 B．東歐國家 C．西歐國家 D．前蘇聯(lián)
【答案】C
【解析】本題考查的是冷戰(zhàn)的有關(guān)知識(shí)。美國于1947年提出了馬歇爾計(jì)劃即“歐洲復(fù)興計(jì)劃”，其目的，一方面是幫助西歐各國迅速恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，防止革命爆發(fā)；另一方面是通過美國的援助，打開西歐的門戶，控制西歐。所以ABD不符合題意。C符合題意，故選C。
【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)?戰(zhàn)后世界格局的演變?冷戰(zhàn)中的對(duì)峙
14．（題文）二戰(zhàn)后，美蘇兩國由戰(zhàn)時(shí)同盟走向兩極對(duì)峙，對(duì)“冷戰(zhàn)”政策的描述，最準(zhǔn)確的是（ ）
A．用除直接武裝進(jìn)攻以外的一切手段來遏制共產(chǎn)主義
B．用局部戰(zhàn)爭打擊親蘇勢力
C．用經(jīng)濟(jì)手段援助西歐
D．用軍事力量打擊蘇聯(lián)
【答案】A
【解析】本題主要考查“冷戰(zhàn)”的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，“二戰(zhàn)”后，美國帶領(lǐng)西方資本主義國家，對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家采取了除武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對(duì)行動(dòng)，以“遏制”共產(chǎn)主義。這種政策被稱為“冷戰(zhàn)”政策。BCD對(duì)冷戰(zhàn)理解不準(zhǔn)確，不符合題意，A符合題意，故選A。
15．小強(qiáng)對(duì)某一時(shí)期的歷史特別感興趣，收集到以下三幅圖片，他感興趣的是（ ）

A．凡爾賽—華盛頓體系 B．全球規(guī)模的戰(zhàn)爭 C．美蘇“冷戰(zhàn)” D．美國的崛起
【答案】C
【解析】根據(jù)所學(xué)可知：三張圖片均是二戰(zhàn)后美蘇“冷戰(zhàn)”時(shí)期的典型事例，故C符合題意。凡爾賽—華盛頓體系是二戰(zhàn)前的體系，全球規(guī)模的戰(zhàn)爭是一戰(zhàn)和二戰(zhàn)，美國的崛起是第二次工業(yè)革命，故ABD均不符合題意。故選C。


二、簡答題
16．美國“冷戰(zhàn)”政策開始的標(biāo)志是什么？美國為實(shí)施冷戰(zhàn)實(shí)行援助歐洲復(fù)興的計(jì)劃是什么？
【答案】“杜魯門主義”的出臺(tái) 馬歇爾計(jì)劃
【解析】“冷戰(zhàn)”開始的標(biāo)志是杜魯門主義的出臺(tái)．1947年3月，杜魯門在國會(huì)發(fā)表演說，提出“遏制共產(chǎn)主義”、干涉別國內(nèi)政、加緊控制其他國家的綱領(lǐng)和政策，后來被稱之為“杜魯門主義”。它的出臺(tái)，標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系的破裂、美蘇之間冷戰(zhàn)的開始。美國為實(shí)施冷戰(zhàn)實(shí)行援助歐洲復(fù)興的計(jì)劃是推行“馬歇爾計(jì)劃”，援助西歐。


三、綜合題
17．對(duì)抗、結(jié)盟是傳統(tǒng)國際關(guān)系的主要呈現(xiàn)形式，建立以合作共贏為主要內(nèi)容的新型國際關(guān)系代表著世界絕大多數(shù)國家的共同利益。閱讀下列材料，探究問題。
（對(duì)抗沖突）
材料一：冷戰(zhàn)時(shí)期的批評(píng)家管經(jīng)指責(zé)一些軍事聯(lián)照如北約組織和華約組織推動(dòng)了高系的平各競案，并使地區(qū)沖實(shí)一直有轉(zhuǎn)變成起級(jí)大國之間被對(duì)抗的危險(xiǎn)。冷戰(zhàn)造求后，費(fèi)揚(yáng)這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級(jí)的能力卻成為時(shí)尚。
——摘編自杰里·本特利等《新全球史》
（締約結(jié)盟）
材料二：

