資源簡介

部編道德與法治七年級上冊第十課綻放生命之花10.1感受生命的意義導(dǎo)學(xué)案
第四單元生命的思考第十課綻放生命之花10.1??感受生命的意義導(dǎo)學(xué)案

溫故互查
生活中的挫折是我們生命成長的一部分，我們?nèi)绾伟l(fā)掘生命的力量？
設(shè)問導(dǎo)讀
第一環(huán)節(jié)?生命的追問
閱讀教材111-112頁，思考以下問題：
1、“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著。”交流討論人為什么活著？
2、結(jié)合課本112頁“探究與分享”思考交流怎樣的一生是值得的？
第二環(huán)節(jié)??發(fā)現(xiàn)我的生命
閱讀教材113—114頁內(nèi)容，思考如下問題：
1、結(jié)合課本113頁“探究與分享”說說你的生命歷程中，曾經(jīng)發(fā)生過哪些重要的事情？這些事情對你有什么影響？
2、結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀阕鲞^那些有意義的事情？這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？
?
自我檢測：
1、人，為什么活著?為了思念，為了活下去，為了活得更長，還是為了離開。5個(gè)臺灣人，平均年齡81歲，一個(gè)重聽，一個(gè)得了癌癥，三個(gè)有心臟病，每一個(gè)都有退化性關(guān)節(jié)炎，他們?nèi)拥袅怂幤蜗铝酸橆^，駕起了蒙塵多年的摩托車，六個(gè)月的準(zhǔn)備，環(huán)島l3天，l l39千米，從北到南，從黑夜到白天，只為了一個(gè)簡單的理由——dream!這個(gè)真實(shí)的故事告訴我們?nèi)嘶钪???(??? )
①要勇于追求自己的夢想，為自己的理想而奮斗②要到處走走，去領(lǐng)略生命中潛藏的景觀③要任性，不顧一切追求夢想④要讓生命有意義
A．①②④??? B．①②③
C．②③④??? D．①④
2.“殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下了大愛。”91歲的高齡老人劉盛蘭拾荒助學(xué)的感人事跡詮釋了生命的意義。下列關(guān)于生命意義的敘述正確的是（??）
①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任
③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上
④要使自己的生命有意義，就必須放棄個(gè)人的全部利益
A.①②③?? B.②③④
C.①③④?? D.①②③④
3.也許你想成為一名政治家，那么你是否擁有果敢的意志？也許你想成為一名哲學(xué)家，那么你是否擁有深邃的思想？也許你想成為一名科學(xué)家，那么你是否擁有縝密的思維……無數(shù)個(gè)也許，無數(shù)個(gè)愿望，它啟示我們每個(gè)人：實(shí)現(xiàn)生命的意義和個(gè)人的價(jià)值（??）
A.需要師長的支持和幫助?
B.需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
C.需要穩(wěn)定的環(huán)境和條件?
D.探索生命的意義和價(jià)值
4.關(guān)于生命的意義,下列說法正確的是()
①生命是獨(dú)特的　
②探索生命的意義,是人類生命的原動力之一　
③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造　
④明確生命的意義讓我們滿懷信念去奮斗
A.①②③??? B.②③④
C.①③④??? D.①②③④
5．下面能體現(xiàn)“使生命更有意義”的選項(xiàng)是（??）
①沉醉網(wǎng)吧，抵制不住不良誘惑????
②向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款送溫暖
③幫助殘疾同學(xué)克服困難，共同提高?
④定期到社區(qū)參加志愿者服務(wù)活動
A.?①②③???B.?①②④???
C.?①③④???D.?②③④
?
鞏固提升
1．下列詩句不能體現(xiàn)人的生命的意義與價(jià)值的的是（??）
A.?人生自古誰無死，留取丹心照汗青???B.?無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來
C.?茍利國家生死以，豈因禍福避趨之???D.?天行健，君子以自強(qiáng)不息
2.焦裕祿在任河南省蘭考縣縣委書記時(shí),決心同全縣人民一起改變貧窮落后的面貌。為了摸清蘭考自然災(zāi)害的情況,他親自到災(zāi)區(qū)調(diào)查,掌握了第一手資料。后來,他知道自己患了癌癥,但仍然堅(jiān)持工作,直到生命最后一刻。焦裕祿的事跡告訴人們（??）???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ()
①生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵　
②為社會作出貢獻(xiàn)、讓后人受益無窮,就能延伸自己生命的價(jià)值　
③延伸生命的價(jià)值,就是尊重他人的生命　④生命的價(jià)值既不在于長短,也不在于奉獻(xiàn),而在于職位高低
A.①②???????????????? B.②③
C.②④???????????????? D.③④
3.在某社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者堅(jiān)持每個(gè)周末來教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)習(xí)英語。當(dāng)被問及為什么要參加這項(xiàng)活動時(shí)，他們有著不同的回答。公司職員小王說：“我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事。”大學(xué)教師小劉說：“我上學(xué)時(shí)得到過好多好心人資助，現(xiàn)在我也想多幫忙別人，回報(bào)社會。”這則材料告訴我們（??）
①生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的??
②生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
③我們要熱心公益、服務(wù)社會????????
④我們要增強(qiáng)責(zé)任感，在奉獻(xiàn)中提升生命價(jià)值
A.①②④? B.①②③?
C.②③④? D.①②③④
4、張駿，一個(gè)敢于解悟生命、勤于解悟生命、善于解悟生命的畫家。他曾投筆從戎23載，這23年的軍旅生涯，有15個(gè)春秋是在世界屋脊西藏度過的。西藏那一方圣土，凈化了他的靈魂，升華了他的筆墨。張駿的人物畫，充滿著對人生價(jià)值、人生意義的思考。這種思考，表現(xiàn)在張駿的創(chuàng)作上。他在藝術(shù)中尋求到了人生的意義。
閱讀上述材料，回答下列問題：
(1)張駿在藝術(shù)中尋求到了人生的意義，你認(rèn)為什么樣的人生才是有意義的人生？（三個(gè)方面）
?
?
?
(2)為“感受生命的意義”，我們可以參與哪些志愿服務(wù)活動？（兩項(xiàng)即可）
?
?
?
?
?
拓展探究
生命是什么，生命是風(fēng)的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著許多和音的交響樂，生命是有著一顆感恩而快樂的心，生命是能夠每日快樂洋溢的幸福，生命給予了我們無限多的東西，我們唯一能回報(bào)生命的只有珍愛生命。
?(1)?你對生命是如何認(rèn)識的？
?
?
?
?
(2)生命之于我們只有一次，我們應(yīng)如何珍愛生命？
?
?第十課綻放生命之花10.1感受生命的意義導(dǎo)學(xué)案答案
自我檢測
1、D ?2、A? 3、B? 4、B? ?5、D?
鞏固訓(xùn)練
1、B ???2、A?? 3、D?
4（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。
（2）去敬老院獻(xiàn)愛心；為希望工程捐款；參加“保護(hù)母親河”活動；進(jìn)社區(qū)參與憲法宣傳活動；等等。
拓展探究
14．（1）生命特點(diǎn)、生命有接續(xù)、生命意義、守護(hù)生命等等角度解答。
（2）守護(hù)生命。愛護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神，增強(qiáng)生命的韌性，發(fā)掘生命的力量?。??
?

展開更多......

收起↑