（合作共贏）
材料三：盡管我們中間存在著許多不同意見，但是這不應(yīng)該影響我們所具有的共同愿望。我們的會(huì)議應(yīng)該對(duì)于我們的共同愿望有所表示，使它成為亞非歷史上值得珍責(zé)的一頁。同時(shí)，我們?cè)谶@次會(huì)議中建立起來的接觸應(yīng)該繼續(xù)保持，以便我們對(duì)于世界和平能夠作出更大的貢獻(xiàn)。
——周恩來在萬隆會(huì)議上的發(fā)言稿
（1）冷戰(zhàn)的沖突方式與兩次世界大戰(zhàn)有什么不同？在政治、經(jīng)濟(jì)方面，美對(duì)蘇冷戰(zhàn)還：什么表現(xiàn)？材料一是如何評(píng)價(jià)美蘇冷戰(zhàn)的？
【答案】兩次世界大戰(zhàn)是直接戰(zhàn)爭，冷戰(zhàn)指的是采取直接戰(zhàn)爭以外的一切敵對(duì)行動(dòng)。表現(xiàn)：在政治上實(shí)行杜魯門主義，在經(jīng)濟(jì)上實(shí)施馬歇爾計(jì)劃。評(píng)價(jià)：它既強(qiáng)調(diào)了美蘇爭鋒使世界長期不得安寧，國際局勢緊張，又看到在近半個(gè)世紀(jì)中雙方勢均力敵，避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；但也付出了高品的代價(jià)。
【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，兩次世界大戰(zhàn)是直接戰(zhàn)爭，冷戰(zhàn)指的是采取直接戰(zhàn)爭以外的一切敵對(duì)行動(dòng)。美國冷戰(zhàn)政策在政治上的表現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)杜魯門主義，在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)是事項(xiàng)馬歇爾計(jì)劃；根據(jù)材料一的內(nèi)容“指責(zé)一些軍事聯(lián)照如北約組織和華約組織推動(dòng)了高系的平各競案，并使地區(qū)沖實(shí)一直有轉(zhuǎn)變成起級(jí)大國之間被對(duì)抗的危險(xiǎn)。冷戰(zhàn)造求后，費(fèi)揚(yáng)這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級(jí)的能力卻成為時(shí)尚?！笨梢詺w納出，它既強(qiáng)調(diào)了美蘇爭鋒使世界長期不得安寧，國際局勢緊張，又看到在近半個(gè)世紀(jì)中雙方勢均力敵，避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，但也付出了高品的代價(jià)。言之有理即可。



（2）材料二中北約和華約與“一戰(zhàn)”前的同盟國和協(xié)約國在結(jié)盟目的上主要有什么不同？
【答案】北約、華約：謀求同盟者，為在各方面打擊對(duì)方尋求幫助，并不直接訴諸戰(zhàn)爭。同盟國與協(xié)約國形成軍事集團(tuán)為戰(zhàn)爭作準(zhǔn)備。
【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北約和華約結(jié)盟的主要目的是謀求同盟者，為在各方面打擊對(duì)方尋求幫助，并不直接訴諸戰(zhàn)爭。同盟國與協(xié)約國形成的是軍事集團(tuán)，是為戰(zhàn)爭做準(zhǔn)備。






（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：萬隆會(huì)議的精神是什么？周恩來在這次會(huì)議上提出了什么方針？
【答案】和平、團(tuán)結(jié)、友誼、包容、合作?！扒笸娈悺?。
【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，萬隆會(huì)議的精神是和平、團(tuán)結(jié)、友誼、包容、合作。周恩來在萬隆會(huì)議上提出了“求同存異”的方針，促使萬隆會(huì)議完滿結(jié)束。

（4）綜合上述材料，你認(rèn)為目前應(yīng)該如何構(gòu)建新型的國際關(guān)系？
【答案】世界各國要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)文化交流（消極方面）；遵守和平共處五項(xiàng)原則，互不侵犯，互惠互利；共同反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；等等。
【解析】本題屬于開放性試題，言之有理即可。如：目前世界各國要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)文化交流；遵守和平共處五項(xiàng)原則，互不侵犯，互惠互利；共同反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治等等。




18．世界現(xiàn)代史上，國際關(guān)系不斷變化、調(diào)整，影響著世界格局的發(fā)展、演變。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
材料一：如下圖

材料二：杜魯門國會(huì)演講中指出：“世界已分為‘極權(quán)政體’和‘自由國家’兩個(gè)敵對(duì)堡壘。美國對(duì)外政策的總原則是：幫助自由民族保持他們的自由制度和國家完整，對(duì)抗想把共產(chǎn)主義強(qiáng)加給他們的侵略活動(dòng)?！?br/>材料三：2015年12月14日，奧巴馬在五角大樓發(fā)表講話稱，美國領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)軍對(duì)伊斯蘭國的打擊力度“比以往任何時(shí)候都要”。自2011年敘利亞內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)以來，已經(jīng)有超過10萬人喪生。當(dāng)前，敘利亞問題是長期以來中東地區(qū)各大矛盾的總爆發(fā)，本質(zhì)上為政權(quán)之爭；其次，是中東地區(qū)不同國家和不同教派之間的矛盾；…再次，是大國之爭。
——來自“新華網(wǎng)”報(bào)道
（1）材料一兩幅圖分別指的是哪兩次國際會(huì)議？圖一所示會(huì)議形成了怎樣的世界新秩序？圖二所示會(huì)議決定建立哪一個(gè)國際組織？

【答案】巴黎和會(huì)和雅爾塔會(huì)議；凡爾賽—華盛頓體系；聯(lián)合國。
【解析】根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖一是1919年在巴黎和會(huì)上三巨頭：法國總理克里孟梭、英國首相勞合·喬治、美國總統(tǒng)威爾遜。巴黎和會(huì)確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲的統(tǒng)治新秩序；華盛頓會(huì)議確立了帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治新秩序。凡爾賽——華盛頓體系是一戰(zhàn)后國際新秩序。圖二所示是1945年雅爾塔會(huì)議，是第二次世界大戰(zhàn)末期美、英、蘇三國首腦羅斯福、丘吉爾、斯大林在蘇聯(lián)克里米亞半島雅爾塔舉行的會(huì)議，會(huì)議決定成立聯(lián)合國。



（2）材料二中杜魯門的演講有什么標(biāo)志意義？美國為“幫助自由民族保持他們的自由制度”采取了哪些措施？針對(duì)美國的舉措，蘇聯(lián)采取的應(yīng)對(duì)措施是什么？這一應(yīng)對(duì)措施有何影響？
【答案】杜魯門主義的出臺(tái)美蘇之間冷戰(zhàn)的開始；經(jīng)濟(jì)方面推行援助西歐的“馬歇爾計(jì)劃”，在軍事方面建立了北大西洋公約組織；蘇聯(lián)采取了爭鋒相對(duì)的措施，成立了華沙條約組織；兩極格局由此形成。
【解析】根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1947年3月杜魯門的演講，即杜魯門主義的出臺(tái)，是美蘇之間冷戰(zhàn)的開始；美國為“幫助自由民族保持他們的自由制度” 經(jīng)濟(jì)方面推行援助西歐的“馬歇爾計(jì)劃”，在軍事方面建立了北大西洋公約組織。針對(duì)美國的舉措，蘇聯(lián)采取了爭鋒相對(duì)的措施，成立了華沙條約組織，標(biāo)志兩極格局由此形成。





（3）根據(jù)材料三，歸納威脅當(dāng)今世界和平與發(fā)展的因素。
【答案】地區(qū)性沖突和局部戰(zhàn)爭；霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；恐怖主義活動(dòng)猖獗；宗教、民族矛盾的激化等。
【解析】根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，威脅當(dāng)今世界和平與發(fā)展的因素，有地區(qū)性沖突和局部戰(zhàn)爭；霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；恐怖主義活動(dòng)猖獗；宗教、民族矛盾的激化等。


























































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人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)
第16課《冷戰(zhàn)》同步訓(xùn)練試卷
（原卷版）
一、選擇題
1．1947年，芙國國務(wù)卿迪安艾奇遜針對(duì)本國的一項(xiàng)政策解釋如下：就像被病菌污染了的一桶蘋果，希臘的顛覆會(huì)影響伊朗和整個(gè)東方……自羅馬和迦太基時(shí)代后，世界上還沒有這樣的霸權(quán)。這項(xiàng)政策的出臺(tái)意味著（ ）
A．冷戰(zhàn)序幕的拉開 B．冷戰(zhàn)的開始 C．德國的分裂 D．兩極格局的形成
2．“在贏得第二次世界大戰(zhàn)勝利的同盟中，主要成員之間的關(guān)系已經(jīng)破裂，它們盡管還沒有發(fā)生軍事沖突，但在意識(shí)形態(tài)和地緣政治方面，卻已經(jīng)處于對(duì)抗?fàn)顟B(tài)。”這種“對(duì)抗?fàn)顟B(tài)”正式開始于（ ）
A．杜魯門主義的出臺(tái) B．馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施
C．“北約”“華約”建立 D．歐洲聯(lián)盟的成立
3．1949年9月“西德”成立，10月“東德”成立，這標(biāo)志著（ ）
A．兩極格局形成 B．歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成
C．歐盟成立 D．出現(xiàn)了多極化的發(fā)展趨勢
4．第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇對(duì)峙局面正式形成的標(biāo)志是:（ ）
A．國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終形成 B．杜魯門主義的出臺(tái)
C．北約”和“華約”組織的建立 D．歐盟的建立
5．第二次世界大戰(zhàn)后，以美、蘇為首的兩大集團(tuán)處于對(duì)峙與競爭狀態(tài)。其中，標(biāo)志著歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙局面基本形成的是（ ）
A．北約的建立 B．華約的成立 C．德國的分裂 D．杜魯門主義出臺(tái)
6．大國博弈應(yīng)當(dāng)有所為有所不為，才能給和平一個(gè)機(jī)會(huì)。能準(zhǔn)確反映這一觀點(diǎn)的是（ ）
A．杜魯門主義的出臺(tái) B．“柏林危機(jī)”期間的空運(yùn)
C．北約和華約的建立 D．“歐洲復(fù)興計(jì)劃”的推行
7．以下是世界現(xiàn)代化秩序變遷示意圖。直接導(dǎo)致①所示的世界秩序出現(xiàn)的史實(shí)是（ ）

A．蘇聯(lián)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化 B．羅斯福新政的實(shí)施
C．二戰(zhàn)后美國、蘇聯(lián)實(shí)力大增 D．西歐、日本的崛起
8．近代以來，國際關(guān)系格局出現(xiàn)了幾次大的變動(dòng)。下圖反映的是（ ）

A．“三國同盟”和“三國協(xié)約”的對(duì)峙
B．“軸心國”與“反法西斯同盟”的對(duì)峙
C．“北約”與“華約”的對(duì)峙
D．歐盟與社會(huì)主義國家的對(duì)峙
9．隨著共建“一帶一路”朋友圈的越來越大，有人說，“一帶一路”倡議就是中國版的“馬歇爾計(jì)劃”。結(jié)合知識(shí)鏈接，對(duì)比兩者，以下觀點(diǎn)正確的是（ ）
知識(shí)鏈接：
1947年美國國務(wù)卿馬歇爾提出“歐洲復(fù)興計(jì)劃”，即馬歇爾計(jì)劃，該計(jì)劃客觀上對(duì)西歐的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇起到了很大作用，實(shí)質(zhì)是美國利用經(jīng)濟(jì)手段控制西歐，確立和鞏固美國的霸權(quán)地位。
A．參與國家的地位都平等，但設(shè)計(jì)的道路完全不同
B．都超越了社會(huì)制度差異，但參與國家的范圍不同
C．都削弱霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，但誕生的背景不同
D．都能促進(jìn)相關(guān)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但根本目的不同
10．下列四幅圖片反映的共同主題是（ ）

A．美蘇爭霸 B．“一超多強(qiáng)” C．多極化趨勢 D．冷戰(zhàn)政策
11．1945年5月9日晚，就在莫斯科歡慶勝利激情猶酣之時(shí)，美國駐蘇聯(lián)參贊喬治?凱南發(fā)出一段驚人的論調(diào)：“人們?cè)跉g呼跳躍……他們以為戰(zhàn)爭結(jié)朿了，而戰(zhàn)爭剛剛開始”這里加橫線的兩個(gè)“戰(zhàn)爭”分別是 （ ）
A．—戰(zhàn)、二戰(zhàn) B．二戰(zhàn)、科索沃戰(zhàn)爭 C．二戰(zhàn)、中東戰(zhàn)爭 D．二戰(zhàn)、冷戰(zhàn)
12．下列關(guān)于二戰(zhàn)后美蘇爭霸的表述，正確的有（ ）
①爭霸斗爭加重了兩國的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) ②國家實(shí)力消長影響爭霸態(tài)勢 ③兩國相爭使世界維持了相對(duì)穩(wěn)定局面 ④爭霸中美國一直處于攻勢
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
13．下圖漫畫形象直觀地反映了美國在第二次世界大戰(zhàn)后推行的“馬歇爾計(jì)劃”，其中被“夾板”扶持的“小樹”代表的是（ ）

A．拉美國家 B．東歐國家 C．西歐國家 D．前蘇聯(lián)
【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)?戰(zhàn)后世界格局的演變?冷戰(zhàn)中的對(duì)峙
14．（題文）二戰(zhàn)后，美蘇兩國由戰(zhàn)時(shí)同盟走向兩極對(duì)峙，對(duì)“冷戰(zhàn)”政策的描述，最準(zhǔn)確的是（ ）
A．用除直接武裝進(jìn)攻以外的一切手段來遏制共產(chǎn)主義
B．用局部戰(zhàn)爭打擊親蘇勢力
C．用經(jīng)濟(jì)手段援助西歐
D．用軍事力量打擊蘇聯(lián)
15．小強(qiáng)對(duì)某一時(shí)期的歷史特別感興趣，收集到以下三幅圖片，他感興趣的是（ ）

A．凡爾賽—華盛頓體系 B．全球規(guī)模的戰(zhàn)爭 C．美蘇“冷戰(zhàn)” D．美國的崛起


二、簡答題
16．美國“冷戰(zhàn)”政策開始的標(biāo)志是什么？美國為實(shí)施冷戰(zhàn)實(shí)行援助歐洲復(fù)興的計(jì)劃是什么？





三、綜合題
17．對(duì)抗、結(jié)盟是傳統(tǒng)國際關(guān)系的主要呈現(xiàn)形式，建立以合作共贏為主要內(nèi)容的新型國際關(guān)系代表著世界絕大多數(shù)國家的共同利益。閱讀下列材料，探究問題。
（對(duì)抗沖突）
材料一：冷戰(zhàn)時(shí)期的批評(píng)家管經(jīng)指責(zé)一些軍事聯(lián)照如北約組織和華約組織推動(dòng)了高系的平各競案，并使地區(qū)沖實(shí)一直有轉(zhuǎn)變成起級(jí)大國之間被對(duì)抗的危險(xiǎn)。冷戰(zhàn)造求后，費(fèi)揚(yáng)這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級(jí)的能力卻成為時(shí)尚。
——摘編自杰里·本特利等《新全球史》
（締約結(jié)盟）
材料二：

（合作共贏）
材料三：盡管我們中間存在著許多不同意見，但是這不應(yīng)該影響我們所具有的共同愿望。我們的會(huì)議應(yīng)該對(duì)于我們的共同愿望有所表示，使它成為亞非歷史上值得珍責(zé)的一頁。同時(shí)，我們?cè)谶@次會(huì)議中建立起來的接觸應(yīng)該繼續(xù)保持，以便我們對(duì)于世界和平能夠作出更大的貢獻(xiàn)。
——周恩來在萬隆會(huì)議上的發(fā)言稿
（1）冷戰(zhàn)的沖突方式與兩次世界大戰(zhàn)有什么不同？在政治、經(jīng)濟(jì)方面，美對(duì)蘇冷戰(zhàn)還：什么表現(xiàn)？材料一是如何評(píng)價(jià)美蘇冷戰(zhàn)的？



（2）材料二中北約和華約與“一戰(zhàn)”前的同盟國和協(xié)約國在結(jié)盟目的上主要有什么不同？





（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：萬隆會(huì)議的精神是什么？周恩來在這次會(huì)議上提出了什么方針？




（4）綜合上述材料，你認(rèn)為目前應(yīng)該如何構(gòu)建新型的國際關(guān)系？






18．世界現(xiàn)代史上，國際關(guān)系不斷變化、調(diào)整，影響著世界格局的發(fā)展、演變。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
材料一：如下圖

材料二：杜魯門國會(huì)演講中指出：“世界已分為‘極權(quán)政體’和‘自由國家’兩個(gè)敵對(duì)堡壘。美國對(duì)外政策的總原則是：幫助自由民族保持他們的自由制度和國家完整，對(duì)抗想把共產(chǎn)主義強(qiáng)加給他們的侵略活動(dòng)。”
材料三：2015年12月14日，奧巴馬在五角大樓發(fā)表講話稱，美國領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)軍對(duì)伊斯蘭國的打擊力度“比以往任何時(shí)候都要”。自2011年敘利亞內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)以來，已經(jīng)有超過10萬人喪生。當(dāng)前，敘利亞問題是長期以來中東地區(qū)各大矛盾的總爆發(fā)，本質(zhì)上為政權(quán)之爭；其次，是中東地區(qū)不同國家和不同教派之間的矛盾；…再次，是大國之爭。
——來自“新華網(wǎng)”報(bào)道
（1）材料一兩幅圖分別指的是哪兩次國際會(huì)議？圖一所示會(huì)議形成了怎樣的世界新秩序？圖二所示會(huì)議決定建立哪一個(gè)國際組織？




（2）材料二中杜魯門的演講有什么標(biāo)志意義？美國為“幫助自由民族保持他們的自由制度”采取了哪些措施？針對(duì)美國的舉措，蘇聯(lián)采取的應(yīng)對(duì)措施是什么？這一應(yīng)對(duì)措施有何影響？




（3）根據(jù)材料三，歸納威脅當(dāng)今世界和平與發(fā)展的因素。

























































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